純藝術(shù)專業(yè)留學(xué)選擇哪里比較好
1.羅德島設(shè)計(jì)
專業(yè)實(shí)力：純藝術(shù)全美*，RISD一直是鼓勵大家創(chuàng)作的，所以優(yōu)秀人才眾多。老師都大多都是*藝術(shù)家，不拘一格，風(fēng)格多樣。
錄取要求：與院?；蛳箤?shí)力相對應(yīng)的是錄取要求高，作品集難度大，語言成績雅思6.5，托福93分，本科申請日期ED截止1月1日，RD截止2月1日閉哪，研究生申請截止1月10日。除高昂的學(xué)費(fèi)外，學(xué)純藝的其他花費(fèi)也很可觀。
2.芝加哥藝術(shù)
專業(yè)實(shí)力：側(cè)重于對藝術(shù)史、藝術(shù)理論、藝術(shù)批判的學(xué)習(xí)，也能夠幫助學(xué)生們在加深專業(yè)知識的同時(shí)有機(jī)會鍛煉實(shí)踐能力。老師大多來自院校、博物館、專家學(xué)者、評論家以及芝加哥其他地區(qū)的專業(yè)藝術(shù)家。
錄取要求：作品集難度大，語言成績雅思本科6.5,研究生6.5-7，托福本科82-96,研究生85-100。本科申請日期2月1日——5月1日，研究生申請日期需參考官網(wǎng)信息。
3.哥倫比亞*
專業(yè)實(shí)力：MICA的純藝術(shù)專業(yè)著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的跨專業(yè)綜合藝術(shù)能力，立足于培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)技藝，使之形成自己獨(dú)立的藝術(shù)風(fēng)格。學(xué)習(xí)期間，老師會提供有效、有力的建議，外加一些核心課程，讓學(xué)生成為對當(dāng)代藝術(shù)文化有歷史背景、有感知力、有批判思維的藝術(shù)人才。
錄取要求：作品集難度大，語言成績雅思要6.5，托福80。
這三所院校熱度和實(shí)力都擺在這里，競爭激烈，所以申請難度挺大。但是每一個(gè)讀純藝專業(yè)的都是天使，肯定都有著成為藝術(shù)家的夢想和天賦。在頂尖的院校遇見*秀的人才衫態(tài)空，思維的碰撞才能帶來更好的靈感，對藝術(shù)才會有更好的理解。
傳統(tǒng)意義上的純藝分為五類：繪畫、雕塑、建筑、音樂與詩歌，當(dāng)然也包括戲劇及舞蹈這樣的表演藝術(shù)。隨著現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展，我們擁有了更多的藝術(shù)形式：電影、攝影、裝置、行為等等，各種向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的前衛(wèi)藝術(shù)運(yùn)動，沖擊了純藝代表的好品味。純藝已經(jīng)很難概括豐富多樣的藝術(shù)，只是為了方便，今天仍用它來統(tǒng)稱油畫、版畫、壁畫、雕塑等視覺藝術(shù)。藝術(shù)生出國留學(xué)有哪些學(xué)校和專業(yè)
英國是出國留臘緩學(xué)藝術(shù)專業(yè)比較熱門的*之一，英國院校藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教育水平處于世界前列，藝術(shù)設(shè)計(jì)課程種類非常全面，有很多跨*的課程?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
熱門專業(yè)：平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、藝術(shù)品評估。
推薦院校：倫敦藝術(shù)*、愛丁堡藝術(shù)、肯特藝術(shù)與設(shè)計(jì)、皇家藝術(shù)、伯明翰藝術(shù)設(shè)計(jì)皮局基。
想要了解更多藝術(shù)知識，可以咨詢斯芬克藝術(shù)留學(xué)。斯芬克國際藝術(shù)教育是新東方集團(tuán)旗下藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)，2011年初創(chuàng)于美國紐約，擁有紐約、北京、上海、成都、杭州、深圳、廣州等12個(gè)分支機(jī)構(gòu)的藝術(shù)留學(xué)教育品牌機(jī)燃謹(jǐn)構(gòu)，致力于服務(wù)藝術(shù)留學(xué)申請者、藝術(shù)愛好者，為學(xué)生提供全球優(yōu)秀的海歸藝術(shù)導(dǎo)師及創(chuàng)新藝術(shù)課程，幫助藝術(shù)申請者順利實(shí)現(xiàn)藝術(shù)深造夢想，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更廣闊的藝術(shù)世界。純藝術(shù)研究生留學(xué)一般是在哪個(gè)機(jī)構(gòu)申請？
你好，純藝術(shù)研究生的選擇有很多。
目前國內(nèi)比較火的留學(xué)機(jī)構(gòu)，華通留學(xué)當(dāng)屬*了。
你納裂可去參觀參觀綿陽華通留學(xué)，它就在綿陽市富臨大都會酒慶舉店18F上，這是一家專業(yè)的洞差閉留學(xué)機(jī)構(gòu)，到目前為止收到了不少好評。
另外，如果你距離綿陽較遠(yuǎn)，也可以選擇去當(dāng)?shù)氐娜A通留學(xué)看看。*的藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)是哪一個(gè)呢？
藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)推薦斯芬克藝術(shù)留學(xué)，內(nèi)容還是不錯(cuò)的?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
在外國，舞蹈、美術(shù)、音樂、設(shè)計(jì)等專業(yè)的實(shí)踐成績要遠(yuǎn)重要于考試成績。另外，就是多注意培養(yǎng)自己專業(yè)以外的其他專業(yè)，開拓自己的人文藝術(shù)修蔽局養(yǎng)。人文藝術(shù)這方宏答面的造詣遠(yuǎn)不是三四年就可以深入了解并掌握的?？忌獙α魧W(xué)意向*的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景和教育體制、學(xué)術(shù)水平進(jìn)行蔽并慧較為全面的了解。
國外院校申請是一個(gè)復(fù)雜的流程，選擇好的留校，是未來發(fā)展的一大步，這里推薦斯芬克藝術(shù)留學(xué)，學(xué)校結(jié)合專業(yè)方向、課程設(shè)置、院校要求偏好、錄取數(shù)據(jù)等精準(zhǔn)擇校，深度挖掘?qū)W生背景及特點(diǎn)，打造與夢校匹配的背景規(guī)劃，S推出TUDIO國際化教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，注重多元互動體驗(yàn)。純藝術(shù)專業(yè)留學(xué)選哪所*較好
看你的是什么專業(yè)的了，音樂專業(yè)的就要選擇音樂專業(yè)的院校，美術(shù)專業(yè)的就要選擇美術(shù)專業(yè)的院校，型消根據(jù)你的專業(yè)的具體的情況來選擇適合你的留學(xué)的院校，可以把歲租胡你這些GPA、專業(yè)等信息輸入到留學(xué)志愿參考系統(tǒng)中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請乎攔了哪些院校和專業(yè)，這樣子就可以看到你目前的水平能申請到什么層次的院校和專業(yè)了。藝術(shù)留學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)去哪好
英國
1、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)
