上海國際高中比南京的優(yōu)勢
上海和南京都是*比較發(fā)達(dá)的城市彎納櫻，它們擁有著自己的優(yōu)勢和特點，因此很難給出一概而論的答案。在埋叢高中教育方面，兩個城市各有所長。
上海作為一個國際大都市，在高中教育方面具有以下幾個優(yōu)勢：
1. 專業(yè)老師資源豐富：上海的高中學(xué)校相對較多，并擁有豐富的專業(yè)老師資源，這些老師不僅教育水平較高，而且所*的應(yīng)用性也非常強(qiáng)。
2. 多元化教學(xué)體系：上海的高中學(xué)校注重多元化教學(xué)，除了普通課程之外，還提供了許多創(chuàng)新類、實踐類的選修和補(bǔ)充課程。此外，上海高中學(xué)校還會邀請各類*人士和專家來學(xué)校演講，豐富學(xué)生的知識和視野。
3. 教學(xué)設(shè)施和硬件條件先進(jìn)：上海的高中學(xué)校配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和硬件條件，如計算機(jī)房、實驗室、圖書館等，能夠滿足學(xué)生的各種學(xué)習(xí)需要。
南京的高中教育方面也有著很多的優(yōu)勢，包括：
1. 歷史文化底蘊(yùn)豐富：南京是*歷史文化名城，這里有許多名勝古跡和文化遺址，學(xué)生可以通過實地參觀和考察來加深對歷史文化的了解。
2. 學(xué)術(shù)氛圍濃厚：南京有許多聞名*的高校和科研機(jī)構(gòu)，學(xué)生能夠接觸到各個茄纖領(lǐng)域的專業(yè)知識和*科技成果，促進(jìn)自己的學(xué)術(shù)興趣和發(fā)展。
3. 教育資源均衡發(fā)展：南京的高中教育資源比較均衡，無論是學(xué)校數(shù)量還是師資力量都比較充足，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)。
綜上所述，上海和南京各有優(yōu)缺點，在選擇高中時需要按照自己的需求和實際情況進(jìn)行選擇。
為什么選擇國際學(xué)校
選擇國際學(xué)校優(yōu)勢有：“在公立學(xué)校，閃光的永遠(yuǎn)是塔尖的孩子，像我家老大這樣的孩子是陪著那些塔尖的孩子在走。
如果孩子還在公立學(xué)校，我是后面慢慢推的那個人，怕推錯，會害怕，不推會著急，即便勉強(qiáng)自己不在意，我也不桐擾會舒服，做不到坦然面對。
在國際學(xué)校，他可以慢慢成長，發(fā)掘出自己的閃光點。這里的環(huán)境讓我做到放手，讓孩子自己選擇，即使選擇錯空敗了，也是經(jīng)歷和收獲。
我學(xué)會了往后退，退了好幾步，從領(lǐng)路人變成了陪伴者。”
在如今這斗輪顫個競爭激烈，評價多元的社會，給孩子*的教育就是“全人教育”。
為什么選擇國際學(xué)校?
為什么選擇國際學(xué)校，這個問題可以從外因和內(nèi)因兩大方面來說一說：
一、不得不面對的現(xiàn)實問題（戶籍問題）
每個大城市入學(xué)都會面臨一道坎——戶籍政策問題，這個門檻導(dǎo)致對國際學(xué)校需求增加：
①隨著經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展，國內(nèi)人口流動越來越頻繁，人口流出地戶籍上的義務(wù)教育適齡兒童的總數(shù)比在當(dāng)?shù)貙嶋H接受義務(wù)教育的適齡兒童的總數(shù)多。
②非本地戶籍學(xué)生入學(xué)的條件、各種證明以及繁瑣的審核，造成許多適齡兒童就讀公立學(xué)校的難度越來越大。
③非所在城市戶籍的學(xué)生差核伍想要接受完整的、優(yōu)質(zhì)的中*教育只能進(jìn)入民辦國際學(xué)校學(xué)習(xí)。
二、國際學(xué)校本身存在諸多優(yōu)勢：
（1）硬件條件優(yōu)渥，配備國際化設(shè)施
很多國際學(xué)校的建筑以及設(shè)備都是十分“高大上”的。學(xué)校配備大型圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動館、樂器室及音樂、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室，并配備專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。一流的國際化設(shè)施，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求。
（2）注重素質(zhì)化教育,多維度體現(xiàn)國際學(xué)校特色
①教學(xué)理念先進(jìn)。對于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實踐能力、探究能力比較關(guān)注，允許并且鼓勵學(xué)生的虛或個性化發(fā)展。
