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每個人的情況不同，也都是因人而異的，只要是愿意學就不會覺得難，零基礎學習英語也并沒有一個準確時間，要及時對所學的知識進行整理歸納和總結，上課集中注意力認真聽講課后好好復習，這樣也才能更牢固的掌握。
剛開始首先要學的當然就是單詞了，單詞是最基本的英語構成要素；想要學好英語一套行之有效的方法是很有必要的，但每個人的情況都不同生搬硬套肯定是行不通， 但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學習方法。
我們先要知道一點再好的補習也不能代替在課堂上的學習。跟著老師走好好利用上課時間，提高聽課效率這一點很重要！有些同學在學習安排上本末倒置，認為有了課后補習，養(yǎng)成了學習的惰性影響聽課即便是參加了補習班也得認真聽課。否則因小失大的代價是很大的！
2024鄭州中原區(qū)靠譜的*英語輔導補習機構名單-【匯總公布】首先要使學生明白學習英語的作用。從宏觀角度來說，英語是一名國際語言，是世界上使用最廣泛的語言之一，英語是中*甚至*里最重要的科目之一。中高考英語分數(shù)占的比例比較大。如果英語學不好就會影響拖其他科目的后腿影響整體成績。在*中如果英語成績不好對今后的研究生考試，就業(yè)科學研究等等方面都會有很大的影響。
初高中英語主要是*英語到高中英語的一個過渡階段，除了單詞量有所增加以外，語法基本上還是*學過的知識點，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時等等。所以你只需要在背單詞的基礎上，重點加強語法知識的復習與鞏固即可。
對于英語課外輔導來說，如果孩子真正存在*上的缺陷，一對一輔導可能更有效果。有些學生對學習缺乏興趣，需要老師的單獨心理輔導，教師應該讓學生以一種放松的心態(tài)去面對，有信心去攻克學習上的難關。不少經(jīng)驗豐富的老師，都具備一定的心理學知識，他們更懂得如何激發(fā)孩子的學習興趣和信心，只有化被動為主動，學習才能有所成效。
由*升入高一,首先遇到的問題是英語新課標教材中的詞匯量大增,語法難度增大,老師又幾乎完全用英語授課,使學生感到不知所措。而且學生英語水平相差較大,高一又是*向高中過渡階段,易造成兩級分化,首先通過溝通交流做到知此知彼，建立良好的師生關系。狠抓基礎知識全面養(yǎng)成英語綜合能力。
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