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1.藝考生要如何補(bǔ)習(xí)文化課

藝術(shù)類考生面臨著專業(yè)課和文化課的雙重壓力不僅比普通學(xué)生輕松,而且比普通考生壓力更大。作為一個(gè)藝術(shù)生很辛苦。想上一所好的藝術(shù)類*不僅要有扎實(shí)的專業(yè)課基礎(chǔ)還要有很高的文化課成績(jī)。比如清華美院中央美院,都是專業(yè)排名錄取然后文化課成績(jī)語文英語小線劃界。這些都要合格才能錄取。

2.藝考生文化課學(xué)習(xí)方法

藝術(shù)類考生沒有太多的時(shí)間在文化課上學(xué)習(xí)要多注意充分利用瑣碎的時(shí)間學(xué)習(xí)。其實(shí)很多人在做的‘模塊化學(xué)習(xí)更適合利用普通瑣碎的時(shí)間。所謂模塊化學(xué)習(xí)就是用記事本把單詞之類的按照自己的習(xí)慣記錄在模塊里。斷斷續(xù)續(xù)的背頻繁的還原在繁瑣的時(shí)間里一點(diǎn)一點(diǎn)的背然后詳細(xì)的掌握。這種方法更適合英語學(xué)習(xí)當(dāng)然僅僅有這樣的想法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

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3.藝術(shù)生該怎樣學(xué)文化課

除了選擇合適的培訓(xùn)班,合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃是藝術(shù)生文化課最重要也是最關(guān)鍵的一步。由于藝術(shù)生大多文化課基礎(chǔ)薄弱,難以獨(dú)立制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)時(shí)間短。所以在復(fù)習(xí)過程中*堅(jiān)持課本和考試大綱,從高考的熱點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容入手,讓學(xué)生盡快地學(xué)習(xí),借鑒,再借鑒,系統(tǒng)地掌握高考中的思維方法,盡可能地保持一致。

4.更適合藝考生文化課補(bǔ)習(xí)的機(jī)構(gòu)

找一個(gè)專業(yè)的,專業(yè)的藝術(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這個(gè)叫專業(yè),就是要有專門的教材和專業(yè)的教學(xué)體系,給專業(yè)的老師和專業(yè)的藝術(shù)生。 藝術(shù)聯(lián)考結(jié)束后,很多沒有參加??嫉耐瑢W(xué)開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)文化課。 藝術(shù)類考生大多會(huì)選擇在藝術(shù)生文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上輔導(dǎo)班。 相對(duì)于學(xué)校的教學(xué)模式,專業(yè)的文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更適合藝術(shù)生上補(bǔ)習(xí)文化課。

5.藝術(shù)生的文化課與專業(yè)課一樣重要

一些藝術(shù)學(xué)生只重視藝術(shù)考試。他們認(rèn)為藝術(shù)統(tǒng)考的事實(shí),只表明他們獲得了成為藝術(shù)學(xué)生的資格。能否拿到自己喜歡的學(xué)校的入場(chǎng)券,取決于藝術(shù)類學(xué)生的文化課成績(jī)。無論是級(jí)文化課程批次線,還是各校藝術(shù)類學(xué)生的獨(dú)立文化課程分?jǐn)?shù)線,都表明了對(duì)藝術(shù)類學(xué)生文化課程分?jǐn)?shù)的要求。如果藝術(shù)類學(xué)生未能達(dá)到文化課程分?jǐn)?shù)線的要求,無論專業(yè)分?jǐn)?shù)有多高,藝術(shù)類學(xué)生都不會(huì)被錄取。因此我們可以斷言,藝術(shù)學(xué)生的文化課程與藝術(shù)考試一樣重要。

6.藝術(shù)考生文化課越早補(bǔ)習(xí)越好

藝術(shù)考生在文化課程中的比例逐年增加,但大多數(shù)藝術(shù)考生并不擅長(zhǎng)文化課程。許多考生可能在藝術(shù)考試中取得了很好的成績(jī),但由于文化課成績(jī)不佳,他們?nèi)匀粺o法進(jìn)入理想的*。因此,藝術(shù)考生必須注重文化課的表現(xiàn),越早越好。不要等到高考時(shí)間越來越短才去補(bǔ)習(xí)。文化課應(yīng)該事先打好基礎(chǔ),以后再好好補(bǔ)習(xí)。即使專業(yè)課程占用大量時(shí)間,文化課程也不會(huì)太差。

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