上海個人家庭教育指導師

家庭教育指導師是做什么的？

家庭教育指導師資格證書有什么用?

家庭教育指導師認證，有利于豐富教師的知識結(jié)構(gòu)，提升教學水平，增強學習指導能力，促進專業(yè)化發(fā)展。

社會上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓等工作的群體，在這個群體當中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓師等資格證書，但他們工作的最終核心仍是要面對學生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實際需求來看，他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓練。

家庭教育指導師將豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過專業(yè)學習，了解自身的學習特點和職業(yè)取向，*限度發(fā)揮自己的長處，進而找到專業(yè)和職業(yè)的取向點。

既節(jié)省了時間，縮短了成功的歷程，又找準了切合自身實際的定位，使個人價值得到*化的發(fā)揮。同時，通過學習又掌握了一項技能，在求職的道路上增加了選擇面，提升競爭力。

顧曉鳴的個人簡介

顧曉鳴，出生內(nèi)蒙古呼倫貝爾市，籍貫上海，中共黨員，本科學歷，主要專業(yè)：數(shù)學、教育管理、漢語言文學、高等教育學、執(zhí)政黨建設基本理論、決策信息與管理等。先后從事教育管理與研究、區(qū)域戰(zhàn)略研究、教育與人才規(guī)劃、人才學研究、現(xiàn)代家庭教育等方面的工作，編著《成人教育·人才與經(jīng)濟發(fā)展》《教育·理論與新聞》《椰風海韻教育潮》《特區(qū)教育----理論與實踐的思考》。擔任*家庭教育網(wǎng)首席專家、現(xiàn)代家庭教育系列叢書總編。
1986年—1990年擔任*職工教育規(guī)劃方法研究課題組牽頭人。曾數(shù)次代表中方參加由聯(lián)合國教科文、亞太地區(qū)相關(guān)組織舉辦的成人教育學術(shù)討論會，并宣讀論文。《國外成人教育比較初探》被收入《*職工教育家論文精選》一書。1990年被*職工教育與職業(yè)培訓協(xié)會聘為首批兼職研究員，兩次受邀于北京師范*訪問學者。 2009年孩子被牛津*錄取攻讀博士學位，實現(xiàn)了一個家族幾代人的夢想；在*率先啟動全視頻的班主任家庭教育專業(yè)化培訓課程；倡導并推進以“家長會”革命性變革為標志的現(xiàn)代育人第二次提速；在*率先設立個人家庭教育研究基金——“顧曉鳴家庭教育研究基金”，努力開拓并促進平民化家庭教育研究成果的轉(zhuǎn)化；正式啟動“*家庭教育咨詢會所（館）”項目的資源建設；啟動家庭教育抽樣數(shù)據(jù)基地建設；2009年夏，上海市閔行區(qū)的“區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目”達到了預期的效果，完成了項目初期各項任務，項目部分成果《家庭教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略——區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化理論與實踐》《區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實驗項目成果》《現(xiàn)代家庭教育個案指導優(yōu)秀成果》《家庭先進文化導向機制與操作研究報告》《家庭教育問題成因研究成果》（*卷）《孩子行為問題分析與解決方法》（*卷）等即將公開出版，對全面改善目前*家庭教育現(xiàn)狀，推進平民化的家庭教育工作，大面積普及現(xiàn)代家庭教育等，具有重要的指導價值，其項目管理品質(zhì)與經(jīng)驗均達到了較高水平。 2010年初啟動“家庭教育專業(yè)化課程建設項目”，并擔任首席專家；舉辦*首期“家庭教育咨詢專家”專業(yè)化課程班，開通培養(yǎng)家庭教育咨詢專家級人才渠道；完成“家庭教育顧問”初、中、高級整體課程建設和“家庭教育指導師”中高級課程質(zhì)量的進一步提升，并提出用公益的思想努力為*培養(yǎng)不同層次的家庭教育專業(yè)人才；進一步提升了“*家庭教育志愿者”公益免費的培訓課程建設，這是在區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實驗區(qū)成功實現(xiàn)大面積普及現(xiàn)代家庭教育科學知識基礎上，又一次提升和培育優(yōu)質(zhì)家庭教育資源的重大項目，僅上海市閔行區(qū)就在短短幾個月完成了近5000名“*家庭教育志愿者”的規(guī)模組建工作，實現(xiàn)了家庭教育志愿者*次走上了專業(yè)化之路；被上海市終身教育學術(shù)委員會聘為第二屆學術(shù)委員；被教育部關(guān)工委家教中心聘為專家組成員，直接參與推動全*庭教育實驗區(qū)工作；全面完成*家庭教育網(wǎng)的改版和整合工作，進一步優(yōu)化了家庭教育網(wǎng)絡資源建設，*家庭教育網(wǎng)的品牌與品質(zhì)得到進一步提升。

