家庭教育指導(dǎo)師課程內(nèi)容分別是專業(yè)倫理、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力。
(1)加強(qiáng)兒童營(yíng)養(yǎng)保健和體育鍛煉。指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)兒童積極開展體育鍛煉;根據(jù)兒童的個(gè)人特點(diǎn),尋找科學(xué)合理而又能為兒童接受的膳食方式;科學(xué)搭配兒童飲食,做到營(yíng)養(yǎng)均衡、種類多樣、比例適當(dāng)、飲食定量、調(diào)配得當(dāng);不斷學(xué)習(xí)關(guān)于兒童營(yíng)養(yǎng)的新理念、新知識(shí)。
(2)培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。指導(dǎo)家長(zhǎng)與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度;積極運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好;定期帶領(lǐng)兒童進(jìn)行健康檢查。
(3)抓好安全教育,減少兒童意外傷害。指導(dǎo)家長(zhǎng)提高安全意識(shí),盡可能消除居室和周邊環(huán)境中的傷害性因素;以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童;結(jié)合兒童的生活和學(xué)習(xí),在共同參與的過程中對(duì)兒童實(shí)施安全教育,提高兒童的生命意識(shí);重視兒童的體能素質(zhì),通過活動(dòng)提高其自我保護(hù)能力。
(4)培養(yǎng)兒童良好的人際交往能力。指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注兒童日常交往行為,對(duì)兒童的交往態(tài)度、行為和技巧及時(shí)提供幫助和輔導(dǎo);注意培養(yǎng)兒童多方面的興趣、愛好和特長(zhǎng),增強(qiáng)兒童交往的自信心;開展角色扮演游戲,幫助兒童在家中練習(xí)社交技巧,并積極為兒童創(chuàng)造與同伴交往的機(jī)會(huì),培養(yǎng)兒童樂于與人交往的習(xí)慣和品質(zhì)。
(5)增強(qiáng)兒童社會(huì)適應(yīng)性,培養(yǎng)兒童抗挫折能力。指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)兒童以開放的心態(tài)充分展示自己,同時(shí)樹立面對(duì)挫折的良好榜樣;充分利用傳播媒介,引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)面對(duì)挫折的方法;適時(shí)、適宜地在兒童成長(zhǎng)過程中創(chuàng)設(shè)面對(duì)變化與應(yīng)對(duì)挫折的生活情境與鍛煉機(jī)會(huì);在兒童遇到困難時(shí)以鼓勵(lì)、疏導(dǎo)的方式給孩子以必要的幫助與支持。
(6)豐富兒童感性知識(shí),激發(fā)兒童早期智能。指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)兒童關(guān)心周圍事物及現(xiàn)象,多開展戶外活動(dòng), 以開闊兒童的眼界,豐富兒童的感性知識(shí);靈活采用個(gè)別化教育手段,有針對(duì)性地鼓勵(lì)兒童積極活動(dòng)、主動(dòng)參與、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展?jié)撃?;改變傳統(tǒng)的灌輸、說教方式,以開放互動(dòng)的方式讓兒童在玩中學(xué)、在操作中探索、在游戲中成長(zhǎng)。
家庭教育指導(dǎo)師主要是針對(duì)于親子教育,婚姻情感,婆媳關(guān)系這三方面的,親子教育是重中之重,包含了內(nèi)容是最多的,是涉及到0-3,3-6,6-12,12-18這四個(gè)階段的孩子,每一個(gè)階段該怎么去培養(yǎng),以及他在成長(zhǎng)的各個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)什么樣的心理變化,怎么去做心理疏導(dǎo)在咱們課程當(dāng)中都是可以學(xué)到的,像孩子不愛學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)成癮、逃課厭學(xué),親子沖突等等都是可以學(xué)到的。
而且*和社會(huì)也非常重視家庭教育這方面,像學(xué)校 ?早教中心 ?青少年活動(dòng)中心 ?婚姻家庭咨詢中心等等的這種,發(fā)展前景都非常好。
而且學(xué)習(xí)家庭教育不僅是可以教育孩子解決家庭問題,還可以幫助別人,有穩(wěn)定工作的可以做兼職增加額外收入,也可以全職往這方面發(fā)展,收入都是按小時(shí)收費(fèi)的。*也是大力扶持,重點(diǎn)發(fā)展的行業(yè)。
家庭教育指導(dǎo)師證書含金量怎樣?
含金量還是很高的!
