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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的表現(xiàn)

活躍不安注意力不集中;看似聰明卻膽小不敢表現(xiàn);笨手笨腳容易受挫,缺乏自信;固執(zhí)易怒或粘人,愛哭偏食挑食飲食習(xí)慣差;觸覺敏感怕別人碰身體;語言發(fā)展緩慢吐字不清;大動作不協(xié)調(diào)身體平衡能力差,以上是各種感統(tǒng)障礙的表現(xiàn)。

2.語言發(fā)育遲緩訓(xùn)練方法1

語言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法,使用語言補(bǔ)充工具和應(yīng)用程序:有許多語言補(bǔ)充工具和應(yīng)用程序可以用于語言發(fā)育訓(xùn)練,提供互動性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些工具可以通過視聽和游戲等方式激發(fā)孩子的興趣和參與度,并加強(qiáng)他們的語言能力。

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3.6個(gè)月到一歲怎么訓(xùn)練語言發(fā)育

6個(gè)月至1歲:孩子在這個(gè)階段開始發(fā)聲,并嘗試模仿語音。鼓勵(lì)孩子回應(yīng)簡單的指令,如"給我拿書"或"跳一下"。讀兒童圖書,重復(fù)詞語和短語,用簡單的語言描述周圍的事物。1歲至2歲:這個(gè)時(shí)期是語言爆發(fā)的重要階段。鼓勵(lì)孩子用簡單的單詞表達(dá)需求和描述事物。多與孩子進(jìn)行對話,盡可能使用完整的、正確的語言。讀故事書、唱歌和玩具對話是很有幫助的。

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