烏魯木齊新動(dòng)力外語(yǔ)培訓(xùn)：2024年新概念英語(yǔ)領(lǐng)航機(jī)構(gòu)

一、英語(yǔ)教育心得與體驗(yàn)分享（五篇）

我想分享的是這次英語(yǔ)培訓(xùn)的經(jīng)歷。雖然培訓(xùn)是分期進(jìn)行的，時(shí)間緊湊，但我收獲頗豐。這次培訓(xùn)的目的在于統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)規(guī)范，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，讓員工達(dá)到預(yù)期水平。通過(guò)教育訓(xùn)練技術(shù)手段，讓我們掌握知識(shí)和技術(shù)，熟練技能。下面是關(guān)于我的英語(yǔ)教育心得和體驗(yàn)的分享。

我在這次培訓(xùn)中不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，而且我的思想也得到了新的轉(zhuǎn)變。作為一名英語(yǔ)教師，尤其是像我這樣的年輕教師，必須具備豐富的英語(yǔ)知識(shí)和熟練的操作技能，以及良好的思維品質(zhì)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)習(xí)共同體的一員，和孩子們一起尋找答案，成為他們的伙伴和知心朋友。培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，明白了這個(gè)道理。

我在這次培訓(xùn)中有了質(zhì)的飛躍，尤其是在英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面。駱老師的語(yǔ)音課讓我對(duì)發(fā)音有了更準(zhǔn)確的掌握，同時(shí)也了解了如何更好地教授學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音。我深刻體會(huì)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。駱老師精心講解的聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重交流的內(nèi)容而非詞匯和語(yǔ)法的正確性。在安全的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生更愿意開口說(shuō)英語(yǔ)。同時(shí)我也明白了教師應(yīng)具備終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。只有這樣，才能不被社會(huì)淘汰。

對(duì)于少兒英語(yǔ)培訓(xùn)方面，我也有一些心得體驗(yàn)。參加這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。表?yè)P(yáng)需要有針對(duì)性并善于挖掘發(fā)揮。我還學(xué)到了很多簡(jiǎn)單易懂且有效的表?yè)P(yáng)方式。同時(shí)我也了解到在教學(xué)中應(yīng)寓教于樂(lè)營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感從而增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)歌曲游戲等形式能夠吸引學(xué)生的注意力降低學(xué)習(xí)難度幫助學(xué)生理解情景內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境使學(xué)生自然投入其中并參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。*我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力開展小組競(jìng)賽等方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣讓他們能夠在愉快的氛圍中不斷進(jìn)步和提升學(xué)習(xí)效率最終達(dá)到理想的教學(xué)效果，。在英語(yǔ)課堂上通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)等多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心使課堂氛圍更加活躍學(xué)生參與度更高達(dá)到更好的教學(xué)效果此外我也認(rèn)識(shí)到了不斷更新教育觀念的重要性作為一名英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和教育理念讓每一個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中得到發(fā)展和進(jìn)步*我要感謝這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！

關(guān)于喬老師所提到的“1W3P”教學(xué)模式，初聽時(shí)我頗感困惑，但在喬老師的詳細(xì)講解后逐漸明晰。所謂的“1W”即指Warming up（熱身活動(dòng)），透過(guò)一系列簡(jiǎn)單的小律動(dòng)、手指操等，調(diào)動(dòng)幼兒的用心性和趣味性，提高孩子們的學(xué)習(xí)熱情。我認(rèn)為這種方法不僅僅適用于英語(yǔ)課堂，也可以廣泛應(yīng)用到日常教學(xué)活動(dòng)中。比如數(shù)學(xué)課前，我們可以先和孩子們玩數(shù)字游戲，立刻提升學(xué)習(xí)氣氛。但喬老師也特別強(qiáng)調(diào)了熱身活動(dòng)的度，讓孩子們?cè)谟鋹偠恍[的環(huán)境中發(fā)揮熱身活動(dòng)的作用。

至于“3P”，則包括Presentation（資料呈現(xiàn)）、Practice（活動(dòng)操練）和Production（創(chuàng)造鞏固）三個(gè)階段。在資料呈現(xiàn)階段，利用各種實(shí)物、多媒體等教學(xué)工具，讓孩子們直觀生動(dòng)地理解本節(jié)課的內(nèi)容?；顒?dòng)操練階段則注重讓孩子們真正掌握所學(xué)語(yǔ)言資料，在日常生活中的對(duì)話和應(yīng)用。在創(chuàng)造鞏固階段，老師和孩子們可以一起整合新舊知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用，使孩子們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。除了對(duì)英語(yǔ)有了更深入的了解，我還收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將把這一教學(xué)模式和六大教學(xué)法相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。任何培訓(xùn)都是自我提升的機(jī)會(huì)，英語(yǔ)培訓(xùn)尤其重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。參加英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高英語(yǔ)能力，還可以擴(kuò)大交際圈子，結(jié)交志同道合的同學(xué)。

