家庭教育指導師可以干什么？
家庭教育指導師前景
1、學習指導：為孩子升級思維方式、釋放大腦潛力、成功完成學習提供專業(yè)的一站式服務。具體是幫助孩子更新學習認知、優(yōu)化學習心法、提高學習技能，同時為孩子定制發(fā)展課程．
2、學習規(guī)劃：幫助每一個孩子全面了解自我優(yōu)勢智能，發(fā)現(xiàn)自己志趣愛好，選擇適合發(fā)展方向，并在此基礎上科學地制定學習規(guī)劃。
3、家長教練：依托豐富教育資源及自身專家系統(tǒng)，為家長、學生提供教育信息咨詢。比如命題研究、招生信息、學校評估等等。同時，提供家庭教育指導服務，幫助家長認識學習、認識教育、成為優(yōu)秀的“學習教練”。
4、學校專、兼職教育咨詢工作：針對不同的學校、不同的學生設計不同的學習指導方案，并建立指導檔案。同時指導教師、家長建構(gòu)符合學生發(fā)展的教育環(huán)境和家庭環(huán)境，一同促進學校教育咨詢工作的有效開展。
5、創(chuàng)辦教育咨詢工作室：家庭教育指導師具有豐富的知識和對各種教育體系、培訓項目的充分認識，并對個人、機構(gòu)、商務組織和媒體的教育培訓需求作出分析，進而提供經(jīng)驗、知識和客觀指導，消除咨詢者的盲目性，規(guī)避教育投資風險。
家庭教育指導師主要工作是做什么？
家庭教育指導師證書含金量怎樣？
含金量還是很高的！
家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f家庭教育指導師是家庭的導師和醫(yī)生。
一、申報對象：
1、因工作需要懂得相關婚姻家庭心理學知識的職業(yè)人士。
2、非心理學知識背景的心理學愛好者。
3、從事準備畢業(yè)后從事相關工作的在校學生。
4、希望提高自身應對婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報條件。
1、具有教育學、醫(yī)學、心理學專業(yè)大專學歷。
2、具有其他專業(yè)本科學歷，經(jīng)過正規(guī)培訓達到規(guī)定學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級證書后，連續(xù)從事相關工作一年后經(jīng)過正規(guī)培訓達到規(guī)定學時數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證。
關于更多家庭教育指導師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務拓展至*范圍，內(nèi)容包含高級心理咨詢師崗位能力培訓、高級營養(yǎng)師崗位能力培訓等。
現(xiàn)在家庭教育指導師屬于*統(tǒng)考，沒有個人報名窗口，必須由官方授權的教育單位經(jīng)過專業(yè)培訓學習，修夠?qū)W時之后才有資格參加考試，所以注重的是實操能力，注重學員應用技能和實操技能的培養(yǎng)，也就是學完之后咱們能真正的運用到實際當中，不單單只是書本理論知識。保證證書的含金量?？枷伦C書的人才真正具備專業(yè)家庭教育指導師的能力。
報名學員需要修夠?qū)W時參加*統(tǒng)一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。
