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1.日語(yǔ)高考針對(duì)哪些學(xué)生呢

有些同學(xué)長(zhǎng)期對(duì)英語(yǔ)不感興趣,150分的試卷長(zhǎng)期保持在90分以下,長(zhǎng)期拖累學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)積極性。這類(lèi)同學(xué)可以盡早嘗試學(xué)習(xí)其他外語(yǔ),不僅可以換一下心情,通過(guò)其他*的學(xué)習(xí),學(xué)到更有趣的學(xué)習(xí)方法,接觸到更好的老師。另外,多學(xué)一門(mén)知識(shí)并不會(huì)擠壓大腦空間,如果新的知識(shí)學(xué)得好,反倒會(huì)舉一反三,還會(huì)激發(fā)其他*的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.日語(yǔ)考研的優(yōu)勢(shì)

日語(yǔ)的起源受到漢字的極大影響?,F(xiàn)在日語(yǔ)中還有很多漢字,發(fā)音和中文差不多。*人學(xué)日語(yǔ)有天生的優(yōu)勢(shì)?,F(xiàn)在用英語(yǔ)參加研究生入學(xué)考試的人比用日語(yǔ)參加研究生入學(xué)考試的人多,用日語(yǔ)參加考試的人少,這意味著競(jìng)爭(zhēng)較小,試卷的難度也低于英語(yǔ)要求。用日語(yǔ)拿高分比用英語(yǔ)容易。

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3.考研日語(yǔ)適合人群

英語(yǔ)是一個(gè)弱點(diǎn),拖累了學(xué)生的整體分?jǐn)?shù),所以你可以試著用日語(yǔ)代替外語(yǔ)科目。并不是說(shuō)英語(yǔ)學(xué)得不好,日語(yǔ)就學(xué)得不好,相反,許多英語(yǔ)不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)可以取得很好的成績(jī)。很多英語(yǔ)不好的同學(xué)來(lái)第六時(shí)限學(xué)日語(yǔ)后,日語(yǔ)成績(jī)都很不錯(cuò)。

4.適合學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)的同學(xué)

高考英語(yǔ)成績(jī)70分以下的學(xué)生人數(shù)---總考生人數(shù)的30%;對(duì)這部分的同學(xué)而言,高考日語(yǔ)何嘗不是一個(gè)新的選擇,新的機(jī)會(huì),多一份選擇就多一份可能,多一份上*的機(jī)會(huì)。而不是和學(xué)了這么多年,死磕了這么多年依然沒(méi)有進(jìn)展的英語(yǔ)賭上自己的未來(lái)。

5.考研日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)

日語(yǔ)同樣為*卷,由教育部考試中心統(tǒng)一命題。和考研公共英語(yǔ)相比,考研公共日語(yǔ)難度更低。假設(shè)同等復(fù)習(xí)時(shí)間情況之下,公共日語(yǔ)的進(jìn)步更加快速??佳泄踩照Z(yǔ)的難度在N2-N1水平。N2-N1水平的日語(yǔ),市面學(xué)習(xí)資料相對(duì)完善,有途徑去學(xué)習(xí)。

6.選擇日語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班

由于一對(duì)一教學(xué)的個(gè)性化特點(diǎn),學(xué)生可以更迅速地提高日語(yǔ)水平。教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),使學(xué)習(xí)效果更加顯著。明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解課程設(shè)置和教學(xué)方法是否符合你的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

7.如何選擇日語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)班

了解培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)環(huán)境、教材和學(xué)習(xí)資源等方面是否豐富和有利于學(xué)習(xí)。與學(xué)?;蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排,確保能夠合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和進(jìn)度。最重要的是保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,與教師進(jìn)行良好的互動(dòng)和溝通,靈活調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,相信你能夠在一對(duì)一培訓(xùn)班中取得良好的學(xué)習(xí)成果。

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