②班級容量小，家?；宇l繁。國際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，老師可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，幫助每一位學(xué)生更好的成長。另外國際學(xué)校非常注重家校溝通，老師與家長頻繁互動，這種“私人訂制”氏段的國際課堂和課程對孩子來說無疑更能提高孩子的能力。
③多元的國際化課程。如前文所列，國際學(xué)校的課程能夠與國外課程無縫對接，去國外留學(xué)能夠更快適應(yīng)難度和課堂教學(xué)。
④豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)。例如馬術(shù)、擊劍、高爾夫、鋼琴、游泳、圍棋、書法、舞蹈等等。每個學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換，充分培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，發(fā)揮所長。
⑤注重社會實踐活動。除了一些文化課以外，國際學(xué)校還會讓孩子們有足夠的時間去進(jìn)行課外閱讀，鼓勵孩子在初高中階段積極參與社會活動，如公益募捐、模擬聯(lián)合國、國際交流、游學(xué)夏令營等等，這些實踐活動可以讓孩子得到對世界、社會、人性的了解，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和組織協(xié)作能力。
（3）全英文環(huán)境，銜接名校
國際學(xué)?；径际请p語教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過在國內(nèi)的過渡，不僅提高了語言水平，掃清了語言障礙，還對國外課程設(shè)置、教學(xué)方式方法、國外文化等有一個熟悉和了解。孩子提前適應(yīng)全英文教學(xué)的模式，以及英語語言的環(huán)境氛圍，讓他們能夠更好地融入海外的留學(xué)生活。
（4）豐富的國際交流活動
國際學(xué)校通常每學(xué)期都會組織與海外學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，輸送本校學(xué)生到國外或者讓國外學(xué)生來本校，中外學(xué)生一起上課學(xué)習(xí)，互通文化。另外還會定期組織游學(xué)夏令營及冬令營，讓孩子在寒暑假去國外名校，提前體驗國外名校課堂，開拓學(xué)生的國際視野。
為什么要選擇國際學(xué)校就讀？
近幾年，啟老豎國際學(xué)校的發(fā)展越來越成熟，逐漸的悄大多數(shù)家長和學(xué)生都認(rèn)為國際化教育才是更加前衛(wèi)的教育，孩子就應(yīng)該接受高端的國際化教育，既開拓視野又能有助于將來的長期發(fā)展。
1、課程更能夠提高學(xué)生技能與素質(zhì)
國際學(xué)校的課程設(shè)置大多都是由學(xué)校的專業(yè)團(tuán)隊精心設(shè)置，每個年級都有不同的課程，根據(jù)學(xué)生特性的不同，設(shè)置相應(yīng)的課程。還開設(shè)大量的興趣課程，以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。國際學(xué)校中的課程都是與國外*銜接或者都被國外高校含卜所認(rèn)可的，對于學(xué)生升入國外*更有利。國際學(xué)校課程詳情可見：國際高中課程體系
2、更利于全方面發(fā)展
國際學(xué)校中不像是普通學(xué)校那樣，老師傳授知識，學(xué)生負(fù)責(zé)記憶；而國際學(xué)校不同的是，老師更注重學(xué)生思維與動手能力的鍛煉，畢竟這個時代看的是個人能力，那么上了國際學(xué)校的孩子就更能順應(yīng)時代的發(fā)展。
3、更能培養(yǎng)孩子手腦協(xié)調(diào)力
國際學(xué)校中會經(jīng)常組織課外活動，教學(xué)生共同做項目，這不是考試，而是對學(xué)生各項能力的一種鍛煉。老師會經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估，并不只是看成績，更看重能力，所以就讀國際學(xué)校對提升個人能力是非常有用的。
關(guān)于加入國際學(xué)校的理由，你能來說一說你的想法嗎？
1. 有一次難忘的國際經(jīng)歷
任何想要在職業(yè)生涯中取得成功的畢業(yè)生都必須擁有豐富的國際經(jīng)驗。然而，離開母校在國外一年甚至一個學(xué)期并不容易。并不是每個人都愿意在發(fā)展家的環(huán)境中度過一整年。在這種情況下，國際暑期學(xué)?！ǔ槠趦傻饺堋峁┝艘环N獲得專業(yè)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的獨(dú)特方式。
?2. 向頂尖學(xué)者和專業(yè)人士學(xué)習(xí)
