宋鎮(zhèn)大北外語培訓(xùn)學(xué)校與北京韓語培訓(xùn)學(xué)校的精英教育引領(lǐng)新紀(jì)元 2024詮釋教學(xué)特色！

*生是指正在接受基礎(chǔ)高等教育和專業(yè)高等教育，尚未畢業(yè)或已畢業(yè)融入社會的人群。他們作為*培養(yǎng)的高級專門專業(yè)人才，代表年輕活力，是開拓性建設(shè)與創(chuàng)造的主力軍，推動社會進(jìn)步。那么，“*生”這個詞是如何產(chǎn)生的呢？

在古埃及，法老神廟具有教授知識和研究學(xué)術(shù)的功能。著名的學(xué)者畢達(dá)哥拉斯也在此學(xué)習(xí)。這些神廟類似于*的國子監(jiān)，是當(dāng)時的*學(xué)府。在孔子和畢達(dá)哥拉斯的時期，東西方在高等教育理念上并無大的差異，傳道的重要性高于授業(yè)和解惑。學(xué)生追隨老師，不只是為了謀生，更多的是追求修養(yǎng)和學(xué)問。例如，孔子的弟子子貢雖以經(jīng)商為生，但他從孔子那里學(xué)到的更多的是如何成為“士”的修養(yǎng)。著名的思想家董仲舒建議漢武帝興辦太學(xué)，漢武帝采納了他的建議，并在長安創(chuàng)辦了太學(xué)。

我們今天所說的“*”一詞，源于過去的拉丁語“Universities”，意思是一個包括老師和學(xué)生在內(nèi)的團(tuán)體，受到領(lǐng)主認(rèn)可的契約保護(hù)。*的管理（如招生、聘用教師、學(xué)生畢業(yè)認(rèn)證）是獨立于地方管轄權(quán)的。學(xué)術(shù)自由源于此。1170年，巴黎*的成立標(biāo)志著現(xiàn)代*的開端，它開始蓬勃發(fā)展。

二、學(xué)校教科研工作總結(jié)

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行概括的書面材料，起到承上啟下的作用。教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行。本學(xué)期，我校教科研工作開展得有聲有色。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教科研工作順利進(jìn)行

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作的開展給予了高度重視，經(jīng)常參與活動并督導(dǎo)落實到位，支持教師外出學(xué)習(xí)。校長本學(xué)期參加了多次教科研會議和*教學(xué)研討活動。

二、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師教育理念

我校要求教師們樹立終身學(xué)習(xí)的思想，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著。要求老師們學(xué)習(xí)*關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過這些學(xué)習(xí)，提高了全校教師的教科研業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師們的工作實踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注學(xué)生的起點知識，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校還組織了讀書交流活動，為老師們購買的圖書如《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》等。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升教師科研素質(zhì)

為了提升教師的教科研水平，我們采取了多種形式的培訓(xùn)。積極組織教師參加各級培訓(xùn)，了解*特點和基本要求后，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。同時進(jìn)行了教育教學(xué)實踐中的科研能力培訓(xùn)。

四、以課堂為陣地，促進(jìn)科研出成效

本學(xué)期開展了“每人一堂錄像課”活動，課后進(jìn)行案例實證的教研方式組織聽課評課。在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們創(chuàng)設(shè)問題情景，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，使課堂成為真正的生成、探究、發(fā)展的課堂。

五、建立獎勵機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

校園活動與教育科研的雙向推進(jìn)

10. 開展全校家長進(jìn)校園活動，旨在聽課評課、觀摩國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》表演，以增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

11. 開展各類*競賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如舉辦寫字比賽、語文百詞無差錯競賽、數(shù)學(xué)口算競賽、英語口語大賽及繪畫比賽等。

本學(xué)期，在廣大教師的辛勤努力下，我校教科研工作取得了顯著的成果。教師們共發(fā)表論文8篇，在各級各類論文競賽中，有31篇論文獲得一二三等獎。在各類優(yōu)秀課競賽中，我校也有12人次獲得一二三等獎。還有2人次的縣級公開課，5個主持或參與的課題研究，以及在縣教師基本功競賽中取得優(yōu)異成績的教師。

盡管校長室和教導(dǎo)處在本學(xué)期開展了豐富多彩的活動并取得了一些成績，但與國際學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)相比，仍有一定差距。其中，靜校教研的實效性有待提高，課堂教學(xué)中的“三性”未能充分體現(xiàn)。課外閱讀和課題研究仍需深入開展，教師論文寫作水平也有待進(jìn)一步提升。

