【簡(jiǎn)介】
心理咨詢作為靈魂與另一個(gè)靈魂的對(duì)話，靈魂與靈魂的伴走，是一項(xiàng)非常富有挑戰(zhàn)性的工作，準(zhǔn)確的診斷是幫助我們更好的了解來訪者的一個(gè)重要工具。
作為心理咨詢中經(jīng)常使用的心理測(cè)試技術(shù)，在幫助咨詢師了解來訪者的人格特征的同時(shí)，也幫助在咨詢中建立正確的方向。心理測(cè)試有兩種，一種是問卷測(cè)試，另一種就是投射測(cè)試，而前者相對(duì)來說比較容易獲得可驗(yàn)證的結(jié)果，但是該測(cè)試了解人的相關(guān)因素則是以近期的為主，而了解遠(yuǎn)期的、深層的心理因素則是投射測(cè)試所長，兩者各有優(yōu)劣，都應(yīng)該受到咨詢師的重視，本次培訓(xùn)課程將舉辦連續(xù)培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)日本具有豐厚理論水平和臨床咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的投射測(cè)試專家進(jìn)行培訓(xùn)，在深入淺出的培訓(xùn)中幫助學(xué)員學(xué)習(xí)并掌握這一復(fù)雜難懂的技術(shù)，并指導(dǎo)學(xué)員將投射技術(shù)付諸臨床實(shí)踐工作，提升咨詢與臨床心理學(xué)的水平。培訓(xùn)主題：樹木人格投射測(cè)試和主題統(tǒng)覺投射測(cè)試（TAT）】
樹木人格投射測(cè)試是投射測(cè)試中使用最為頻繁的測(cè)試。如果說羅夏墨跡測(cè)試是投射測(cè)試的國王，那主題統(tǒng)覺測(cè)試（TAT）即是投射測(cè)試的皇后。
學(xué)習(xí)投射測(cè)試的作用在于：
一、診斷的輔助工具，幫助咨詢師理解來訪者的人格特質(zhì)。TAT測(cè)試具有31張圖片作為刺激物來引發(fā)來訪者的想象、聯(lián)想，這比問卷測(cè)驗(yàn)更能夠深入地理解來訪者深層次的內(nèi)心。咨詢師在運(yùn)用TAT測(cè)試的時(shí)候?qū)τ趤碓L者更加容易表達(dá)和暴露自己的感覺和認(rèn)知，打開自己潛意識(shí)的大門。而咨詢師則能從來訪者敘述的故事中相對(duì)客觀地把握潛意識(shí)里的一些重要信息，從而理解來訪者的本質(zhì)特征。
二、心理治療的理論原理和媒介，對(duì)來訪者進(jìn)行直接或間接地治療。
三、人力資源鑒別和分類、篩選的工具。在人力資源領(lǐng)域，人才選拔是心理測(cè)驗(yàn)的廣闊舞臺(tái)，心理測(cè)試現(xiàn)在在人才選拔中的應(yīng)用越來越廣闊，公務(wù)員考試，企業(yè)招聘，軍隊(duì)招兵等等。但是問卷測(cè)驗(yàn)的弱點(diǎn)越來越明顯，由于學(xué)習(xí)效果的影響，如果一個(gè)人多次做過同一個(gè)問卷測(cè)驗(yàn)，其測(cè)驗(yàn)效果就比較容易偏離真實(shí)的狀況，因而投射測(cè)試的需求和優(yōu)勢(shì)越來越得以顯現(xiàn)。投射測(cè)試比較容易突破阻抗，了解人的真正本質(zhì)和特征，在不受外在因素干擾的情況下深入了解個(gè)體的深層人格特質(zhì)和行為傾向。
培訓(xùn)目標(biāo)】
1)幫助咨詢師掌握投射測(cè)驗(yàn)技術(shù)和在診斷中的應(yīng)用方法。
2)通過投射測(cè)試了解參與測(cè)試者的深層人格特質(zhì)。
3)通過現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、個(gè)案討論進(jìn)一步提升咨詢師實(shí)際操作中的診斷分析能力。
4)提升咨詢師對(duì)人的洞察力，以及在人才選拔中的應(yīng)用能力。
本培訓(xùn)的特色】
