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1.報(bào)班補(bǔ)習(xí)和普通的預(yù)習(xí)不一樣

如果是普通的預(yù)習(xí)，更多的時(shí)候只是去了解一下后面要上的課程內(nèi)容是什么，然后梳理一下重點(diǎn)難點(diǎn)以提高上課的效率，當(dāng)然，一些能力比較強(qiáng)的學(xué)生也會(huì)把一些題目、練習(xí)都做完，但是我認(rèn)為對(duì)今天我們要說的這些同學(xué)而言，初期沒必要這么做。

2.為什么要給報(bào)班

最近，班里有個(gè)孩子剛參加一次大型考試，數(shù)學(xué)成績(jī)52分，物理成績(jī)46分。考試成績(jī)出來后還沒有等我找孩子談話，母親的電話直接打來了。孩子?jì)寢尡硎竞芗?dòng)，無法接受孩子這種成績(jī)。因?yàn)楹⒆觼淼臅r(shí)候成績(jī)是629分，雖然算不上太高的分?jǐn)?shù)，但是相對(duì)于其它孩子*成績(jī)還是不錯(cuò)的，至少在*是班里的前3名，目前到了高中，才剛開始成績(jī)就跌成了這個(gè)樣子，媽媽表示接受不了

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3.高中補(bǔ)習(xí)很重要

*階段的學(xué)習(xí)和高中的學(xué)習(xí)一樣關(guān)鍵，可是也有學(xué)生也因?yàn)檠a(bǔ)課不補(bǔ)課的差距而感到后悔了，高考成績(jī)出來后，有些學(xué)生后悔自己沒在高中的時(shí)候補(bǔ)習(xí)，覺得自己的成績(jī)還有提升的空間，也有的學(xué)生覺得自己都白補(bǔ)了，到底是為什么會(huì)形成這種對(duì)比呢？

4.補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來說不是浪費(fèi)時(shí)間

那么補(bǔ)課對(duì)于學(xué)生來說，真的就是浪費(fèi)時(shí)間和精力的做法嗎？其實(shí)答案自然也是否定的，補(bǔ)課確實(shí)有補(bǔ)課的好處，但是它只適用于部分高中生。比如成績(jī)中等且平時(shí)肯學(xué)，或者是想要*沖刺的學(xué)生，對(duì)于這種肯學(xué)且抗壓性高的學(xué)生，自然可以報(bào)名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，或者請(qǐng)個(gè)家教全方面學(xué)習(xí)。

5.高中一對(duì)一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有用嗎

一個(gè)家庭教師。負(fù)責(zé)要求高思路清晰方法科學(xué)的老師絕對(duì)是師友兼而有之的好老師。但大多以按小時(shí)收費(fèi)為主要目的不敢要求不敢批評(píng)。有的水平比較低僅限于回答問題。他們不幫助學(xué)生鞏固知識(shí)模塊，整理解題思路，專注題目課后跟進(jìn)作業(yè)沒完成或者質(zhì)量差他們也能蒙混過關(guān)。這樣的輔導(dǎo)效果微乎其微。

6.高中輔導(dǎo)找補(bǔ)習(xí)班還是自學(xué)

高中輔導(dǎo)可以通過補(bǔ)習(xí)班或自學(xué)兩種方式實(shí)現(xiàn)。補(bǔ)習(xí)班可以提供教師指導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、答疑解惑等服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上更快更深入地掌握知識(shí)，提高成績(jī)。補(bǔ)習(xí)班需要支付一定的學(xué)費(fèi)，并且需要考慮上課時(shí)間安排和交通等問題。自學(xué)可以根據(jù)個(gè)人時(shí)間和需求靈活安排，不受補(bǔ)習(xí)班的時(shí)間和地點(diǎn)限制，并且可以在家中進(jìn)行。但是自學(xué)容易產(chǎn)生缺乏學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒有明確目標(biāo)、缺乏評(píng)估等問題。

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