擁有一個(gè)像施丹旖一樣的暑假__杭州藝航夏令營(yíng)，杭州青少年夏令營(yíng)，杭州藝航成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)
擁有一個(gè)像施丹旖一樣的暑假
同學(xué)們，暑假快到了，您想擁有一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假嗎？您想擁有一個(gè)像施丹旖一樣，不用上培訓(xùn)班的暑假嗎？加入2013年暑假新玩法---藝航教育“夏令贏”吧！
這么多年來(lái)，高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)在告訴我們：學(xué)習(xí)需要注重方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，不要覺(jué)得都懂了就可以不聽(tīng)。2007年湖北理科狀元周堯，2012年河南高考文理科狀元于成亮和陳威，2012年浙江理科狀元翁凱浩，2013年文科*名施丹旖,他們告訴我們：他們很幸福，從未上過(guò)培訓(xùn)班。
2013年浙江高考文科狀元---施丹旖
爸爸開(kāi)出租車 媽媽是工人
從小到大沒(méi)參加過(guò)培訓(xùn)班
老師說(shuō)她的刻苦堅(jiān)韌別人是復(fù)制不了的 ----信息摘自騰訊大浙網(wǎng)
所以家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，更要注重孩子學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自控能力的提升，不要讓孩子丟了能力的培養(yǎng)。
藝航教育突破性成長(zhǎng)夏令營(yíng)------21天未來(lái)領(lǐng)袖計(jì)劃，就是讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活充滿自信；給孩子構(gòu)建一個(gè)美好的夢(mèng)想和追求；讓孩子能明確學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)；讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，從而提升孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力。幫助學(xué)員開(kāi)發(fā)潛能、訓(xùn)練信心、培養(yǎng)習(xí)慣、設(shè)定目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練等，實(shí)現(xiàn)體魄的鍛煉、閱歷的豐富和心靈的成長(zhǎng)！
課程內(nèi)容一：【成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)野外訓(xùn)練】：野戰(zhàn)CS游戲是一種模擬軍隊(duì)作戰(zhàn)的游戲，集娛樂(lè)性、刺激性、競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性于一體的益智健身游戲。通過(guò)野外訓(xùn)練，讓孩子提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、處事應(yīng)變能力、頑強(qiáng)拼搏能力。
課程內(nèi)容二：【訓(xùn)練意志力、提升注意力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣】：培養(yǎng)課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課堂專心聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、用心完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練注意力專注力能力；提升自我控制、自我管理等行為能力。
課程內(nèi)容三：【訓(xùn)練觀察力、提升記憶力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣】：提升聽(tīng)課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)過(guò)程中的抗干擾能力；提高心理品質(zhì)，提升聽(tīng)課、做作業(yè)、背書、背單詞、記公式、考試等學(xué)習(xí)過(guò)程中記憶鞏固能力和抗粗心能力。
課程內(nèi)容四：【訓(xùn)練思維想象力、提升創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣】：突破思維定勢(shì)、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能、培養(yǎng)積極思考的思維品質(zhì)，提升閱讀寫作、數(shù)學(xué)應(yīng)用題審題等學(xué)習(xí)過(guò)程中多維度思維能力、想象創(chuàng)造能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和運(yùn)用新的方法解決問(wèn)題的能力。
課程內(nèi)容五：【成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)特設(shè)內(nèi)容】：軍事化晨訓(xùn)、國(guó)學(xué)早讀、暑期作業(yè)輔導(dǎo)、今天我當(dāng)班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、安全自救教育、感恩教育等。才藝展示、心理情景劇表演、勵(lì)志故事演講比賽、電影、電視教育等活動(dòng)。
