2017年新高三，凹凸教育高考*、高三全托班、藝考班
高三是高考的臨門一腳，開學(xué)后就是*輪復(fù)習(xí)，剛剛升入高三的時(shí)候，很多學(xué)生都給自己定下了奮斗目標(biāo)，有些學(xué)生還暗暗下了決心：“一定要考上某某*”。對于高考來說，目標(biāo)明確當(dāng)然是對的，但當(dāng)這種目標(biāo)內(nèi)化成學(xué)生內(nèi)心一種不可抗拒的強(qiáng)動機(jī)的時(shí)候，它就會對復(fù)習(xí)帶來不利的影響了。
新高三學(xué)生普遍存在的三種心態(tài)：
① 焦慮、浮躁的心態(tài)。隨著高考的迫近，高三學(xué)生心理負(fù)荷不斷加大，從而引起明顯反應(yīng)，這就是焦慮、浮躁。由于升學(xué)愿望強(qiáng)烈，學(xué)生急于提高成績，常常是急于求成，一味地求多、求快，當(dāng)現(xiàn)實(shí)和愿望產(chǎn)生矛盾的時(shí)候，便產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒，而一旦產(chǎn)生了這種情緒，常常失眠、厭食，學(xué)習(xí)不能深入，安不下心來，需要長時(shí)間調(diào)整。凹凸暑期輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生找出原因，針對性予以解決。
② “饑渴”的心態(tài)。高三學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，學(xué)習(xí)、生活十分單一，課外活動少，缺少交往和交流，他們很希望得到老師、親友的指導(dǎo)。凹凸暑期個(gè)性化輔導(dǎo)將幫助孩子走出心理的煩惱，幫助學(xué)生樹立自信心和上進(jìn)心。
③ 保守的心態(tài)。高三開學(xué)后，隨著各種考試的增多，學(xué)習(xí)競爭特別激烈，致使不少學(xué)生恐怕別人超過了自己，學(xué)習(xí)上保守，在大班教學(xué)中不僅不回答別人的疑問，不向別人提供自己的學(xué)習(xí)方法，而且有了疑問也不請教別人，把“問”視為浪費(fèi)，把自己封閉起來，這種保守的心態(tài)，影響了學(xué)生的求知和學(xué)習(xí)問題的暴露，個(gè)性化一對輔導(dǎo)將在教學(xué)中注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生突破思維局限。
凹凸個(gè)性化教學(xué)將針對不同類型的學(xué)生量身定制個(gè)性化教學(xué)方案，匹配最適合的老師，幫助學(xué)生走出困境，同時(shí)學(xué)生和家長一定要利用好暑期，找出學(xué)生的種類以便對癥下藥。
暑期開始總復(fù)習(xí)，凹凸給新高三學(xué)生帶來什么？
“凹凸教育”專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和*知識的輔導(dǎo)，視教學(xué)質(zhì)量為生命，深受學(xué)生和家長的認(rèn)可，口口相傳，成就了**規(guī)模的個(gè)性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。作為個(gè)性化輔導(dǎo)的首倡者，凹凸致力于幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)他們的潛能。通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自信心。
凹凸教育高三課程安排
高考集訓(xùn)營 集訓(xùn)營班型
封閉集訓(xùn)營 VIP1對1 、 3人小班
沖刺集訓(xùn)營 VIP1對1 、 2人小組
凹凸教育個(gè)性化6對1服務(wù)，為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃，從選擇教師和制訂教學(xué)方案開始，所有的服務(wù)都是面向?qū)W生個(gè)性化特點(diǎn)。凹凸教育的教學(xué)體系，通過個(gè)性化的授課、陪讀和答疑，全面提升學(xué)生的*知識與學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)習(xí)慣。
凹凸教育10年歷練，優(yōu)秀的服務(wù)和質(zhì)量、卓越的品牌影響力，使凹凸教育迅速在*成為中*課外輔導(dǎo)領(lǐng)域的領(lǐng)航者。對學(xué)生學(xué)業(yè)和健康成長的雙重關(guān)注，使得一批批走出凹凸的學(xué)生在學(xué)業(yè)上得到長足進(jìn)步，在升學(xué)的競爭中獲得成功。良好的口碑，使凹凸成為同行業(yè)中客戶推薦的典范，深受學(xué)生和家長的一致好評，并得到了社會和媒體的普遍認(rèn)同。