訓(xùn)練內(nèi)容包括理論講解與說明、訓(xùn)練者示范、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)、*次課程結(jié)束后第二次培訓(xùn)帶回個(gè)案研討督導(dǎo)的循環(huán)歷程，讓成員慢慢學(xué)會(huì)理論與實(shí)務(wù)技巧兼具的訓(xùn)練課程。并通過分組教學(xué)方式，扎實(shí)磨練學(xué)員的實(shí)務(wù)能力與技巧。
課后需要學(xué)員在心理咨詢工作中付諸實(shí)踐，并把應(yīng)用的案例帶到學(xué)習(xí)中來接受督導(dǎo)，試圖協(xié)助成員提升診斷能力和咨詢水平，并發(fā)展出個(gè)人的咨詢風(fēng)格與特色。
培訓(xùn)內(nèi)容】
本次課程為一年四階段連續(xù)培訓(xùn)課程，平均每季度培訓(xùn)一次，每次3天，每天6小時(shí)。
*次課程：樹木人格投射測(cè)試、主題統(tǒng)覺測(cè)試（TAT）、及測(cè)試體驗(yàn)
1.介紹樹木人格投射測(cè)試的理論背景以及在心理臨床中的實(shí)際操作方式。
2.解說樹木人格投射測(cè)試的分析解釋系統(tǒng)。
3.介紹主題統(tǒng)覺測(cè)試（TAT）的理論背景以及在心理臨床中的實(shí)際操作技巧。
4.解說TAT每張圖版的特征以及使用目的。
5.介紹TAT測(cè)試中的圖版選擇以及組合。
6.課程結(jié)束，要求每位學(xué)員在工作中實(shí)踐、記錄，并于下次帶回督導(dǎo)。
第二次課程：進(jìn)一步深入地解說樹木人格投射測(cè)試和主題統(tǒng)覺測(cè)試，以及案例討論(1)
7.教導(dǎo)成員進(jìn)一步深入理解樹木人格投射測(cè)試的使用以及其治療效果。
8.如何靈活組合主題統(tǒng)覺測(cè)試的圖版來更好地理解來訪者。
9.通過學(xué)員實(shí)踐的案例研討并督導(dǎo)，協(xié)助學(xué)員更加有效地靈活地使用樹木人格投射測(cè)試以及主題統(tǒng)覺測(cè)試。
10.課程結(jié)束，要求每位學(xué)員在工作中實(shí)踐、記錄，并于下次帶回督導(dǎo)。
第三次課程訓(xùn)練：解說成套測(cè)試，以及樹木人格投射測(cè)試和主題統(tǒng)覺測(cè)試的案例討論(2)
11.解說成套測(cè)試的概念與使用。
12.如何進(jìn)行成套測(cè)試的構(gòu)成設(shè)計(jì)。
13.通過學(xué)員實(shí)踐的案例研討并督導(dǎo)，協(xié)助學(xué)員更加有效地靈活地使用樹木人格投射測(cè)試以及主題統(tǒng)覺測(cè)試。
14.課程結(jié)束，要求每位學(xué)員在工作中實(shí)踐、記錄，并于下次帶回督導(dǎo)。
第四次課程訓(xùn)練：樹木人格投射測(cè)試和主題統(tǒng)覺測(cè)試的案例討論（3）
15.通過學(xué)員實(shí)踐的案例研討并督導(dǎo)，協(xié)助學(xué)員更加有效地靈活地使用樹木人格投射測(cè)試以及主題統(tǒng)覺測(cè)試。
16.課程結(jié)束時(shí)，希望每位學(xué)員能夠?qū)嶋H操作和使用樹木人格投射測(cè)試和主題統(tǒng)覺測(cè)試。
培訓(xùn)教授】
吉沅洪：日本名古屋*發(fā)展臨床心理學(xué)博士；日本執(zhí)業(yè)心理咨詢師；日本立命館*應(yīng)用人間科學(xué)研究生院博士生導(dǎo)師；*西南*心理兼任客座教授。
培訓(xùn)使用的參考教材】
《樹木人格投射測(cè)試》吉沅洪著，重慶出版社，2007年出版
《圖片物語——心理分析的世界》吉沅洪著，華東師范*出版社，2010年
出版（*本全面詳細(xì)介紹TAT測(cè)試?yán)碚撆c方法的專著）
培訓(xùn)語言】漢語
招生人數(shù)和對(duì)象】45人。凡具備以下條件之一者均可報(bào)名參加：
一線從事心理咨詢與心理治療的專業(yè)人員；心理治療師或精神科醫(yī)生；*心理咨詢專職教師；具有二級(jí)以上的咨詢師資格的心理咨詢師。資深者優(yōu)先。
招生程序】
1.自愿報(bào)名，填寫報(bào)名表，資質(zhì)審核；
2.以上程序通過后，合格者可以參加，以繳費(fèi)為準(zhǔn)。
