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在家進行感統(tǒng)訓(xùn)練,通常都是由父母充當(dāng)老師的角色。大部分家庭的活動空間有限,安全防護措施并不一定十分有保障。孩子在進行較為活躍的訓(xùn)練時,很容易撞到邊邊角角導(dǎo)致受傷。并且家庭環(huán)境過于熟悉,孩子很容易產(chǎn)生倦怠心理,也無法全身心投入訓(xùn)練。
6歲以前的孩子就像軟土,你想讓他往哪個方向去調(diào)整那么一定可以快速調(diào)整過來的,孩子不會因為你的揉而受苦。但6歲以后就不能隨意去調(diào)整,隨便捏了,這個年齡段的孩子的行為模式開始固化。如果此時沒有足夠的訓(xùn)練時間和訓(xùn)練強度,效果會大打折扣。
玩耍是孩子們最重要的活動之一,也是一種社交活動,是孩子們學(xué)習(xí)和生活的一種特殊方式。針對每個不同孩子的情況,感統(tǒng)訓(xùn)練的老師會根據(jù)每個孩子的特點,安排一些孩子,讓孩子輕松做到,能夠做到*。游戲讓他們有成就感,通過循序漸進的引導(dǎo),營造愉快的氛圍,消除焦慮和恐懼,讓他們體驗游戲的樂趣,抑制不良情緒的產(chǎn)生,將已有的不良情緒轉(zhuǎn)化為良好的情緒。
要及時發(fā)現(xiàn)幼兒注意方面不良的行為,并進行科學(xué)的指導(dǎo)和矯正。當(dāng)幼兒一旦表現(xiàn)出注意方面的不足,一定要及時指導(dǎo)和矯正。如果能及時矯正,幼兒在入學(xué)后會徹底改掉注意力方面的不良行為。有效且有針對性的指導(dǎo)對幼兒的發(fā)展起著舉足輕重的作用,例如,教師可為幼兒設(shè)計提高注意力發(fā)展的計劃,同時開展有效的矯正教育。
對于那些賣藥或者賣器械的機構(gòu)咱們一律不考慮拉黑,因為如果買藥的話為什么不在正規(guī)的醫(yī)院購買,而且公立醫(yī)院還證件齊全有專門的藥監(jiān)局審批的,其次是因為語言障礙兒童簡單的藥是治不好的,所以一定不要輕信機構(gòu)的藥和器械。
影響兒童注意力的原因有很多,可能是視覺穩(wěn)定性不夠、核心肌肉力量不足、觸覺過度敏感以及前庭功能失調(diào)等等,也有可能以上原因兒童占了兩個或以上。通過感統(tǒng)訓(xùn)練,我們就可以為兒童提供來自視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等多種感統(tǒng)刺激,促進相應(yīng)功能區(qū)的發(fā)展,以此來幫助孩子提高他們的注意力集中程度,預(yù)防注意力不集中的問題。
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