武漢北大青鳥(niǎo)Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師培訓(xùn)課程

(一)招生對(duì)象與培養(yǎng)目標(biāo)

招生對(duì)象:統(tǒng)招大?；蛘叽髮Ｒ陨匣蛘吣挲g>=20歲心智健康、無(wú)犯罪記錄和不良嗜好的人員

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)精通SSM傳統(tǒng)架構(gòu)和微服務(wù)架構(gòu)的Java軟件架構(gòu)師,能勝任各行業(yè)的企業(yè)級(jí)軟件開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)工作。

(二)設(shè)計(jì)思路

滿足企業(yè)需求

課程采用逆向設(shè)計(jì),通過(guò)深度調(diào)研企業(yè)需求,隨時(shí)關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展的變化,同時(shí)調(diào)研一線*教員和授課班級(jí)不同類型的學(xué)員,確保學(xué)員學(xué)的會(huì),學(xué)員體驗(yàn)較好,同時(shí)確保產(chǎn)品滿足企業(yè)需求

產(chǎn)品多角度設(shè)計(jì)

從軟能力建設(shè)和硬能力兩個(gè)大的方向進(jìn)行精心設(shè)計(jì),區(qū)別于其他機(jī)構(gòu),補(bǔ)齊了計(jì)算機(jī)專業(yè)理論知識(shí),添加了工程化場(chǎng)景,加強(qiáng)了軟能力建設(shè)。

(三)場(chǎng)景庫(kù)

作為項(xiàng)目案例的補(bǔ)充,讓學(xué)員通過(guò)小而美的場(chǎng)景,用*少的代碼說(shuō)明企業(yè)級(jí)業(yè)務(wù)場(chǎng)景的解決方案的思路,培養(yǎng)學(xué)員綜合運(yùn)用技能點(diǎn)的能力,通過(guò)思維的訓(xùn)練達(dá)到觸類旁通。這些場(chǎng)景本身就是其他機(jī)構(gòu)所說(shuō)的解決方案式教學(xué),但是相比其他機(jī)構(gòu)用時(shí)更短。

(四)項(xiàng)目池

Java互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)師6.0 產(chǎn)品全面升級(jí),覆蓋8大主流行業(yè)。

(五)軟能力課程

(六)課程實(shí)施課表案例