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1.續(xù)班率影響選擇機(jī)構(gòu)嗎

續(xù)班率是學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于機(jī)構(gòu)滿(mǎn)意程度的最直觀量化體現(xiàn)，也是一家機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)的命脈。續(xù)班率高低，學(xué)生在機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短，不僅體現(xiàn)一家機(jī)構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量，也體現(xiàn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平和態(tài)度。一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅需要優(yōu)良的師資和課堂教學(xué)，更需要課后的細(xì)心配套服務(wù)，和讓家長(zhǎng)看到學(xué)生校內(nèi)真正的成績(jī)提高，這些都通過(guò)續(xù)班率體現(xiàn)。所以向正在該機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)打聽(tīng)續(xù)班情況，是非?？尚卸咝У臋M嶺方法。

2.少兒英語(yǔ)培訓(xùn)需要海外教材嗎

由全球*出版社出版的海外教材，背后擁有悠久的出版歷史，提供“原汁原味”的語(yǔ)言素材，并且已經(jīng)在海外實(shí)踐多年，自然容易受到機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)的追捧。如果一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選用世界*的原版英文教材，就證明其有比較先進(jìn)的教學(xué)理念和廣闊的全球視野。

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3.小孩學(xué)英語(yǔ)有心理上的優(yōu)勢(shì)

孩子的語(yǔ)言自尊尚未形成，并不會(huì)因?yàn)檎f(shuō)錯(cuò)了而覺(jué)得沒(méi)面子或者說(shuō)被人嘲笑。成人會(huì)在意面子所以不敢開(kāi)口說(shuō)，形成惡性循環(huán)，越不開(kāi)口說(shuō)就越說(shuō)不好。孩子分不清哪個(gè)是自己的母語(yǔ)自然不會(huì)抗拒英語(yǔ)，而且對(duì)于孩子的每一分進(jìn)步都會(huì)得到贊揚(yáng)，以這種向上的心態(tài)學(xué)習(xí)，效率自然也會(huì)變高。

4.小孩學(xué)英語(yǔ)容易嗎

小孩的大腦功能沒(méi)有完全發(fā)育成型，短時(shí)記憶強(qiáng)，接受新事物快。成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)往往依賴(lài)其他的一些大腦機(jī)制，如邏輯和數(shù)理機(jī)制等，向已有的知識(shí)尋求總體的相似性，接受新事物慢，同成人相比，兒童學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)還是挺多的。那么家長(zhǎng)不僅要明白這些優(yōu)勢(shì)，還要利用好這些優(yōu)勢(shì)，通過(guò)正確的方法讓兒童學(xué)英語(yǔ)更輕松，更快樂(lè)。

5.越早學(xué)英語(yǔ)學(xué)好處越多

青春期或青春期后的學(xué)習(xí)者往往會(huì)循規(guī)蹈矩，瞻前顧后．害怕犯錯(cuò)誤，被人笑而不敢輕易應(yīng)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而限制了語(yǔ)言習(xí)得的靈活性和創(chuàng)造性。兒童對(duì)第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣會(huì)如他們認(rèn)識(shí)新事物的興趣一樣比較持久，因?yàn)樗麄兊恼J(rèn)知能力與語(yǔ)言的發(fā)展是同步的；同時(shí)老師和父母的贊賞、考試取得高分等使兒童更樂(lè)意學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言。

6.學(xué)習(xí)英語(yǔ)網(wǎng)上素材也很重要

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，并非幾天就可快速完成，而自己能夠?qū)W習(xí)的英語(yǔ)資源一般都比較有限，建議家長(zhǎng)可以在網(wǎng)上找一些學(xué)習(xí)素材，因?yàn)樗麄兪歉鶕?jù)孩子的特點(diǎn)所開(kāi)展的相關(guān)資料，相信可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子挑選一些合適的教學(xué)資源，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的，這樣孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)慢慢覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有意義的事情，通過(guò)每天練習(xí)和不斷積累的英語(yǔ)單詞，孩子也會(huì)在這過(guò)程中慢慢習(xí)慣，變得積極主動(dòng)去學(xué)英語(yǔ)。

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