《家庭教育指導師培訓證書》該證書由**人事人才培訓網(wǎng)頒發(fā)，登錄官網(wǎng)即可查詢。*官網(wǎng)鏈接可查的，家庭教育指導師證書是屬于職業(yè)技能證書，是具有從業(yè)資格的。
家庭教育指導師考試是*統(tǒng)考由考試中心統(tǒng)一組織的考試。
家庭教育指導師的工作內(nèi)容有哪些
*現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題，如孩子不聽話，學習不理想，家長之間缺乏共識，家庭關系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導中心(俱樂部)就是能夠為*現(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是*現(xiàn)代人的精神家園和心靈場所。
對于眾多正處于教育問題層出不窮的家庭來說，他們正處于“無處可去，無師可求”的現(xiàn)狀。家庭教育顧問作為承擔起家庭教育中心(俱樂部)基本職能的核心骨干和中堅力量，將發(fā)揮重要的作用和影響(家庭教育顧問的職能包括公益宣講、咨詢顧問及教育訓練等)。
家庭教育顧問可以為廣大家長和孩子提供科學、專業(yè)、高效的指導，主要職能是對求助家庭的問題與發(fā)展提出全面系統(tǒng)的解釋分析和解決建議。
具體表現(xiàn)為可以幫助家長提升家庭教育水平，全面改善親子關系和夫妻婚姻關系，針對各個階段的不同提供科學育兒建議，尤其青春期的成長與教育，更能積極促進孩子學習策略的提升和生命品質(zhì)的成長。
家庭教育是對所有家庭成員的成長教育，而非很多人理解的“家教”。家庭教育是以促進孩子生命品質(zhì)發(fā)展為核心，全面促進家庭建設與發(fā)展的教育活動。
家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，主要是家長，旨在幫助家長提升教育的能力，糾正錯誤的教育方法。
家庭教育指導師就選擇超職教育。
家庭教育指導師的專業(yè)素養(yǎng)
一 指導師專業(yè)素養(yǎng)
* 終身學習的能力
很多家庭教育問題既是教育問題，也是家庭問題，甚至與社會問題有一定的關聯(lián)性。為了完成家庭教育指導者任務與內(nèi)容，家庭教育指導師要掌握相應的家庭學、倫理學、社會學以及心理咨詢和家庭治療的基本原理。需要指導師不斷的學習，有扎實的理論基礎作為支撐。修遠體系提供了四個階段的學習。
教育指導師之路是永遠沒有畢業(yè)之路。
成功意味著不斷拓展自己的能力范疇。終身學習，終身成長。拓展自己的過程中縱然困難但讓人興奮。
第二? 解決自我生活問題的能力
知道到做到，還有一定的距離，我們學習的理論基礎之后，一定要運用到實際生活。帶著一份思考，一份覺察去反觀自己原有的生活模式。我對孩子包辦了嗎？我對老公高要求高期待了嗎？我真正接納自己了嗎？理論知識指導自己的生活。最終受益的是我們自己。改變的是家庭，滋養(yǎng)的是孩子。先做好運動員才能轉(zhuǎn)身成為教練員。? ?
第三：個性化的指導服務以咨詢能力。
家庭教育問題既有共性，又有個性。個性化的問題，只能依托個性化的指導服務。家庭教育則需要根據(jù)兒童的現(xiàn)有問題發(fā)展水平、個性特點和家庭環(huán)境，還要根據(jù)家長的理解水平、合作態(tài)度與教育能力，為家長提供適宜其家庭環(huán)境的教育指導方案。指導需要同時考慮兒童和家長兩個指導對象。而且即使是同一個問題，對不同的家長也有不同的溝通方式和指導能力? ?
