杭州靈曼外語培訓(xùn)學(xué)校與少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名榜并列年曝光2024版

福山外國語*的校長(zhǎng)曾榮獲*巾幗建功標(biāo)兵、*中*外語教師優(yōu)秀園丁、上海市勞動(dòng)模范、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育科研先進(jìn)工作者、上海市“三八”紅旗手、浦東新區(qū)首屆杰出青年、浦東新區(qū)青年突擊隊(duì)標(biāo)兵、浦東新區(qū)“三八”紅旗手、浦東新區(qū)優(yōu)秀園丁、浦東開發(fā)建設(shè)杰出人才等榮譽(yù)稱號(hào)。在她的帶領(lǐng)下，福山人銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，將一所名不見經(jīng)傳的弄堂*辦成一所享譽(yù)國內(nèi)外的大型特色學(xué)校。

自1995年9月起，她帶領(lǐng)老師認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，積極探索教學(xué)規(guī)律，走出了一條以自編外語教材、營造語言環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情趣教學(xué)、強(qiáng)化口語鍛煉為主要內(nèi)容的外語特色教學(xué)之路。近年來，她倡導(dǎo)實(shí)施國際理解教育并取得了卓著成果，在國內(nèi)具有重要影響。她主編的《國際理解教育*生讀本》（一至五冊(cè)）成為廣受歡迎的校本教材。課題研究成果《*實(shí)施國際理解教育的研究與實(shí)踐》獲得上海市教育科研成果二等獎(jiǎng)。

學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展的需求探索教育委托管理，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，成效顯著。托管是新區(qū)的教育改革舉措，由購買專業(yè)化服務(wù)，委托優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理相對(duì)較薄弱的學(xué)校，為的是在后者內(nèi)部植入新的教育理念與校園文化，迅速提升其辦學(xué)水平和教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域的教育均衡發(fā)展。從2007年開始，學(xué)校托管浦東新區(qū)高行*、福山同樂幼兒園；并接受南匯區(qū)教育局委托，結(jié)對(duì)南匯工商外國語學(xué)校附屬*，幫助工商附小在管理、教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)及校園文化建設(shè)方面獲得了比較明顯的進(jìn)步。

二、依托國際理解教育品牌引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

國際理解教育是在國際交往日益密切的背景中，為增進(jìn)民族、*、地區(qū)之間的相互理解與寬容，促進(jìn)全人類及與自然和睦相處，培養(yǎng)兒童認(rèn)同與弘揚(yáng)*優(yōu)秀文化，尊重、了解其它*、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)、掌握與其它*、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)與技能，探討全人類共同價(jià)值觀念的教育實(shí)踐。它是學(xué)校在全球化、*入世、北京奧運(yùn)、上海世博等機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，貫徹“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育方針，為“世界的*”培養(yǎng)能在世界范圍內(nèi)交往、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新的*人所做的努力。

（一）國際理解教育理念引領(lǐng)下的課程體系

學(xué)校從*生的生活實(shí)際出發(fā)，依據(jù)課改精神，結(jié)合國際理解教育理念開展課程建設(shè)，努力構(gòu)建使科學(xué)與人文、過程與結(jié)果、本土與國際、預(yù)設(shè)與生成相融合的新型課程體系，實(shí)現(xiàn)教育觀念、師生角色、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理和規(guī)則的全面變革，為*生適應(yīng)未來國際社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

課程設(shè)置上形成適應(yīng)不同需求的形式結(jié)構(gòu)。單科課程與綜合課程相結(jié)合，系統(tǒng)課程與專題課程相結(jié)合，長(zhǎng)課時(shí)與短課時(shí)相結(jié)合，規(guī)定課程與校本課程相結(jié)合，有形課程與無形課程相結(jié)合。在拓展型、探究型校本課程開發(fā)的過程中，我們堅(jiān)持以人為本，發(fā)展個(gè)性，實(shí)現(xiàn)因材施教和因趣選學(xué)，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)步，學(xué)生的個(gè)性和綜合能力的發(fā)展。

