長(zhǎng)沙英語口語培訓(xùn)熱門推薦：為少兒選擇合適的英語教育機(jī)構(gòu)

家長(zhǎng)在為孩子選擇長(zhǎng)沙少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合考察和評(píng)估：

1. 規(guī)模與品牌：優(yōu)先選擇規(guī)模較大、*直營的機(jī)構(gòu)，這樣更能保證教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)管理。

2. 上課形式：小班教學(xué)更有利于孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)槔蠋熌芨P(guān)注到每個(gè)學(xué)生，同時(shí)滿足小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力培養(yǎng)。

3. 課程內(nèi)容與教學(xué)方法：課程內(nèi)容需充分利用孩子的天性和興趣點(diǎn)，寓教于樂。杜威的“玩中學(xué)”理論在此得到應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)通過游戲活動(dòng)來讓孩子探索世界和學(xué)習(xí)知識(shí)。

4. 外教資源：全外教授課更有利于孩子語言關(guān)鍵期的學(xué)習(xí)，讓孩子在自然的語言環(huán)境中獲得語言輸入。

5. 英語教材：選擇純正的英語教材，避免中英對(duì)照的語料內(nèi)容，以干擾孩子的英語語感。

6. 語料的輸入：只有獲得來自母語系統(tǒng)的純正語料輸入，才能獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果。讓孩子“沉浸”在純正的英語環(huán)境中是關(guān)鍵。

二、長(zhǎng)沙學(xué)億教育培訓(xùn)學(xué)校的特色課程介紹與評(píng)價(jià)

長(zhǎng)沙學(xué)億教育培訓(xùn)學(xué)校推出的喬丹美語課程是專為6-12歲兒童設(shè)計(jì)的零起點(diǎn)英語培訓(xùn)教材。該課程通過情景教學(xué)模式，結(jié)合兒童的心理、生理和年齡特點(diǎn)，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)英語的興趣。教材內(nèi)容豐富有趣，形式多樣，通過對(duì)話、游戲、歌曲、故事等形式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。喬丹美語采用連環(huán)畫故事作為每個(gè)單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，故事內(nèi)容與學(xué)生的生活貼近，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

該課程的特色還包括：

1. 六大教學(xué)特色：讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，包括唱歌、游戲、多變的手勢(shì)和豐富的表情等，使學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2. 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：學(xué)生能掌握一定量的英語單詞、句型、場(chǎng)景對(duì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語會(huì)話，滿足日常生活表達(dá)交流需要，能看懂程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目和英文動(dòng)畫片。

3. 與國際接軌：教授美式英語，以適應(yīng)國際趨勢(shì)，為成為國際型人才打下基礎(chǔ)。

孩子們能夠在老師的引導(dǎo)下自信地表演英語小故事或話劇，掌握歌謠40-60首的演唱能力。我們不再滿足于傳統(tǒng)的雙語翻譯學(xué)習(xí)模式，而是打造純英語的課堂環(huán)境，讓孩子們自然而然地以英語為母語去大聲表達(dá)。正如游戲成為孩子們的*，成為他們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分，我們也將在喬丹美語的課堂中融入更多游戲元素，讓學(xué)習(xí)變得更為有趣和生動(dòng)。

我們摒棄國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)模式，而是通過引導(dǎo)孩子們觀察不同單詞的正確讀音，找出相同的音源。老師利用肢體語言和教具為載體，協(xié)助孩子理解并活學(xué)活用，使孩子們?cè)谡n堂上快樂學(xué)習(xí)，收獲滿滿。這種教學(xué)方式訓(xùn)練孩子的獨(dú)立音感，達(dá)到聽音辯字，見字讀音的超強(qiáng)能力。

喬丹美語的老師們注重口語命令的教學(xué)，利用肢體語言、手勢(shì)、示范等方式，讓學(xué)生理解并模仿口語命令。這種教學(xué)方式符合孩子早期愛動(dòng)的性格特征，TPR教學(xué)特點(diǎn)得到充分運(yùn)用。

我們的教學(xué)計(jì)劃分為三個(gè)循環(huán)，旨在突破傳統(tǒng)教育的局限性。*循環(huán)學(xué)習(xí)單詞和有用短語；第二循環(huán)學(xué)習(xí)句子和課文，同時(shí)復(fù)習(xí)*循環(huán)的內(nèi)容；第三循環(huán)學(xué)習(xí)對(duì)話和語法，復(fù)習(xí)一、二循環(huán)的內(nèi)容。這種教學(xué)方式旨在實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)扎實(shí)，螺旋重疊提高的效果。

簡(jiǎn)單了解左右腦的功能有助于我們更好地教育孩子。左腦負(fù)責(zé)邏輯思維和肢體動(dòng)作等理性智商，右腦則負(fù)責(zé)語言和音樂等感性智商。喬丹美語的英語教師利用文字、圖片的轉(zhuǎn)變，輔以活潑的TPR肢體反映、游戲、表演等活動(dòng)，刺激學(xué)生的左右腦平衡發(fā)展，發(fā)揮無限潛力，達(dá)到記憶與理解的巔峰。

音樂不僅是語言的*載體，還可以陶冶人的情操。喬丹美語的老師用歌曲的形式表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過唱歌來學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)，更重要的是可以塑造孩子的性格。

在喬丹美語的課堂上，老師利用肢體語言、相關(guān)教具和日常生活場(chǎng)景作為純英語課堂的教學(xué)環(huán)境，讓孩子們身臨其境地感受并運(yùn)用英語。我們證明語言是理解后而運(yùn)用的，而非翻譯后懂得的。這種教學(xué)方式*限度地幫助孩子開發(fā)英語思維，使孩子們真正做到一學(xué)就會(huì)，終生不忘。