? 應具備以下咨詢能力：
①良好的人際交往溝通能力，保障良好關系的建立和指導的有效進行；
②良好的傾聽能力，不僅能專注于傾聽對方表達的信息，還能聽出來對方語言背后的想法，只有通過傾聽，才能了解來訪者的內(nèi)心世界、沖突、情緒、問題，從而有機會去懂得她，嘗試跟她在同一個心理平臺上去操作
③良好的語言表達能力和概括能力，能抓住問題的核心，清晰地表達自己對來訪者敘述的理解，有助于有效回應來訪者并做出精準簡潔的小結(jié)；
④具備一定的認同感，能夠站在來訪者的角度同理他的感受，并成為和他共同解決問題的同盟，不帶偏見，不帶權威，尊重、接納來訪者；
⑤要真誠，并對待來訪者有一顆慈悲的心，知道來訪者這些問題的背后有著自己獨特的經(jīng)歷，不是一朝一夕形成的，維護來訪者的利益，讓來訪者感受到指導師的溫暖、抱持，有充分的安全感并愿意敞開自己的心扉。
? ? 應具備的咨詢素養(yǎng)
①不評判要中立。
中立是指導師的一種職業(yè)態(tài)度。
中立有三個層面：
一是價值的中立，不對你說什么觀念好，而說什么觀念對你更有效，回避價值判斷。
二是指導的中立，不因指導師個人的好惡、信仰、性別、審美、偏愛影響與家長的關系。保持第三只眼警覺自己的問題帶入指導情境。
三是變化的中立，不假定當事人怎么改變才更好，而把改變的權力交給當事人，承認自己是無知的，隨當事人去流動。聰明的做法就是多提問，幫助當事人打開思維與視覺，少回答，因為任何回答都可能形成一種對當事人的誤導。當然，對一些低文化、低生活境遇、自我覺察力弱的人，真正的中立又正好是不中立，為了讓當事人獲益，指導師不得不放棄職業(yè)立場，給當事人一些切實可行的指導。有些家長需要循循善誘的引導，有些家長需要當頭棒喝的警醒。中立有時也是不中立。
②無疑之處可生疑。
往往案主給我們帶來的只是事情的表象，或者是只是她眼里事情的表象。青春期的孩子厭學，網(wǎng)癮，早戀，這是家長看到的表象，但是表象背后更多的隱含的是親子關系問題，以及孩子內(nèi)心的需求得不到滿足。
指導師要具有剝絲抽繭，通過問題表像看問題的能力。我們要帶著一份思考，無疑之處可生疑的信念。
③空杯心是學習的心態(tài)。
我們遇到的家長形形色色，各個階層。三人行必有我?guī)?。家長在某些方面必然是勝于我們的，所以要持有空杯心，以學習的姿態(tài)去指導，會收獲更大。
有位學者，向一位德高望重的老法師問道，卻一直喋喋不休的說著自己的觀點。
法師默默無語，以茶相待。
眼看茶水就要滿了，法師卻還是不停下來。
學者著急地說：“別再倒了，馬上就溢出來了！”
法師不慌不忙的說：“你就如同盛滿水的杯子，裝滿了自己的成見和看法，讓我如何對你說禪呢?”
人必須先清空自己的思想，對未知的事物帶著一份好奇，才能收獲更多的知識。
④接納
指導過程中的接納的核心是理解，只有在理解的基礎上才能實現(xiàn)對案主的尊重和無條件的關注，才能建立良好的咨詢關系。要真正地理解對方，就要從了解求詢者的性格類型，當下的目的、意圖，當下問題的價值觀念和當下的情緒等入手;對求詢者的接納，不僅要通過文字來表達，而且更要注意語氣和肢體語言的運用。
第四：與家庭學校社區(qū)溝通與合作的能力
家庭、學校（包括幼兒園）與社區(qū)是兒童健康成長的三大環(huán)境。無論是了解這三大環(huán)境對兒童成長的實際影響，還是為促進兒童健康都需要整合這三方的教育力量，都需要家庭教育指導師具備相應的溝通與合作能力。當然，家庭、學校與社區(qū)這三種不同的社會組織，具有不同的社會機制和文化特點。需要家庭教育指導具師有與之相應的工作交流能力和合作共育能力。
第五：專業(yè)學習與反思能力
美國心理學家波斯納曾經(jīng)提出專業(yè)成長的公式，成長=經(jīng)驗+反思，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。至多只能形成膚淺的專業(yè)知識。學習與反思能力幫助家庭教育指導師把理論與實踐、知識與經(jīng)驗有機地聯(lián)系起來，從而不斷地優(yōu)化自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升自己的專業(yè)能力，促進自身不斷的成長與發(fā)展。
二.指導過程中可能遇見的問題
1自身有很多困惑的問題？
學習的過程首先是一個自我成長的過程。改變也是一個循序漸進，緩慢優(yōu)雅的。不斷的學習成長，相信問題會越來越少。
2家長的問題不知道如何解答？
