寧波鄞州百丈街道法語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪個(gè)比較好(學(xué)習(xí)法語(yǔ)加深文化認(rèn)知)

寧波鄞州百丈街道法語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪個(gè)比較好，隨著社會(huì)的發(fā)展人們對(duì)寧波法語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越重視，關(guān)注度為什么這么大我們不妨去了解一下自學(xué)法語(yǔ)容易嗎，法語(yǔ)到底有多難，英語(yǔ)好的人法學(xué)才能學(xué)好嗎，自學(xué)法語(yǔ)好不好，法語(yǔ)等級(jí)，法語(yǔ)相關(guān)介紹，對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)產(chǎn)生的障礙，學(xué)習(xí)法語(yǔ)加深文化認(rèn)知，該怎么學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

1.自學(xué)法語(yǔ)容易嗎

我是法語(yǔ)本科生，就我個(gè)人而言，自學(xué)法語(yǔ)的話跟著網(wǎng)上的一些讀音教程再加上自己努力練習(xí)發(fā)音，日常基本的口語(yǔ)還是沒(méi)問(wèn)題的，但是再想深入學(xué)習(xí)比如一些語(yǔ)法什么的，這就要下很大的功夫了，畢竟是從頭學(xué)一門(mén)新的語(yǔ)言，而且法語(yǔ)的表達(dá)方式與中文還是有區(qū)別的，如果你要深入學(xué)習(xí)的話，語(yǔ)法書(shū)必不可少了，法語(yǔ)的時(shí)態(tài)比較多，而且比較難懂，每天堅(jiān)持不間斷的練習(xí)。

2.法語(yǔ)到底有多難

作為最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言之一，法語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)雜程度確實(shí)很讓人頭疼，但我一直覺(jué)得語(yǔ)法復(fù)雜也有它的好處，就是當(dāng)你花大量的精力把它理解透徹后用起來(lái)就得心應(yīng)手了。所以學(xué)了法語(yǔ)發(fā)音后有一批人放棄了，接觸到名詞陰陽(yáng)性又一批人放棄了，當(dāng)動(dòng)詞變位出來(lái)后能堅(jiān)持下來(lái)的人就更少了，但就恰恰是堅(jiān)持到*的人才能欣賞到法語(yǔ)的美麗。

3.英語(yǔ)好的人法學(xué)才能學(xué)好嗎

并非如此，只能時(shí)候英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)法語(yǔ)會(huì)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)榉ㄕZ(yǔ)跟英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一樣的，我一開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)的時(shí)候?qū)W著學(xué)著發(fā)現(xiàn)講英語(yǔ)的時(shí)候也會(huì)夾著法語(yǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)如果想學(xué)法語(yǔ)我建議一定要報(bào)班，千萬(wàn)不要想著自學(xué)，因?yàn)檎Z(yǔ)言靠自學(xué)基本很難成功哦。

寧波鄞州百丈街道法語(yǔ)學(xué)習(xí)班哪個(gè)比較好

4.自學(xué)法語(yǔ)好不好

一開(kāi)始起步*是跟著老師，因?yàn)橛幸粋€(gè)老師帶著你你會(huì)省力很多很多，而且進(jìn)步特別快，畢竟入門(mén)階段不是特別難。等到有一定水平了再自學(xué)就完全沒(méi)問(wèn)題了，一般有自己不懂的問(wèn)題也能大概想明白，實(shí)在再不懂再問(wèn)別人，如果你有很大的決心和很多的時(shí)間和精力，那么自學(xué)我覺(jué)得也沒(méi)問(wèn)題就是比較的累。

5.法語(yǔ)等級(jí)