針對以上問題，學(xué)校將采取以下措施：

一、加強(qiáng)靜校教研的實效性研究，改革集體備課模式，將重點放在同課異構(gòu)的研討和教材研讀上。

二、繼續(xù)打造各*的課堂教學(xué)模式，深入研究細(xì)化，優(yōu)化教學(xué)方法。

三、深化課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)結(jié)合。

四、加強(qiáng)課題研究，確保每個教師都有課題，并努力成為省市優(yōu)秀課題。

五、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師，制定教師教科研獎勵細(xì)則，激發(fā)教師的潛能。

六、堅持“請進(jìn)來”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

七、在引進(jìn)教師時，注重其業(yè)務(wù)潛能和工作激情。

一年來，我校在教育局科研所的指導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一系列工作。以解決教學(xué)問題、抓實過程為方法，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。從教師專業(yè)成長的需要出發(fā)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

在科研管理方面，學(xué)校規(guī)范管理，落實科研工作。學(xué)期初召開班子成員工作會和課題研究小組會議，明確工作職責(zé)分工，布置科研工作任務(wù)。結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，召開各類會議，交流學(xué)校教研狀況，查漏補(bǔ)缺。每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)管理全面檢查，對教學(xué)中存在的問題認(rèn)真分析，及時整改。

在課題研究方面，學(xué)?，F(xiàn)有兩項省級規(guī)劃課題和一項臨江市級課題正在深入開展。為了扎實開展研究活動，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé)和任務(wù)。學(xué)校還開展了研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長。通過一系列活動，既加強(qiáng)了教師備課、講課的能力，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和研培一體化進(jìn)程。

在*教學(xué)研究方面，學(xué)校針對不同*開展了主題教研活動和匯報課活動。通過課堂教學(xué)研究，實現(xiàn)理論與實踐的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力，提高教師的綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效率。

盡管取得了一些成績，但學(xué)校在教育科研上仍需加大投入。目前存在的問題包括：研討過程形式單一、研究成果質(zhì)量不高、科研培訓(xùn)單一、教師總結(jié)和撰寫論文的積極性和水平有待提高等。今后需要加強(qiáng)的工作包括：做好教師的組稿和推薦工作、加強(qiáng)和指導(dǎo)教師及時總結(jié)提煉研究成果、加強(qiáng)科研室的自身建設(shè)等。

我院一直高度重視科研工作并取得了較好的成績。今后將繼續(xù)認(rèn)真組織好各類項目的申報工作、繼續(xù)加強(qiáng)科研團(tuán)隊建設(shè)并不斷提高教師業(yè)務(wù)水平和綜合素養(yǎng)以提高的教科研水平促進(jìn)的持續(xù)發(fā)展。20__年，積極開展學(xué)術(shù)交流活動，邀請了多位專家來院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，同時也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會議。在科研管理方面，認(rèn)真完成了科研管理的日常工作，并制定了相應(yīng)的獎勵政策，繼續(xù)完善科研檔案存檔工作。20__年根據(jù)其發(fā)展的方向、*特色、資源，采取有力措施，積極開展各項科研工作，開創(chuàng)了科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少，高水平論文和高級別項目少，平臺建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高。

學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開展教育科研工作的主要職能*，一直由主管教學(xué)的副校長張繼軍主管。在張校長的大力倡導(dǎo)和督促下，我校教科室一直將工作重點放在教師的教科研能力提升方面。本學(xué)期我校教科研工作開展順利，教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。在科研課題研究方面，我校共有27個課題獲準(zhǔn)立項，并已申請結(jié)題。我校教師還參加了市區(qū)級論文征文活動，并獲得了多個獎項。學(xué)校還鼓勵教師參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)能力。

在個人的工作經(jīng)歷中，我積極投身于教育工作，努力提高自己的教學(xué)水平和科研能力。我擔(dān)任了語文*教學(xué)工作，并不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，取得了一些教學(xué)成果。我也積極參與班主任工作和學(xué)校管理工作，為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

我認(rèn)為自己符合*高級教師的任職資格。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予支持和通過。上饒的學(xué)校概述

上饒，這座位于閩、浙、贛、皖四省交界的歷史文化名城，以其深厚的教育底蘊和豐富的革命傳統(tǒng)，孕育了眾多高等教育機(jī)構(gòu)。今天，我們就來細(xì)數(shù)上饒那些充滿歷史積淀和現(xiàn)代氣息的學(xué)校。

是以現(xiàn)代電子信息技術(shù)為主要手段，采用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)及面授輔導(dǎo)等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的上饒廣播電視*。這所學(xué)校于1979年成立，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了校本部為中心，上掛中央*、省*，橫向聯(lián)合各有關(guān)*，下輻射全市12個縣市區(qū)的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。上饒*已開設(shè)了多個*本科專業(yè)和大專專業(yè)，為社會輸送了大量的人才。