修遠是有指導團體的，指導小組的。我們可以一起去探討，全方位的頭腦風暴。而且修遠是一個大家庭，有上千位的指導師，集體的智慧，一定是偉大的。
3作出錯誤的解答但不自知。
這就需要一個團體，小組一起去探討。同時會復盤這個案例。讓自己在這過程當中不斷的去進步。及時的糾正。沒有完美的指導，只有不斷完善的指導。
4面對強勢的家長不知道如何贏得信任
首先任何家長走進來都是有需求的，我們一定要找到她的需求點在哪里。給到她真正需要的他就會認可我們的價值？我們要自我認可，相信自己在家庭指導這些方面我們是專業(yè)的。用我們的專業(yè)形象和素養(yǎng)贏得對方的信任。
5家長不滿意的時候如何將指導順利進行下去？
首先要改變我們能改變的?？纯醇议L不滿意的點在哪里？我們及時去改正。其次接納我們不能改變的，如果對方實在不能滿意，可以轉(zhuǎn)介給其他相匹配的指導師。如果*可能會脫單。這也是一種很正常的現(xiàn)象，接納就ok了。從中去尋找經(jīng)驗，不足，成長自己。
錯誤是寶貝，改正的錯誤是真寶貝。對自己也要有這種成長型心態(tài)。
很喜歡一句話，一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。相信修遠大家庭的力量，可以讓我們行善至遠。
上?！都彝ソ逃笇煛返膱罂紬l件是什么？
上?！都彝ソ逃笇煛返膱罂紬l件是什么？家庭教育指導師是沒有個人報考窗口的，必須經(jīng)過官網(wǎng)授權的全*庭教育培訓基地進行報名。一般要求連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)本職業(yè)中級培訓標準學時數(shù)等。
家庭教育指導師如何報考滿足什么要求
1家庭教育指導師報考條件
一、家庭教育指導師報考條件：（具備以下條件之一者）。
1、連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。
2、經(jīng)本職業(yè)中級培訓標準學時數(shù)。
3、大專以上或同等學力并從事相關工作一年以上者。
二、家庭教育指導師考試科目：
1、《家庭教育指導師職業(yè)能力考試指南》（專業(yè)課、必考科目），一般分為理論和實操兩部分。
2、《職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力考試指南》（公共課、必考科目）。
3、《英語職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
4、《計算機職業(yè)能力考試指南》（公共課、選考科目）。
2家庭教育指導師是做什么的
家庭教育指導師是指通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。
家庭教育指導師與心理咨詢師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導師除了和心理咨詢師一樣都有針對親子問題等做出診斷并且提出解決方案，但是家庭教育指導師更能夠預防因家庭教育不當而導致的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導師有塑造家庭的功能。
現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題，如孩子不聽話，學習不理想，家長之間缺乏共識，家庭關系矛盾頻發(fā)等。所以，家庭教育指導中心（俱樂部）就是能夠為*現(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是*現(xiàn)代人的精神家園和心靈場所。
家庭教育指導師怎么考？需要準備什么？
家庭教育指導師怎么考？需要準備什么？
家庭教育的重要，已變成一個世界性的問題。有80%的家庭存在不同程度的的教育問題，例如：學習成績差、不學習、逃課、失眠、壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)癮、早戀、追星、意志力分散、單親（或隔代）教育、暴力、青少年犯罪等問題。
密切家園聯(lián)系、持續(xù)跟進指導
大部分家長缺乏教育的理論與經(jīng)驗，他們雖然學習了一些教育方法，但不會應用，常常會出現(xiàn)方法不對或方法效果短的情況。這就需要及時了解家庭教育的作用，分析教育失敗的原因，然后進一步進行觀念闡述與指導。
強調(diào)家長本位
