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數(shù)學(xué)基礎(chǔ)孩子差得越多越難補(bǔ)，而且一邊補(bǔ)落下的，也要一邊盡量學(xué)現(xiàn)在的。如果完全靠補(bǔ)，一邊補(bǔ)，一邊落，是怎么也補(bǔ)不上去的。數(shù)學(xué)知識，有其連貫性，但是也具有一定的獨(dú)立性，所以盡量學(xué)好那些與前面知識關(guān)聯(lián)性不大的內(nèi)容，還是可以的。這樣就減少了補(bǔ)課的負(fù)擔(dān)，能有效地提高成績。
關(guān)于1-2年級的計算，例如6+8=？很多孩子抓耳撓腮，半天算不出來，或者算錯，家長就覺得孩子太笨了。大多數(shù)孩子都不笨，只是因?yàn)閷λ麄儊碚f，6只是一個符號，不能很快的跟數(shù)量關(guān)聯(lián)起來。舉個例子大家就體會到了：假如用ABCD..代替1234..，大家計算F+H = ？大部分人有點(diǎn)懵吧，因此一定要讓孩子充分理解數(shù)學(xué)符號。
南京秦淮區(qū)朝天宮靠譜*數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班推薦好的，對于*課后作業(yè)輔導(dǎo)班，我可以提供以下意見：1. 教學(xué)環(huán)境：輔導(dǎo)班的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該安全、整潔、舒適。要有光線充足的空間，桌椅整齊干凈，教學(xué)設(shè)施完備，如教學(xué)黑板、投影儀等。 2. 教師選用：輔導(dǎo)班的教師應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的，同時具有良好的素質(zhì)和教育理念，有教育方面的背景和證書或者有備受認(rèn)可的教育經(jīng)驗(yàn)，這樣有助于提升教學(xué)水平。 3. 適合年級的教材：根據(jù)學(xué)生不同的年級和具體的問題，選用適合的教材，一般情況下，可以選擇*課本、*各類習(xí)題集、試卷等輔助材料。 4. 課后輔導(dǎo)：對于學(xué)生的課后作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃和進(jìn)度表。在教學(xué)過程中，要及時檢查學(xué)生的課后作業(yè)，對于錯誤的地方，要指出錯誤，給學(xué)生及時的幫助，以及時糾正學(xué)生的錯誤，幫助學(xué)生梳理知識。 5. 多種教育方式，包括游戲化、情景化、互動化等教學(xué)方式：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，可以采用多種教學(xué)方式，如游戲化教育、情景化教育、互動教育等，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 6. 形成記錄與跟蹤：對于每一個學(xué)生，需要建立學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)成績等，并時刻跟進(jìn)學(xué)生的問題和學(xué)習(xí)情況，及時反饋給家長以及學(xué)校，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提高。
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