對(duì)于課堂教學(xué)，追求高效率是每個(gè)老師的目標(biāo)。在這次培訓(xùn)中，錢麗麗老師的一番話使我豁然開朗。她指出，每個(gè)學(xué)校都有自己的實(shí)際情況，我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程，教師需要采取靈活的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師還需要適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測(cè)、反饋、解惑，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

本次培訓(xùn)與以往的不同之處在于，它側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，圍繞我們的教學(xué)展開。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，我認(rèn)為要上好英語(yǔ)課，教師扎實(shí)的教學(xué)基本功、透徹理解教材、良好的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的提問(wèn)和啟發(fā)都是至關(guān)重要的。我還要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活他們的思維。課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，因此我們需要運(yùn)用各種教學(xué)手段和教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

一、關(guān)于課堂教學(xué)中的提問(wèn)及教師素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)提問(wèn)不僅是教育的重要方法，更是課堂活動(dòng)的核心環(huán)節(jié)。其有效性直接關(guān)系到教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)教師連續(xù)追問(wèn)的現(xiàn)象，迫使學(xué)生的回答符合自己的預(yù)設(shè)。這種現(xiàn)象背后反映了教師的教學(xué)理念滯后，過(guò)于注重教學(xué)設(shè)計(jì)的執(zhí)行而忽視學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師在提問(wèn)時(shí)需適度，并注重提問(wèn)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的思考。

課堂教學(xué)的亮點(diǎn)在于教師留給學(xué)生的深刻印痕以及學(xué)生積極的情感反饋。為打造高效課堂，教師應(yīng)抓住學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，精心制造教學(xué)亮點(diǎn)，使課堂達(dá)到高潮。教師的熱情是營(yíng)造良好教學(xué)氛圍的關(guān)鍵。一個(gè)充滿熱情的教師能夠感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生進(jìn)入*學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)有魅力的英語(yǔ)教師，需要全身心地投入教學(xué)，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，用熱情點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

在當(dāng)今的課改中，教學(xué)機(jī)智對(duì)教師而言愈發(fā)重要。教師需要靈活駕馭復(fù)雜的課堂環(huán)境，順利完成教學(xué)任務(wù)。掌握教學(xué)機(jī)智的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，教師就能有效應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況，提高教學(xué)機(jī)智水平。對(duì)于公開課上的突發(fā)狀況，如果教師能夠妥善處理，就能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、北京地區(qū)的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名概覽

北京地區(qū)的德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)眾多，其中排名較前的有新世界教育、新東方小語(yǔ)種培訓(xùn)、三一國(guó)際英語(yǔ)等。新世界教育的師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，匯聚了來(lái)自各大名校的優(yōu)秀教師，如復(fù)旦*、上海外國(guó)語(yǔ)*等。三一國(guó)際則一直秉承“高效實(shí)用”的原則，為學(xué)員提供量身定制的專屬課程，嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量，并跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。這些機(jī)構(gòu)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和貼心的服務(wù)贏得了學(xué)員的信賴和口碑。

三、新動(dòng)力教育機(jī)構(gòu)的表現(xiàn)

新動(dòng)力教育作為北京成立較早的外語(yǔ)學(xué)校之一，以其專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和獨(dú)特的教學(xué)魅力吸引了眾多學(xué)員。新動(dòng)力致力于語(yǔ)言培訓(xùn)、考試輔導(dǎo)和出國(guó)留學(xué)服務(wù)等工作，為學(xué)員提供高品質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)。其良好的教學(xué)口碑和雄厚的師資使得新動(dòng)力在業(yè)內(nèi)獲得了許多榮譽(yù)和認(rèn)可。許多學(xué)員通過(guò)新動(dòng)力的培訓(xùn)成長(zhǎng)為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的商貿(mào)精英和留學(xué)英才。

理想的課堂是充滿生機(jī)與活力的，教師需要多方面的素質(zhì)來(lái)駕馭課堂并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，學(xué)員可以參照排名靠前的機(jī)構(gòu)如北京新世界教育和三一國(guó)際等作為參考。新動(dòng)力教育機(jī)構(gòu)也以其優(yōu)秀的教學(xué)表現(xiàn)和服務(wù)贏得了廣泛認(rèn)可。