福山人抓住浦東開發(fā)開放的歷史機(jī)遇，從英語起步，艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于探索，敢為人先，走出了一條以自編教材、營造校園語言環(huán)境、創(chuàng)設(shè)英語情趣教學(xué)、英語戲劇教學(xué)、嘗試雙語教學(xué)、探索多語、強(qiáng)化學(xué)生口語“實(shí)戰(zhàn)”鍛煉為主要內(nèi)容的外語特色教學(xué)之路。2002年，學(xué)校成為上海市*的公辦外國語*，并被*教育學(xué)會(huì)外語教育專業(yè)委員會(huì)命名為“外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄?/p>

Carry out bilingual education, experiment on multi-language education research

理解教育國際化，融合多元文化的知識(shí)

我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn)，精選國際知識(shí)和全球問題，創(chuàng)造了一系列易于接受的教育內(nèi)容。這些內(nèi)容旨在讓學(xué)生接觸國際知識(shí)，培養(yǎng)他們的國際交流能力和全球視野。該教育課程不僅面向全校一到*的每班學(xué)生開設(shè)，每周一課時(shí)，還著重于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式，給學(xué)生更大的自主權(quán)和交流機(jī)會(huì)。

我們的活動(dòng)以體驗(yàn)多元文化、增強(qiáng)國際理解為主題，結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活實(shí)際進(jìn)行。通過這些活動(dòng)，學(xué)生在主動(dòng)參與和探究的過程中，全面系統(tǒng)地了解世界多元文化，建立全球觀念。我們還通過多層次、多角度、多方位的活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生處理信息的能力，培養(yǎng)了科學(xué)的思想方法和交流、溝通、合作的技巧。這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛*、熱愛生命、熱愛自然的情感，并開發(fā)了他們的多元智能。

*間的國際理解教育融合

我們將國際交往所需的知識(shí)和技能融入相關(guān)*的教學(xué)中，營造潛移默化的國際理解教育環(huán)境。各*相互協(xié)作，使國際意識(shí)深深植根于學(xué)生的心靈深處。我們引導(dǎo)他們開闊視野，了解知識(shí)，掌握技能。

我校學(xué)生在國際聯(lián)合*評(píng)估中屢獲殊榮

自2002年起，我校開始參加由澳洲新南威爾斯*教育測(cè)驗(yàn)中心主辦的“國際聯(lián)校*評(píng)估”。在歷次評(píng)估中，我校均取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次獲得金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)不僅彰顯了我校在國際舞臺(tái)上的實(shí)力，也吸引了國際關(guān)注。評(píng)估委員會(huì)對(duì)我校的表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并邀請(qǐng)我校學(xué)生前往香港領(lǐng)獎(jiǎng)。

一流的管理保證一流的質(zhì)量

我們引進(jìn)國際質(zhì)量認(rèn)證體系，編制學(xué)校質(zhì)量管理手冊(cè)，實(shí)施全面質(zhì)量管理。我們重構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，整合人力資源，成立7個(gè)職能*和項(xiàng)目組，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了有力的支持。我們以項(xiàng)目管理的方式進(jìn)行*建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師的積極性，增強(qiáng)系統(tǒng)思維，提升工作品質(zhì)。

推廣國際理解教育品牌，拓展優(yōu)質(zhì)教育資源

我們積極推廣國際理解教育品牌，與國內(nèi)外眾多教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系。我們的學(xué)校先后接待了來自澳大利亞、美國、加拿大、英國等多個(gè)*的代表團(tuán)和學(xué)者來訪。我們還多次為兄弟學(xué)校舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，分享先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和理念。在上級(jí)*的支持下，我們成立了教育管理機(jī)構(gòu)，將輸出福山國際理解教育品牌，實(shí)施專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，使更多學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

信息技術(shù)助力學(xué)校管理和國際理解教育品牌的推廣

我們利用信息技術(shù)為學(xué)校管理和國際理解教育品牌的輸出插上雙翼。各校區(qū)通過網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)，共享一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心，教師在任何校區(qū)都能訪問相同的網(wǎng)絡(luò)資源。我們還采用先進(jìn)的通訊技術(shù)，突破地理位置的局限，為各校區(qū)開展活動(dòng)創(chuàng)造了條件。我們構(gòu)建了信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境預(yù)警系統(tǒng)，有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。我們還采用C/S(B/S)架構(gòu)的平臺(tái)，自行開發(fā)辦公平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)電子辦公。這些措施為師生和家長(zhǎng)提供了溝通的平臺(tái)，促進(jìn)了學(xué)校的民主管理。我們還將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)評(píng)價(jià)，提高了評(píng)價(jià)的質(zhì)性。