再來談?wù)勆橡垘煼?，它前身可以追溯?958年設(shè)立的上饒師范專科學(xué)校。歷經(jīng)多次的重組與改革，于2000年設(shè)立為上饒師范。這所學(xué)校位于上饒市，緊鄰鐵路和高速公路，交通便利。校園占地面積廣闊，擁有全日制在校學(xué)生數(shù)萬人。在編教職工中，有眾多教授、副教授以及博士、碩士。學(xué)校還設(shè)有多個研究中心和研究所，科研成果豐碩。

上饒還有一所普通專科層次的全日制高等職業(yè)技術(shù)。這所經(jīng)江西省人民批準(zhǔn)成立，*教育部備案，坐落在上饒近郊。設(shè)有多個系別，擁有先進(jìn)的實驗設(shè)施和教學(xué)設(shè)備。注重學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生接受更高層次的教育。

*要介紹的是一所醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，它位于景色宜人的上饒市信江南岸。校園依山傍水，可遠(yuǎn)眺靈山美景。這所學(xué)校致力于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)和研究，為上饒乃至*培養(yǎng)了大量的醫(yī)學(xué)人才。

上饒的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，擁有眾多高等教育機(jī)構(gòu)，為社會輸送了大量的人才。這些學(xué)校不僅承載著深厚的歷史底蘊，也積極擁抱現(xiàn)代教育的理念和技術(shù)，為上饒乃至*的教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。始建于1951年，經(jīng)歷了數(shù)次變革和更名，但始終秉持著教育使命。自改革開放以來，積極響應(yīng)時代號召，不斷進(jìn)取，逐漸形成了集教學(xué)、科研、醫(yī)療于一體的綜合性。

現(xiàn)設(shè)有臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、高級護(hù)理、助產(chǎn)學(xué)、婦幼保健、藥劑學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、公共衛(wèi)生管理以及醫(yī)學(xué)信息管理等十余個專業(yè)。目前，在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到3400余人，教職員工224人，其中包括64位具有高級職稱的教師和71位具有中級職稱的教師。圖書館藏書豐富，擁有逾21萬冊圖書資源。還擁有設(shè)施先進(jìn)的實驗室、電子閱覽室、微機(jī)室、語音室以及多媒體教室等教學(xué)設(shè)施，并與42所醫(yī)院建立了實習(xí)合作關(guān)系。

歷經(jīng)數(shù)十年發(fā)展，已從初創(chuàng)時期的艱辛發(fā)展為如今充滿綠意和生機(jī)的知識殿堂。在漫長的歲月中，不斷進(jìn)步，已成為培養(yǎng)學(xué)子理想心智的理想之地。

在科研方面，高度重視學(xué)術(shù)研究及水平的提高。近年來，有19個科研項目獲得了省、市以上的科研成果獎，其中更有兩項榮獲*科技成果，五項獲得省、部級科技成果。的教師們主編、副主編及參編了136部教材和著作，并在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了462篇論文。

五十年來，為社會輸送了數(shù)以萬計的優(yōu)秀畢業(yè)生。其中不少人通過繼續(xù)深造，取得了碩士、博士學(xué)位，甚至成為博士生導(dǎo)師和*科院士等享有世界聲譽(yù)的醫(yī)學(xué)專家。他們在*各地以高超的醫(yī)術(shù)和良好的醫(yī)德贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。近年的畢業(yè)生深受各省市用人單位的歡迎，被推薦至廣東、浙江、江蘇、北京、上海、福建等地的醫(yī)療衛(wèi)生單位就業(yè)。

在精神文明建設(shè)方面，同樣碩果累累。多次被*衛(wèi)生部、江西省委、省人民以及省內(nèi)的各個*授予“*衛(wèi)生文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“思想政治工作先進(jìn)單位”、“法制宣傳教育工作先進(jìn)集體”、“高校先進(jìn)基層黨組織”、“廉政建設(shè)先進(jìn)單位”、“五好文明衛(wèi)生學(xué)?！?、“教學(xué)管理工作優(yōu)秀學(xué)?！?、“全省關(guān)心下一代先進(jìn)工作單位”等榮譽(yù)稱號，充分展現(xiàn)了在精神文明建設(shè)方面的成果。

在教育教學(xué)、科研醫(yī)療以及精神文明建設(shè)等方面都取得了顯著的成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動社會進(jìn)步做出了重要貢獻(xiàn)。