興趣是*的老師，喬丹美語采用歌曲、游戲、舞蹈、表演等多種教學(xué)手段，*限度地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

游戲?qū)τ趦和瘉碚f是生活中不可或缺的部分，他們?cè)谟螒蛑心７鲁扇松?，體驗(yàn)人生百態(tài)。喬丹美語為孩子們的英語課堂設(shè)計(jì)了200多種課堂游戲，包括單詞教學(xué)游戲、句子教學(xué)游戲、角色表演、聽音反應(yīng)等多種類型，使課堂教學(xué)貫穿操作、運(yùn)用等教學(xué)過程始終。

喬丹美語的教材中設(shè)計(jì)了各種兒童生活真實(shí)場(chǎng)景，以生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)學(xué)生們感興趣的單元主題，帶領(lǐng)學(xué)生在情景中不斷反復(fù)地操練情景對(duì)話，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

作文在語文學(xué)習(xí)中占有重要地位。學(xué)好作文對(duì)于考生來說至關(guān)重要。新構(gòu)思作文體系經(jīng)過探索實(shí)踐和研究創(chuàng)立了一種新的作文教學(xué)模式。該模式以“構(gòu)思新穎”為核心，以“五步作文法”為寫作模式，內(nèi)容豐富且邏輯性強(qiáng)。全套教材總結(jié)各類文體的寫作模式并提供全面的寫作技巧和方法。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)會(huì)寫作并愛上寫作。在閱讀教學(xué)中我們會(huì)結(jié)合教材范文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生在寫作特點(diǎn)和方法上加以理解和吸收并運(yùn)用。我們還將通過分組討論的形式提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新思維并培養(yǎng)他們對(duì)作文的評(píng)價(jià)和賞析能力。新構(gòu)思作文注重作文的修改和評(píng)價(jià)通過集體指導(dǎo)教會(huì)學(xué)生如何修改作文提高他們的鑒別分析和欣賞能力。關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)與金杯數(shù)學(xué)的重要性及長(zhǎng)沙少兒英語培訓(xùn)學(xué)校的選擇建議

關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)與金杯數(shù)學(xué)的重要性，一直是困擾許多家長(zhǎng)和學(xué)生的問題。很多家長(zhǎng)和學(xué)生不知道奧數(shù)到底學(xué)什么，但其實(shí)技能和思維是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的兩個(gè)重要條件。*教材注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng)，而金杯數(shù)學(xué)則注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是鍛煉思維的體操，針對(duì)思維能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。

一、奧數(shù)學(xué)習(xí)的重要性

1. 開發(fā)智力：奧數(shù)被公認(rèn)為可以提高孩子智力、改善思維方式、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的課程。國內(nèi)外的兒童心理學(xué)家普遍認(rèn)為5—12歲是孩子智力、腦力發(fā)育的*時(shí)期，奧數(shù)在培養(yǎng)人的創(chuàng)新思維能力方面是其它*不可替代的。

2. 應(yīng)付升學(xué)考試：很多重點(diǎn)中學(xué)為了招收優(yōu)秀學(xué)生會(huì)進(jìn)行招生考試，其中數(shù)學(xué)考試有很大一部分是奧數(shù)題。參加奧數(shù)培訓(xùn)是必不可少的。

3. 為*數(shù)、理、化學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)：學(xué)習(xí)奧數(shù)能提高邏輯思維能力，這對(duì)*階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和*階段的數(shù)、理、化學(xué)習(xí)都有很大幫助。

二、金杯數(shù)學(xué)的獨(dú)特之處

金杯數(shù)學(xué)主要針對(duì)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)面臨的問題進(jìn)行解決，如害怕數(shù)學(xué)、對(duì)數(shù)學(xué)沒有興趣、見到數(shù)學(xué)應(yīng)用題不知道怎么動(dòng)筆等。金杯數(shù)學(xué)還能幫助提高孩子的審題方法、解題思路、推理分析能力等。如果說奧數(shù)培訓(xùn)只適應(yīng)于優(yōu)等生，那么金杯數(shù)學(xué)則能讓更多普通的學(xué)生成為優(yōu)等生。

三、長(zhǎng)沙少兒英語培訓(xùn)學(xué)校的選擇建議

在選擇長(zhǎng)沙的少兒英語培訓(xùn)學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 不要選擇老師流動(dòng)性大的機(jī)構(gòu)，頻繁更換老師會(huì)給孩子學(xué)英語帶來影響。

2. 在報(bào)名之前，家長(zhǎng)*和小朋友一起進(jìn)入課堂試聽課程，觀察老師是否能照顧到每個(gè)學(xué)生。

3. 對(duì)于在讀幼兒園的孩子，建議班級(jí)人數(shù)*不要超過8人，以方便老師照顧。

4. 對(duì)于*年齡段的孩子，人數(shù)建議不要超過10人。這個(gè)年齡段的孩子接受能力很強(qiáng)，課程應(yīng)以口語表達(dá)和發(fā)音為主。

5. 不要盲目選擇外教上課，沒有英語基礎(chǔ)的小朋友直接選擇外教上課可能會(huì)失去對(duì)英語的興趣。建議先讓孩子跟著中教老師的課程上課，達(dá)到一定水平后再選擇外教上課。

無論是奧數(shù)學(xué)習(xí)還是英語培訓(xùn)，都要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和需求進(jìn)行選擇，以達(dá)到*的學(xué)習(xí)效果。