家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo),家庭教育咨詢,親子教育咨詢,親職教育等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭,目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)??梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和醫(yī)生。
一、申報(bào)對(duì)象:
1、因工作需要懂得相關(guān)婚姻家庭心理學(xué)知識(shí)的職業(yè)人士。
2、非心理學(xué)知識(shí)背景的心理學(xué)愛好者。
3、從事準(zhǔn)備畢業(yè)后從事相關(guān)工作的在校學(xué)生。
4、希望提高自身應(yīng)對(duì)婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報(bào)條件。
1、具有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。
2、具有其他專業(yè)本科學(xué)歷,經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級(jí)證書后,連續(xù)從事相關(guān)工作一年后經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證。
關(guān)于更多家庭教育指導(dǎo)師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務(wù)拓展至*范圍,內(nèi)容包含高級(jí)心理咨詢師崗位能力培訓(xùn)、高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師崗位能力培訓(xùn)等。
現(xiàn)在家庭教育指導(dǎo)師屬于*統(tǒng)考,沒有個(gè)人報(bào)名窗口,必須由官方授權(quán)的教育單位經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí),修夠?qū)W時(shí)之后才有資格參加考試,所以注重的是實(shí)操能力,注重學(xué)員應(yīng)用技能和實(shí)操技能的培養(yǎng),也就是學(xué)完之后咱們能真正的運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,不單單只是書本理論知識(shí)。保證證書的含金量??枷伦C書的人才真正具備專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師的能力。
報(bào)名學(xué)員需要修夠?qū)W時(shí)參加*統(tǒng)一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。
《家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)證書》該證書由**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā),登錄官網(wǎng)即可查詢。*官網(wǎng)鏈接可查的,家庭教育指導(dǎo)師證書是屬于職業(yè)技能證書,是具有從業(yè)資格的。
家庭教育指導(dǎo)師考試是*統(tǒng)考由考試中心統(tǒng)一組織的考試。
時(shí)間是看不見也摸不到的,就在你不注意的時(shí)候,它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過,很快就要開展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它*的作用呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼?021學(xué)年*學(xué)期家庭教育指導(dǎo)工作計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校將以浦東新區(qū)家庭教育示范校評(píng)估參考指標(biāo)為指南,努力做好家校合作工作,充分發(fā)揮各級(jí)家委會(huì)的作用,辦好“家長(zhǎng)學(xué)?!保_展家庭教育指導(dǎo)工作,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家教觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。
二、具體工作
(一)完善工作機(jī)制,建設(shè)師資隊(duì)伍
借學(xué)校管理手冊(cè)完善之際,修訂相關(guān)家庭教育指導(dǎo)各類規(guī)章制度,調(diào)整、充實(shí)家庭教育指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組;充分挖掘、整合家庭與社區(qū)的資源,建立“家-校-社”家庭教育協(xié)調(diào)共建機(jī)制。
面向全體教師開展家庭教育指導(dǎo)方法和技能的培訓(xùn),切實(shí)提高教師家庭教育指導(dǎo)能力。同時(shí),組建一定數(shù)量的具有較高家庭教育指導(dǎo)能力的穩(wěn)定的教師核心團(tuán)隊(duì),并聘請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)上有專業(yè)特長(zhǎng)的人員組成家庭教育指導(dǎo)的兼職隊(duì)伍,開展分學(xué)段、分年級(jí)、分層次的家庭教育指導(dǎo)和研修活動(dòng)。
(二)完善家委會(huì)工作,提升工作效能
1、學(xué)校在年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的組織下,成立“學(xué)校-年級(jí)-班級(jí)”三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),每學(xué)期組織家長(zhǎng)委員會(huì)學(xué)習(xí)、研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋家教信息,收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和意見,協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理,進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。
