鎮(zhèn)江有沒有軟件測試培訓(xùn)(軟件測試女性可以學(xué)習(xí)嗎)

鎮(zhèn)江有沒有軟件測試培訓(xùn)，提醒我們應(yīng)該堅持初心，不要輕易動搖。南京軟件測試培訓(xùn)說明各行各業(yè)都有 它的優(yōu)勢，好的不一定適合自己。軟件測試女性可以學(xué)習(xí)嗎，軟件測試的意義，軟件測試一般要做哪些方面的測試，單元測試在軟件測試中如何體現(xiàn)，靜態(tài)軟件測試是什么樣的，了解和接觸框架，手工測試需要掌握功能課程

1.軟件測試女性可以學(xué)習(xí)嗎

其實軟測試來說是比較適合女生來學(xué)的，軟件測試相對于軟件開發(fā)來說難度不大而且么有學(xué)歷的要求只要你想學(xué)就可以學(xué)。場上軟件測試的人才本來就缺乏，學(xué)成之后薪資待遇也不錯，前提是你真的有真才實學(xué)不是為了單純好玩的。所以還是比較適合女生的。

2.軟件測試的意義

提前發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患，避免出現(xiàn)損失，降低風(fēng)險。為了發(fā)現(xiàn)軟件存在的問題，為了保障軟件的質(zhì)量，還是為了給場業(yè)務(wù)價值保障？作為軟件測試從業(yè)者，我也經(jīng)常問自己類似這樣的問題，我們軟件測試/軟件質(zhì)量保障做的一切工作活動，一定是為了保障業(yè)務(wù)交付。軟件測試工程師要打造發(fā)現(xiàn)問題的能力，同樣也需要有打造高穩(wěn)定性的能力。我們需要對每次發(fā)現(xiàn)的問題都剖析如何能避免問題再次發(fā)生或更早階段識別，同時對遺漏的問題都深入思考，以及剖析為什么沒能提前發(fā)現(xiàn)，如何在下次避免此類問題的發(fā)生。

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3.軟件測試一般要做哪些方面的測試

功能測試；只需考慮需要測試的各個功能，不需要考慮整個軟件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及代碼.一般從軟件產(chǎn)品的界面、架構(gòu)出發(fā)，按照需求輸入數(shù)據(jù)，然后對結(jié)果進行測試。功能測試也包括了對產(chǎn)品功能的穩(wěn)定性、兼容性、可靠性測試等。性能測試；通過自動化技術(shù)，對軟件的各項性能指標進行測試評估的過程。一般必須功能穩(wěn)定后才能進行性能測試。安全測試；站在防御者的角度，盡可能的發(fā)現(xiàn)軟件安全隱患的過程。安全測試的知識點很分散，互聯(lián)網(wǎng)任何技術(shù)領(lǐng)域的問題，都有可能導(dǎo)致安全問題出現(xiàn)，所以安全測試是最難精通，也是最容易應(yīng)用的。

4.單元測試在軟件測試中如何體現(xiàn)

單元測試主要是對軟件模塊進行測試，通過測試，發(fā)現(xiàn)模塊實際功能不符合的情況和編碼錯誤。由于模塊規(guī)模小、功能單一、結(jié)構(gòu)簡單，測試人員通過閱讀源程序可以清楚地了解其邏輯結(jié)構(gòu)，首先通過靜態(tài)測試方法，如靜態(tài)分析、代碼審查等，確定 模塊的源程序。分析并遵循模塊程序設(shè)計的控制流程圖，以滿足軟件覆蓋要求的邏輯測試要求。此外，還可以使用黑盒測試方法提出一組基本測試用例，然后再使用白盒測試方法進行驗證。對于一些對質(zhì)量和可靠性要求較高的模塊，一般需要滿足要求的組合覆蓋或路徑覆蓋標準。

5.靜態(tài)軟件測試是什么樣的

靜態(tài)測試。靜態(tài)測試的含義是被測程序不運行，僅依靠分析或檢查源程序的語句、結(jié)構(gòu)、過程等來檢查程序是否有錯誤。即通過軟件需求規(guī)范、設(shè)計規(guī)范和源程序的結(jié)構(gòu)分析和流程圖分析，可以發(fā)現(xiàn)錯誤。例如，不匹配的參數(shù)、未定義的變量等。

6.了解和接觸框架

了解和接觸框架所以測試很容易做，也很難做好做精通。測試職業(yè)發(fā)展之路，很長需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步不斷提高自己各個方面的技能，包括軟技能和硬技能。硬技能主要是技術(shù)相關(guān)，這個是你吃飯的本身，軟技能主要是你的工作中的情商，如何處理矛盾，如何處理人際關(guān)系等等。

7.手工測試需要掌握功能課程

手工測試需要掌握功能測試、性能測試、接口測試這些，而且不應(yīng)定是說3個都精通才能找到，只要能精通部分，對于其他的也能熟練使用，那么從事測試方面工作還是可以的。尤其是功能測試板塊，只需要動動手就行，這個也是為什么軟件測試培訓(xùn)入門課程都會先從功能測試部分開始的原因，就是為了讓大家先接觸這行，從簡入難的學(xué)習(xí)。因此，對于小白來講，首先是要把手工測試部分學(xué)精通，這個是最重要的。

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