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1.少兒編程教育的關(guān)鍵要素

所有的教育產(chǎn)品,最核心的要素就是老師,可以說老師比課程本身更加重要。同樣的課程不同的老師,講的內(nèi)容會完全不同,孩子也會有截然不同的學習效果,一個好老師可以引領(lǐng)更多的學生走進少兒編程教育,也可以*程度培養(yǎng)他們的興趣和能力。

2.教學工具對于學習少兒編程很重要

許多機構(gòu)面對較小的孩子都會選擇Scratch作為教學工具,孩子不需要會使用鍵盤,主要通過拖拉編程方塊就能讓孩子發(fā)出指令,像堆積木一樣來實現(xiàn)編程。但是孩子一旦年齡變大了就不適合該工具,這時候需要再轉(zhuǎn)換其他工具教學,孩子需要重新適應(yīng)新工具新老師,無論對孩子和機構(gòu)來說都需要較大的適應(yīng)成本。

3.為什么建議學習帕拉卡

除了編程會用到帕拉卡之外,小朋友還可以通過它進行動畫制作,自行創(chuàng)造人物和搭建屬于自己的世界,此外帕拉卡的設(shè)計也可以讓學習編程并沒有那么單一,老師更是可以根據(jù)學生優(yōu)勢和偏好設(shè)計適合學生的課程并因材施教。當然,制作游戲也是帕拉卡的一項小朋友特別喜歡的功能。

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4.青少年編程課程要學多久

很多家長都問過老師編程課要上多久。首先,編程課程需要根據(jù)不同年齡段孩子的身心發(fā)展需求來安排。因此在開始階段,課程會進行簡單的動畫制作和小游戲制作,以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維能力觀察分析能力以及激發(fā)孩子的興趣。

5.少兒編程培養(yǎng)整合信息的能力

孩子在學習編程的時候,可以學會理解收集篩選整理相關(guān)信息,最終歸納寫出一個有效的程序。在程序中使用哪些代碼,在哪里使用符號等。都是孩子通過信息整合完成的。 當孩子學會寫一個完整的程序時,他們也學會了整合信息。

6.少兒編程和計算機代碼是一回事嗎

并不是的,很多人認為兒童編程和計算機代碼是一回事,必須先學會使用計算機、鍵盤和英語,才能學會編程。少兒編程的學習主要分為兩部分,一是搭建,二是編程。 孩子不需要掌握計算機和英語,只需要拖拽中文版的積木進行操作,一個一個的利用編程邏輯模塊制作程序。

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