家長是進行家庭教育的主體，家庭教育一定要激發(fā)家長在家庭教育中的責任感和主動性，激勵家長自覺學習家庭教育的知識和方法，達成與孩子共同成長的目的。家庭教育需要從家長的角度出發(fā)，以家長為主，通過豐富的家庭教育幫助家長更新教育觀念，掌握科學教育的方法，從而不斷提高家長科學教育的能力和水平。特別要注意對不同層次和不同類型的家長進行指導，除了年輕父母外，老輩也是家庭教育的重要對象。
二十一世紀的社會競爭，本質(zhì)上就是人才的競爭，人才的競爭實際上也是家長的競爭。無數(shù)事實證明，教育孩子首先不要輸在家庭教育上，家長問題少了，孩子就變好了。要解決孩子的問題，需要先解決家長的問題。因此，如何科學有效地開展好家庭教育，如何使孩子成才，已經(jīng)成為每位家長必須學習的課程。一個新興的行業(yè)的發(fā)展和眾多家長的渴望應運而生——家庭教育指導師。
我國也意識到了家庭教育的缺失，家庭成員普遍都不懂得家庭教育，全面地進行家庭教育知識學習，有針對性地解決孩子成長中遇到的問題，掌握家庭教育指導的方法，成為家庭教育發(fā)展迫在眉睫的一項任務。
因此，開設一個新興職業(yè)——家庭教育指導師，讓我國的家庭教育更加正規(guī)、科學。據(jù)有關機構(gòu)預測，我國在未來二十年的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育指導師，家庭教育指導行業(yè)將成為我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)之一。
家庭教育指導師是*認證嗎？
家庭教育指導師是*認證。家庭教育指導師證書是頒發(fā)的職業(yè)技能證書，*是認可的。
家庭教育指導師是指通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。?家庭教育促進法草案強調(diào)，家庭教育指導服務機構(gòu)開展家庭教育指導服務活動，不得組織或者變相組織營利性教育培訓。
報考對象：幼兒園、早期教育機構(gòu)、*、中學范圍內(nèi)，教師、園醫(yī)、校醫(yī)、社區(qū)兒童家庭服務人員、校外輔導員；青少年活動中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務機構(gòu)；從事家長培訓的各機構(gòu)培訓師、有志從事兒童工作的各界人士以及關心孩子健康成長的父母們。
家庭教育指導師就業(yè)前景
報名學習您經(jīng)過咱們專業(yè)培訓學習考取證書后，是可以在您當?shù)厝魏我患医逃惞?、管理咨詢公司任職，還可以在當?shù)赜變簣@、中*、婦聯(lián)、社區(qū)、少年宮活動中心、教師等機構(gòu)或和教育局合作，任職或從事相關工作的。
專業(yè)能力強的可以推薦您就業(yè)，或者后期您也可以入駐咱們師資平臺進行從業(yè)兼職。像您這個行業(yè)考下來證書的老師很多都是持證上崗，都是去教育機構(gòu)，幼兒園或者是一些培訓機構(gòu)做家庭教育方面的講座開展起來收入也是挺可觀的。
以上內(nèi)容參考：百度百科-家庭教育指導師
家庭教育指導師資格證書有什么用?
家庭教育指導師認證，有利于豐富教師的知識結(jié)構(gòu)，提升教學水平，增強學習指導能力，促進專業(yè)化發(fā)展。
社會上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓等工作的群體，在這個群體當中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓師等資格證書，但他們工作的最終核心仍是要面對學生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實際需求來看，他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓練。
家庭教育指導師將豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過專業(yè)學習，了解自身的學習特點和職業(yè)取向，*限度發(fā)揮自己的長處，進而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點。
既節(jié)省了時間，縮短了成功的歷程，又找準了切合自身實際的定位，使個人價值得到*化的發(fā)揮。同時，通過學習又掌握了一項技能，在求職的道路上增加了選擇面，提升競爭力。