學(xué)校廣告詞

1. 生命多姿多彩，藝術(shù)情有獨(dú)鐘，鑄就人生絢爛篇章。

2. 藝術(shù)涵養(yǎng)身心，用心培育未來藝術(shù)之星。

3. 描繪藝術(shù)的殿堂，為世界的花園增添絢麗色彩。

4. 舞動(dòng)童年，繪就未來，讓世界因藝術(shù)而繽紛。

6. 藝術(shù)放飛夢(mèng)想，讓夢(mèng)想成就美好人生旅程。

8. 翱翔藝術(shù)之夢(mèng)，鑄就人生理想輝煌。

10. 展開藝術(shù)的翅膀，讓夢(mèng)想飛翔。

11. 提供藝術(shù)舞臺(tái)，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，成就獨(dú)特自我。

12. 生命的春天在于耕耘，人生的基石在于童年。

15. 讓藝術(shù)成為啟迪孩子夢(mèng)想的鑰匙，開啟無限可能。

16. 我們傳授藝術(shù)精髓，藝術(shù)助力夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。

18. 追求完美的藝術(shù)，重塑精彩人生篇章。

20. 我舞我畫，活出真我精彩！

22. 藝術(shù)滋養(yǎng)孩子的心靈，為其情商加分。

23. 展開藝術(shù)世界的門戶，帶你領(lǐng)略無限魅力。

25. 通過藝術(shù)啟迪人生，塑造美好心靈世界。

27. 藝術(shù)讓靈魂升華，追尋更高境界。

29. 藝術(shù)因夢(mèng)想而成長(zhǎng)，夢(mèng)想因藝術(shù)而輝煌燦爛。

30. 立志高遠(yuǎn)，隨夢(mèng)想飛翔，開啟精彩人生旅程！

文化之源，知識(shí)之海，探索無盡可能。

學(xué)?！幕膿u籃，一流教學(xué)鑄就未來精英。

選擇優(yōu)質(zhì)教育，讓孩子贏在起跑線上。

學(xué)校給予機(jī)遇，點(diǎn)燃?jí)粝胫恚餐V寫未來的希望。

名師引領(lǐng)潮流，特色教育拓展國際視野，成就杰出人才。

今日以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮耀的起點(diǎn)。

富源學(xué)?！⒌膿u籃，名師的聚集地，培育超常兒童成才。

打造卓越的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)辦一流的國際學(xué)校，培養(yǎng)現(xiàn)代精英人才。家長(zhǎng)無憂，孩子歡喜成長(zhǎng)。

一、每一顆種子，都能在（繁花似錦）的沃土中成長(zhǎng)成才。

二、你今日選擇沃土培訓(xùn)，明日輝煌未來必將降臨于你。

三、誰說求學(xué)艱辛，快樂源于沃土；誰說職業(yè)選擇難，沃土孕育英才。

四、杭州沃土職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，助力您的孩子一躍成為未來之星。

五、實(shí)踐鍛造實(shí)力，實(shí)力塑造未來，選擇五彩沃土，擁抱七彩人生。

六、育人才是根本，沃土創(chuàng)造卓越；開啟未來之門，沃土助你一臂之力。

七、沃土職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，讓你從一顆種子蛻變成參天大樹。

八、五彩教育點(diǎn)亮求學(xué)之路，沃土熱情點(diǎn)亮萬民生活。

九、五彩沃土，人才的搖籃（啟蒙地、培養(yǎng)地），培養(yǎng)新時(shí)代的精英。

十、五彩沃土的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法新穎獨(dú)特，斑斕蒼穹為你打開多條就業(yè)渠道。

