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1.編程提升的寫作邏輯思維

老師在教寫作文前,都習(xí)慣讓學(xué)生先確立好一個(gè)寫作大綱,這個(gè)大綱就類似于編程里的代碼結(jié)構(gòu)。以寫一篇故事為例,動(dòng)筆前孩子要想好故事體裁、如果孩子邏輯思維鍛煉不夠,在爭(zhēng)分奪秒的高考語(yǔ)文考試中,被放在*的作文,可能會(huì)出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)的文章。程序代碼都有很強(qiáng)的因果關(guān)系,一但順序被顛倒,編程邏輯被打亂,程序就會(huì)無(wú)法運(yùn)行。而在編程的時(shí)候,孩子也會(huì)有同樣的思考——小到每一段代碼的結(jié)構(gòu),大到整體架構(gòu)的搭建,都需要有充分的構(gòu)思。所以,編程是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)順序關(guān)系的*,同時(shí)也十分鍛煉孩子的邏輯思維,帶動(dòng)語(yǔ)文*的寫作能力。

2.少兒編程市場(chǎng)前景如何

編程教育:編程教育是 STEAM 教育的一個(gè)分支(STEAM 教育是集科學(xué) Science、技術(shù) Technology、工程 Engineering、藝術(shù) Arts 和數(shù)學(xué) Mathematics 多領(lǐng)域的綜合教育),是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的主體部分,是計(jì)算思維的具體體現(xiàn)。計(jì)算思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育的核心,而編程教育則是計(jì)算思維培養(yǎng)的重要手段,編程可以使計(jì)算思維概念具體化,成為學(xué)習(xí)計(jì)算思維的工具。

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3.機(jī)器人編程適合女孩學(xué)習(xí)嗎

首先要明確機(jī)器人編程只適合男生學(xué)習(xí),這本身就是一種錯(cuò)誤的觀念傳播,我們應(yīng)該拋棄。程序設(shè)計(jì)的機(jī)器人沒(méi)有性別差異,女生也適合學(xué)習(xí),女生的邏輯思維能力不亞于男生。他們的想象力和思維同樣豐富嚴(yán)謹(jǐn),也適合機(jī)器人編程。

4.為什么學(xué)習(xí)青少兒編程

對(duì)于兒童編程來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)幾行代碼并不是重點(diǎn)。在圖形化編程的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)編程思維,理解程序運(yùn)行的邏輯,對(duì)提高孩子的邏輯思維具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。兒童編程的核心是邏輯。編程的過(guò)程就是把一個(gè)大問(wèn)題分解成幾個(gè)小問(wèn)題,然后逐步分析解決的過(guò)程。中間,你在培養(yǎng)一種思維方式,這種思維方式在任何一個(gè)行業(yè)里面都是不可或缺的。

5.少兒編程到底學(xué)的是什么

編程是一門非常適合訓(xùn)練邏輯思維的*。因?yàn)榫幊痰倪^(guò)程就是不斷思考和運(yùn)用邏輯的過(guò)程,所以學(xué)習(xí)編程培養(yǎng)邏輯思維是非常有效和重要的。但這些也恰好是計(jì)算機(jī)最擅長(zhǎng)的,在大數(shù)據(jù)和人工智能面前也將是未來(lái)最容易被取代的。 圍棋已經(jīng)是一個(gè)需要心算的項(xiàng)目,卻比不上一臺(tái)計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的計(jì)算和分析。

6.該不該從*習(xí)編程

編程語(yǔ)言是世界上沒(méi)有國(guó)界和文化差異的通用語(yǔ)言。 除了母語(yǔ)和外語(yǔ),未來(lái)的每個(gè)人都必須具備基本的編程思維。 根據(jù)教育認(rèn)知,兒童在6歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維,整個(gè)6-18歲是抽象邏輯思維的*形成期。 所以孩子從小就學(xué)習(xí)編程,就是在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事。

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