純藝氛圍濃，概念先鋒。
探索平面設(shè)計(jì)未來發(fā)展的全新可能，總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁，其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機(jī)械、攝影宏蘆、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體，希望通過平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。
通過創(chuàng)新形式加深對平面設(shè)計(jì)的理解，啟發(fā)思維。教學(xué)過程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無論在社會實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。
2、金斯頓*
鼓勵融入多元文化的創(chuàng)作。
金斯頓*對平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽、蘆絕搭求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，鼓勵學(xué)生廣泛涉獵與專業(yè)無關(guān)的知識，亦可專注于某個(gè)特定方向。
在2021年英國衛(wèi)報(bào)*出爐的*排名中，金斯頓*的設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)全英排名第8。到研究生階段，金斯頓*轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。
除了建立清晰的思維方式外，金斯頓*倡導(dǎo)學(xué)生對多元文化進(jìn)行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，才能激發(fā)人們的思維共鳴。
3、倫敦傳媒
商業(yè)氣息則更勝一籌。
倫敦傳媒下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專業(yè)都開設(shè)本科和陪拿研究生階段課程。
1)平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)：
更偏重于對視傳技法本身的研究，結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital
media)應(yīng)用兩個(gè)方面的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)該專業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專題課程，涉及的專業(yè)包括：插畫、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。
2)品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)：
更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對品牌包裝進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)，進(jìn)而對品牌故事進(jìn)行更為生動的轉(zhuǎn)化和傳達(dá)。該專業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding
visual designer。所以品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)也更有針對性，主要就品牌設(shè)計(jì)展開一系列市場調(diào)研、客戶體驗(yàn)、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價(jià)值調(diào)研等。
4、愛丁堡*
重創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)突破。
愛丁堡*認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段，愛丁堡*依然鼓勵學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是愛丁堡*需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問題。
5、諾丁漢特倫特*
與行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，課程內(nèi)容寬泛。
諾丁漢特倫特*的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動畫、動態(tài)影像等都能涉及到。諾丁漢特倫特*的平面設(shè)計(jì)專業(yè)還得到了Creative
Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。
到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。
美國
1、羅德島設(shè)計(jì)
注重社會話題性，主題要有深度、廣度。
羅德島設(shè)計(jì)作為一所世界頂級的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校，為同學(xué)們提供的是一個(gè)最為開放的創(chuàng)作平臺，它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過調(diào)研，從自身的視角出發(fā)，去發(fā)覺、捕捉、分析瞬息萬變的社會遷延。并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。
2、紐約視覺藝術(shù)
看重立體與平面的轉(zhuǎn)化，偏商業(yè)化設(shè)計(jì)。
SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動態(tài)圖像、3D設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實(shí)而個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)功底。并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型(品牌設(shè)計(jì)、廣告、包裝、UI/UX等)。同時(shí)SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力(hand
& digital)，并將平面的設(shè)計(jì)原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行*化的嘗試性探索。
3、加州藝術(shù)
日式風(fēng)格的尾隨者，偏扁平化設(shè)計(jì)。
加州藝術(shù)(CalArts)，是眾多藝術(shù)中，受日本平面設(shè)計(jì)風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計(jì)，相對注重平面作品的視覺化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺張力與沖擊性。其中，CalArts對于矛盾空間有相對側(cè)重的研究，通過視覺誤差引導(dǎo)受眾對于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。