法語(yǔ)等級(jí)分為六個(gè)級(jí)別，分別是：A1、A2、B1、B2、C1、C2。A1是入門(mén)級(jí)，可以做簡(jiǎn)單的互動(dòng)與交流；A2是基礎(chǔ)級(jí)，能理解并使用熟悉的日常表達(dá)法、基本詞匯以求滿(mǎn)足具體的需求；B1是進(jìn)階級(jí)，能理解大部分日常生活中常用句子和表達(dá)法；B2是高階級(jí)，能在與以目標(biāo)語(yǔ)言為母語(yǔ)的對(duì)象做互動(dòng)時(shí)保持一定流暢度。c級(jí)水平就相當(dāng)高了，可以滿(mǎn)足一切需求。

6.法語(yǔ)相關(guān)介紹

在學(xué)習(xí)法語(yǔ)之前，我們要先去了解它，就跟談戀愛(ài)找對(duì)象一樣，我們要先認(rèn)識(shí)，再了解然后再去融入進(jìn)去，從而形成雙向趨勢(shì)。道理都是相通的，法語(yǔ)，是屬于歐洲印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族的獨(dú)立語(yǔ)言。羅曼語(yǔ)族包括中部羅曼語(yǔ)（法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、薩丁島（Sardinia）方言、加泰羅尼亞（Catalunya）語(yǔ)等）、西部羅曼語(yǔ)（西班牙語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等）與東部羅曼語(yǔ)（羅馬尼亞語(yǔ)等）。法語(yǔ)是繼西班牙語(yǔ)之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語(yǔ)言獨(dú)立語(yǔ)言之一?，F(xiàn)時(shí)全世界有8700萬(wàn)人把它作為母語(yǔ)，以及其他2.85億人使用它（包括把它作為第二語(yǔ)言的人）。法語(yǔ)是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語(yǔ)和加拿大法語(yǔ)是世界上兩大法語(yǔ)分支，它們之間有很大區(qū)別。

7.對(duì)學(xué)習(xí)法語(yǔ)產(chǎn)生的障礙

在國(guó)際上，英語(yǔ)在語(yǔ)言交流中占據(jù)主導(dǎo)地位，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在各國(guó)都被設(shè)置為必修課，尤其是*很早就將英語(yǔ)學(xué)習(xí)納入國(guó)民教育體系，成為*高考的內(nèi)容。但由于法語(yǔ)和英語(yǔ)同屬一個(gè)語(yǔ)系，有些字形相似但是發(fā)音不同，導(dǎo)致一些有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)在剛接觸法語(yǔ)時(shí)容易混淆。

8.學(xué)習(xí)法語(yǔ)加深文化認(rèn)知

每一種語(yǔ)言的誕生都與其歷史變遷和文化傳承密切相關(guān)，這也是其語(yǔ)言的魅力之一。 至于法語(yǔ)，很多同學(xué)都比較陌生。因此，由于它在某些方面與英語(yǔ)有相似之處，一些學(xué)生會(huì)因?yàn)閰^(qū)分痛苦而失去興趣。但是，如果教師不斷地給學(xué)生講法語(yǔ)的歷史和文化發(fā)展，會(huì)增加這門(mén)語(yǔ)言的魅力還有學(xué)生的興趣。 比如法國(guó)涌現(xiàn)出一大批文學(xué)作家和作品，比如莫里哀的《守財(cái)奴》，司湯達(dá)的《紅與黑》等等，每一部都對(duì)后來(lái)的法國(guó)產(chǎn)生了重要影響。 因此，加深學(xué)生對(duì)法國(guó)歷史和文化的了解，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)法語(yǔ)。

9.該怎么學(xué)習(xí)法語(yǔ)

每種語(yǔ)言都有一定的語(yǔ)言規(guī)則，剛接觸法語(yǔ)的學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)？作者認(rèn)為，如果我們?cè)诼?tīng)力、閱讀和記憶方面多下功夫，將有利于學(xué)習(xí)法語(yǔ)。聽(tīng)力可以幫助學(xué)生熟悉發(fā)音技巧，閱讀和鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，記憶和增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法和語(yǔ)感。日常的積累，再加上老師的講課，會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)法語(yǔ)的過(guò)程中感到輕松，口語(yǔ)交際和閱讀理解能力會(huì)有明顯的提高。

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