2、在學(xué)校(年級(jí)、班級(jí))為家長(zhǎng)委員會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)提供必要條件和有力保障的基礎(chǔ)上,突出家長(zhǎng)委員會(huì)的自治作用,引導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)主動(dòng)通過微信等新媒體、講座等多種途徑為家長(zhǎng)提供形式多樣的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),面向家長(zhǎng)定期宣傳科學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)和方法。
3、通過宣傳和招募,讓部分熱心教育、愿意為學(xué)校出力的家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)志愿者的形式參與到學(xué)生興趣社團(tuán)、學(xué)生安全教育、學(xué)生在校行為規(guī)范巡查等活動(dòng)當(dāng)中,進(jìn)一步開拓家長(zhǎng)委員會(huì)的工作范圍。
4、為提高家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督、管理職能,提升家長(zhǎng)委員會(huì)的自治意識(shí),學(xué)校聘請(qǐng)部分班級(jí)的家委會(huì)負(fù)責(zé)人介紹工作經(jīng)驗(yàn),邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行工作指導(dǎo)。
(三)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家教水準(zhǔn)
家長(zhǎng)學(xué)校是一種特殊的成人教育,家長(zhǎng)學(xué)校工作力爭(zhēng)做到有計(jì)劃、有教材、有主題、有活動(dòng)開展和成效評(píng)估。針對(duì)家長(zhǎng)實(shí)際,學(xué)校將采用多種形式進(jìn)行教育:
1、面授。面授針對(duì)性較強(qiáng),能面對(duì)面交流,學(xué)校將家長(zhǎng)會(huì)、專題講座作為主要的教學(xué)形式,設(shè)想開展“讓孩子帶著自信走進(jìn)校門——家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)*生活”“上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱(第三部分 6-11歲*生)”“如何教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”“重視孩子的正面管教”等方面進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),使家長(zhǎng)了解當(dāng)前家庭教育面臨的新情況、新問題,明確新形勢(shì)下家庭教育的重要性,了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的'實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育觀念,提高家庭教育的水平。
2、自學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位,因此,將相關(guān)家庭教育的內(nèi)容通過紙質(zhì)媒體等作為面授的補(bǔ)充,供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與參考。為保證其效果,學(xué)校通過撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)等形式以加強(qiáng)效果。同時(shí),學(xué)?!稙懶恰穲?bào)第二版“德育導(dǎo)航——xx亭”欄目,刊登家庭教育方法、措施、途徑等專題文章,給各位家長(zhǎng)有效開展家庭教育提供借鑒。本學(xué)期,就“上學(xué)*天,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子走好人生的*步”“家庭教育十個(gè)一分鐘”“教育孩子應(yīng)做好這10點(diǎn)”“父母再忙也要陪孩子做的七件事”“家長(zhǎng)簡(jiǎn)單易學(xué)的20句教子秘方”等內(nèi)容指導(dǎo)家長(zhǎng)有效開展家庭教育指導(dǎo)。
3、觀摩。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,制定面向家長(zhǎng)的開放日,供家長(zhǎng)到校觀摩、聽課、交流。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教學(xué)情況,了解子女的學(xué)習(xí)過程,增進(jìn)家校聯(lián)系,加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的溝通。
4、親子活動(dòng)。寓教于樂,把教育滲透到由家長(zhǎng)參與的活動(dòng)中去,增加教育的實(shí)踐性。此形式主要針對(duì)低年級(jí)家長(zhǎng)。
(四)開展家?;?dòng),保障信息暢通
1、精心策劃組織校園開放日、接待日、家長(zhǎng)會(huì)等,依托學(xué)校重要活動(dòng)等平臺(tái),讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,增進(jìn)親子溝通和交流。
2、建立完善的家訪制度,引導(dǎo)班主任與任課老師進(jìn)一步了解學(xué)生家庭生活狀況和家庭教育指導(dǎo)情況,及時(shí)為家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和微信等新媒體,建立家?;?dòng)、信息溝通服務(wù)平臺(tái),有家庭教育指導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。
4、借助“百家信”*百所**新生家庭教育向?qū)ы?xiàng)目,以日積月累、水滴石穿的方式和態(tài)度,利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī),廣泛地分享*家庭教育理念、技巧、手段和成功經(jīng)驗(yàn)。
5、學(xué)校注重信息反饋,積極關(guān)注家長(zhǎng)意見和建議,并建有多種家長(zhǎng)提出訴求的渠道;能及時(shí)處理家長(zhǎng)訴求,并反饋、存檔。
6、學(xué)校積極參與社區(qū)家庭教育指導(dǎo)工作,給社區(qū)以專業(yè)支持。
(五)完善課程建設(shè),提煉特色經(jīng)驗(yàn)
積極開展家庭教育研究,根據(jù)家庭教育指導(dǎo)需求進(jìn)行專題調(diào)研,并能用于指導(dǎo)家庭教育中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題;不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),豐富并梳理家庭教育的內(nèi)容、形式,初步建有符合學(xué)校實(shí)際、家長(zhǎng)實(shí)情的家庭教育校本指導(dǎo)手冊(cè)。