考了家庭教育指導師證有退休工資嗎

考了家庭教育指導師證沒有退休工資。家庭教育指導師屬于一種職業(yè)技能證書，一般不能夠領(lǐng)取*性補貼，但是在個人考取職業(yè)技能證書后，個人從事相關(guān)單位部分會有補貼。家庭教育指導師是學生的導師，輔導學生課外*學習，幫助學生解決學習中遇到的生理心理問題。能更具學生自身特點制定個性化的學習方案、制定適合學生的學習計劃。給學生正確的學習方法和學習策略指導。

家庭教育指導師的職業(yè)概況

家庭教育已變成一個世界性的課題，有80%的家庭存在著不同程度的的教育問題。目前北京，上海，南京，廣州等地家庭教育指導師培訓正在發(fā)展，初步調(diào)查預期家庭教育指導師的平均收入每小時50元至100元。有關(guān)權(quán)威機構(gòu)預測我國在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育咨詢指導專業(yè)人員，家庭教育咨詢指導行業(yè)將是我國具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

什么是家庭教育指導師？

說到家庭教育指導師，也許很多朋友并不是太了解這個職業(yè)。因為2021年先是“雙減政策”的落地實施，后是家庭教育促進法對孩子培養(yǎng)職責的明確，很多朋友對此認識還比較模糊。對此謙宇將用通俗易懂的表述幫大家獲得了解，一句話開場：證書可以考，但學習知識非常重要！

因為家庭教育指導師不僅能夠幫助孩子進行理性教育引導，還能夠幫助自己獲得完整正確的家庭價值觀，從而增強改善親子關(guān)系、夫妻等家庭成員之間的情感維系，讓生活更加幸福美滿！

下面就由謙宇教育馬老師幫大家詳細介紹下家庭教育指導師的到底是什么？家庭教育指導師的工作內(nèi)容有哪些？以及家庭教育指導師考哪個證最權(quán)威？等相關(guān)問題。

一、家庭教育指導師到底是什么？

二、家庭教育指導師的工作內(nèi)容？

下面這兩點歸納總結(jié)是根據(jù)專業(yè)人士提供的信息整理的，僅供參考，具體的工作內(nèi)容與目標當然根據(jù)對象的情況會有所不同。比如從事心理咨詢專業(yè)，同樣會包含家庭教育的課題，在工作中也會有不一樣的表現(xiàn)形式。還有校園輔導老師，也會結(jié)合自身工作特點，在雙向溝通中會整合一些特殊方法靈活運用。

*，家庭教育指導師能夠有效解決家庭教育中家長和孩子存在的問題，通過對他們的專業(yè)測評、問題引導找到家服務對象出現(xiàn)的問題，并以專業(yè)化的方案制定，以一對一指導、談心交流、授課等方式，讓家長和孩子都能認知到問題，并且潛移默化的達成共識，信任。通過這種專業(yè)的幫助，解決親子關(guān)系不融洽、孩子厭學、叛逆期等相關(guān)問題。在這個過程中，定期跟蹤、指導，直到問題解決為止。

第二，家庭教育指導師還可以幫助解決夫妻問題，親子問題以及婆媳問題，能夠憑借自己的專業(yè)知識，一針見血的指出來問題所在，幫助大家建立良好的家庭環(huán)境。尤其是親子關(guān)系，通過他們的指導和幫助，能夠逐步改善孩子的生活和學習習慣，讓他們能夠發(fā)自內(nèi)心的愿意改變，愿意與父母家人交流，*限度幫助家庭獲得幸福。

第三，家庭教育指導師的指導對象不僅僅是孩子，更為主要的是幫助孩子的家長，在一定程度上幫助他們提升教育的能力，糾正他們之前存在的錯誤教育方法，只有這樣才能讓孩子在良好的教育環(huán)境下健康成長。

三、家庭教育指導師申報對象？

以*人事人才機構(gòu)為準，申報對象如下

1、準家長父母

2、幼兒家庭教育從業(yè)者、在校老師

3、從事家庭教育指導工作，要求持證上崗或有志于從事此類工作者均可報名

4、從事準備畢業(yè)后從事相關(guān)工作的在校學生

5、希望提高自身應對婚姻家庭關(guān)系的朋友

6、心理學知識背景的從業(yè)者

想要了解更對家庭教育指導師申報對象、條件、工作對口單位的朋友可以和謙宇教育馬老師交流一下，這樣更加詳細些。