十一、趣味教學(xué)，開創(chuàng)未來，沃土為你提供成長(zhǎng)的土壤。

十二、五彩沃土，培育無數(shù)英才；陽光照耀，成就精彩人生。

十三、五彩沃土，讓你的人生道路更加通暢無阻。

十四、以“沃土職校”為榮，必將換來學(xué)校的榮光照亮你。

十五、快樂學(xué)習(xí)，輕松成功；在五彩沃土中，你的未來將無比精彩。

十六、五彩沃土滋養(yǎng)自信人才，打造未來行業(yè)翹楚。

十七、不是每個(gè)人都能翱翔藍(lán)天，但在沃土中，人人都能開墾未來。

十八、五彩沃土培育杰出人才，職業(yè)培訓(xùn)決定未來輝煌。

十九、五彩陽光編織你的夢(mèng)想，神奇土地助力你的成長(zhǎng)。

二十、走進(jìn)沃土，成為社會(huì)棟梁；離開沃土，創(chuàng)造多彩人生。

二十一、在沃土中播種希望，收獲未來的豐碩成果。

二十二、在沃土中播撒快樂的種子，明天你將收獲滿滿的希望。

二十三、選擇沃土培訓(xùn)，輕松又給力；學(xué)習(xí)充滿樂趣，工作毫無壓力。

二十四、求職不再難，沃土幫你辦；五彩人生等你來，光輝燦爛無限好。

二十五、我校教師團(tuán)隊(duì)以恒心為友，經(jīng)驗(yàn)為顧問，耐心為兄弟，希望為守護(hù)者。

二十六、讓綠色在沃土中生機(jī)勃勃，讓希望在五彩中展翅高飛。

二十七、杭州沃土職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，是你飛翔的翅膀的來源地。

二十八、特殊人才需特殊養(yǎng)分，五彩人才在五彩沃土中茁壯成長(zhǎng)。

二十九、選擇沃土學(xué)技能，人生路上多彩又快樂。

三十、創(chuàng)業(yè)艱難？營銷困難？來沃土學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，體驗(yàn)五彩人生。

三十一、有了沃土的培育，人才得以涌現(xiàn)；有了人才的支撐，企業(yè)才有未來。

三十二、以培訓(xùn)為使命的走進(jìn)這里，以回饋社會(huì)為目標(biāo)的走出去。

三十三、職業(yè)改變命運(yùn)，沃土成就人生；學(xué)技能來沃土，未來更精彩。

三十四、我們用心傳遞使命感，用真誠教授真才實(shí)學(xué)，用熱情指導(dǎo)學(xué)員路途。

三十五、學(xué)技術(shù)找哪里？杭州沃土最可靠！無可比擬的專業(yè)性值得您信賴。

三十六、優(yōu)秀的園丁培育出壯麗的花園，五彩的大地孕育出美麗的花朵。

三十七、成功需要智慧與毅力結(jié)合；在沃土中塑造你永不言敗的未來。

三十八、五彩沃土打造各領(lǐng)域人才精英基地職業(yè)培訓(xùn)鑄造新時(shí)代光輝業(yè)績(jī)！

三十九、在杭州沃土中實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想創(chuàng)造屬于自己技能的天地! 讓我們以奮斗不息鑄就未來的輝煌!

四十、教育如同綠泉滋養(yǎng)心靈 美麗之花盛開在沃土之中！ 讓我們一起守護(hù)這份美麗！

四十一、我們深知成功之道小勝靠智大勝靠德 ，感謝有您一起共筑未來之路!

四十二、培育優(yōu)秀人才彰顯我校之精神——在杭州某地接受*質(zhì)的教育體驗(yàn)！

四十三、“知行合一”是教育之根本——在杭州某地培養(yǎng)德才兼?zhèn)渲瞬牛?

四十四、在五彩的校園里收獲知識(shí)與技能在未來的舞臺(tái)上展現(xiàn)自信與風(fēng)采！

四十五、在五彩的希望之種里發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之樂創(chuàng)業(yè)之樹在此茁壯成長(zhǎng)！ 請(qǐng)您不要讓水龍頭無故“哭泣”。

保護(hù)綠色是我們共同的使命它能帶給我們清新的空氣和健康的生活環(huán)境。

青草綠了花兒香了環(huán)境美了人類健康了——讓我們共同呵護(hù)