蘋果公司的史蒂夫喬布斯經(jīng)常重復(fù)“創(chuàng)新區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者”。為了成為領(lǐng)導(dǎo)者，向領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)非常重要，國際暑期學(xué)校通常會吸引專家，他們通常在學(xué)年期間通常很忙且經(jīng)常無法接觸。好的學(xué)校不僅要吸引教育工作者和教授，還要吸引來自不同領(lǐng)域的經(jīng)驗豐富的從業(yè)者。以哈薩克斯坦絲綢之路國際暑期學(xué)校為例，主辦方邀請了聯(lián)合國辦事處、聯(lián)合國教科文組織、嗎，米國國際開發(fā)署等國際和*組織以及外交使團(tuán)的實踐者。
?3. 結(jié)交志同道合的人
一流的國際暑期學(xué)校圍繞特定主題建立，面向?qū)Ψ浅Ｌ厥獾膯栴}有興趣和熱情的學(xué)生和教師。不同于漏跡念傳統(tǒng)的*環(huán)境，學(xué)生會被錄取到某個課程，國際暑期學(xué)校會根據(jù)他們的專業(yè)興趣吸引志同道合的人。這些網(wǎng)絡(luò)非常強(qiáng)大和有效，因為可以圍繞商業(yè)、創(chuàng)新、全球和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題等特定主題建立國際暑期學(xué)校。
?4. 獲得知識和可轉(zhuǎn)讓學(xué)分
在學(xué)期期間，學(xué)生可能會因為各種原因錯過有趣的課程，并且在某些情況下，常規(guī)課程中沒有涵蓋專業(yè)主題。暑期學(xué)校更加靈活和充滿活力。例如，在絲綢之路國際暑期學(xué)校的案例中，學(xué)生不僅對探索大絲綢之返困路地區(qū)的文化和跨文化交流感興趣，而且對傳統(tǒng)和創(chuàng)新可持續(xù)基礎(chǔ)設(shè)施的新興理念和趨勢感興趣。歐洲經(jīng)中亞，他州沖們就這些問題進(jìn)行了有趣的討論。
?5. 獲得實踐經(jīng)驗
米國詩人兼作家詹姆斯·羅素·洛厄爾曾說過：“值得一整片荒野警告。 國際暑期學(xué)校提供了獲得不同形式實踐經(jīng)驗的好機(jī)會。這些經(jīng)歷可能包括會見當(dāng)?shù)卣咧贫ㄕ呓M織的代表，訪問當(dāng)?shù)仄髽I(yè)并了解企業(yè)在特定*/地區(qū)的實際運(yùn)作方式，甚至卷起袖子從事小型項目。例如，絲綢之路 國際暑期學(xué)校的參與者與 KazNU 的可持續(xù)發(fā)展 MDP 計劃一起，有機(jī)會參觀駱駝農(nóng)場，討論氣候變化和降雨模式對駱駝繁殖的影響。
選擇國際學(xué)校時需要考慮哪些因素？
*，要考慮的是國際學(xué)校的教育質(zhì)量。我覺得教育質(zhì)量可以從錄取標(biāo)準(zhǔn)，課程大綱，畢業(yè)生錄取學(xué)校，班級人數(shù)或者師生比例，*和外籍師資，當(dāng)?shù)芈曌u(yù)考慮。這幾個要求都是影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素。
第二，考慮學(xué)校的費(fèi)用。有些學(xué)校雖然很合適，但是國際學(xué)校一個顯著特點就是貴，費(fèi)用是否合適要考神隱襲慮。
第三，學(xué)校課外活動特點和理念。這些軟性的東西，要攜鋒結(jié)合家長自己的訴求和理想，來進(jìn)行選擇。
第四，一般學(xué)校都會有校園開放日。當(dāng)?shù)鼗蛘呖缡∈械哪繕?biāo)學(xué)校，盡早建立游兄聯(lián)系，參加學(xué)校的校園開放日，親自去學(xué)校參觀了解一下，加上之前了解的其他信息，對照綜合一下，加深對學(xué)校的了解。
我覺得以上幾點，其實都是綜合考慮，而不是單一考慮的。而且具體到里面的每一方面，可能并不是每一項都能夠考慮到位，要突出幾點，看自己看重哪方面，然后確定哪個學(xué)校比較符合自己的想法。
為什么要選擇國際學(xué)校?有什么不一樣嗎？
1、擁有不一樣的朋友圈，也就是富貴的朋友圈，繼而人際關(guān)系也和普通學(xué)校不一樣。2、國際學(xué)校普遍上的是國際化課程，除了快速提高學(xué)生的外語能力，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的積極性和個性。3、住宿環(huán)境特別好，能培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主能力。4、教學(xué)方式和傳統(tǒng)的應(yīng)試教育不同，它注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力，所以國際學(xué)校出來的學(xué)生在面對不同的環(huán)境時適應(yīng)扮扮運(yùn)力更強(qiáng)。5、國際學(xué)廳梁校不止有*學(xué)生，還有其他外國學(xué)子，所以在交際圈上更加廣泛了，有助于學(xué)生對國外文化的了解。缺襪
