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1.考研日語適合人群

英語是一個弱點，拖累了學(xué)生的整體分?jǐn)?shù)，所以你可以試著用日語代替外語科目。并不是說英語學(xué)得不好，日語就學(xué)得不好，相反，許多英語不好的學(xué)生在學(xué)習(xí)日語時可以取得很好的成績。很多英語不好的同學(xué)來第六時限學(xué)日語后，日語成績都很不錯。

2.考研日語適合哪些人群呢

專業(yè)課程優(yōu)勢不大，正常英語可以達(dá)到60分，但很難沖刺更高的分?jǐn)?shù)，離考研還有一年左右的時間準(zhǔn)備，所以你可以投入一些精力去學(xué)習(xí)日語，因為選擇日語可以用同樣的時間和精力得到比英語更高的分?jǐn)?shù)。有些同學(xué)是不知道可以用日語考研的，因此喪失掉考重點*的機(jī)會。

3.選擇日語高考的好處

日語與漢語屬于同一語系，漢字是隋唐時期傳入日本的，因此日語和漢語存在很多相似之處。再加上日語的書寫方式是“和漢混交體”，即：假名和漢字混寫的書寫方法。另外漢字在日語中占比相當(dāng)大，日本人常用漢字達(dá)到1945個，而*人常用漢字也不過3500個，意義與寫法與中文基本一致。因此，學(xué)習(xí)日語的難度會大大減小，有利于*人的學(xué)習(xí)。

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4.適合學(xué)習(xí)高考日語的同學(xué)

高考英語成績70分以下的學(xué)生人數(shù)---總考生人數(shù)的30%；對這部分的同學(xué)而言，高考日語何嘗不是一個新的選擇，新的機(jī)會，多一份選擇就多一份可能，多一份上*的機(jī)會。而不是和學(xué)了這么多年，死磕了這么多年依然沒有進(jìn)展的英語賭上自己的未來。

5.高考日語的發(fā)展前景

高考日語的發(fā)展前景不錯，*支持高考日語教育是*戰(zhàn)略人才培養(yǎng)的需求。隨著中日經(jīng)濟(jì)文化交流越來越頻繁，特別是共建“一帶一路”合作倡議發(fā)布以來，-對日語人才的需求也愈加迫切。在這個大背景下，參加高考日語的學(xué)生逐年增加。

6.學(xué)日語難度大不大

作為一種語言，日語與世界上任何語言都有相同的本質(zhì)。它只是這個世界上人類的交流工具。學(xué)習(xí)任何語言并記住單詞是必備任務(wù)。由于使用了漢字，我們節(jié)省了30％的單詞記憶力，如果我們挑剔就真的很懶了。語言本身的特征取決于語言的民族性，地域性和慣例習(xí)俗。語言本身的本質(zhì)是相同的。沒有困難或簡單的。

7.考研日語的優(yōu)勢體現(xiàn)

日語同樣為*卷，由教育部考試中心統(tǒng)一命題。和考研公共英語相比，考研公共日語難度更低。假設(shè)同等復(fù)習(xí)時間情況之下，公共日語的進(jìn)步更加快速?？佳泄踩照Z的難度在N2-N1水平。N2-N1水平的日語，市面學(xué)習(xí)資料相對完善，有途徑去學(xué)習(xí)。

8.日語的學(xué)習(xí)方法有哪些方法

日語學(xué)習(xí)方法包括，學(xué)習(xí)假名和五十音圖，掌握基礎(chǔ)語法和詞匯多聽多說多讀多寫，使用學(xué)習(xí)資源如教材課程應(yīng)用程序，與母語人士交流觀看日語電影聽日語音樂，參加語言交流活動或留學(xué)日本，重要的是堅持學(xué)習(xí)多練習(xí)盡量創(chuàng)造日語環(huán)境提高聽說讀寫的能力。

9.日語五十音圖有什么記憶法

記憶日語五十音圖的快速方法是使用聯(lián)想和重復(fù)，將每個假名與一個形象或單詞聯(lián)系起來，幫助記憶。例如將あ（a）聯(lián)想為“阿姨”，か（ka）聯(lián)想為“卡片”，通過反復(fù)朗讀和寫下五十音圖加深記憶，還可以使用記憶游戲或應(yīng)用程序來練習(xí)五十音圖，重要的是保持持續(xù)的練習(xí)和復(fù)習(xí)以加強(qiáng)記憶。

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