美國公立高中留學有意義嗎

高中去美國留學好不好?

高中去美國留學好不好?

挺好的。
優(yōu)勢一：盡早盡快的熟悉語言和周圍環(huán)境。年齡越小，語言學習能力就越強，也越容易接受美式思維和美國的教育模式。
美國的高中、*、*一般被認為提供的是*的學前教育，所有學校都會按照*的入學標準對學生進行培養(yǎng)。如果仔細看美國的中學，就會發(fā)現很多中學的名字是Academy、、等名字，不是通常理解的高中。這表明了美國的高中一直在以向*輸送人才為教育目標。
美國優(yōu)勢二：更高比例和機會升入美國名校。
眾所周知，*的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的*本科*，尤其是進入常青藤這樣的學校非常困難。因為國內學生不僅需要準備參加繁重的高考，另一面要安排美國的SAT考試以及TOEFL考試，時間和精力受到極大的牽扯，而且*SAT考試考點僅設香港一地。如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，許多的美國名校并不直接面向海外招收國際學生，也讓相當部分學生失去了升入美國名校的機會。
如果學生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程。學生在美國高中體系中獲得的學習經歷和課外活動以及社區(qū)活動的經歷也更加受到美國教育體系的認同，學生獲得的老師推薦信和教務長評估，由于教育體系的不同，都是在*的學生無法獲得的，而這些對于想進入名校學習的學生是非常重要的入學審核條件。
美國優(yōu)勢三：更有針對性的為*選校做提前準備。
美國的中學，專門為學生配備了一名甚至多名升學顧問。從學生進入學校的*天起，升學顧問就會為學生制定個人檔案，并根據學生的個人意愿和特長，為學生制定相應的學習規(guī)劃。而美國的學校也會在必修課外，提供豐富的選修課資源，供學生有針對性的修讀，這些選修課有的是*普通先修課程，有的是附近**的主修課程，更有與某些特定*的雙學分課程。修習這些課程后，學生在申請相應*的專業(yè)時，會得到更多的關注和學分的減免，自然，進入美國名校的門檻就比其他人低。
美國優(yōu)勢四：孩子的素質教育得到全面培養(yǎng)。
在美國讀高中還有一個好處是，美國很注重培養(yǎng)學生的全面素質教育，尤其在高中階段。當地的高中學校對學生的綜合素質培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。學生多參加這些課外活動，在申請*時會得到相應的加分，如果在課外活動上有所斬獲，那么升入*時的條件會非常優(yōu)厚。
綜上所述，在高中時期出國留學是很有優(yōu)勢的，是很好的選擇。

高中生去美國留學好不好？

如果你是在本科或者研究生階段再加入到美國的教育體系中其實已經是晚了！我的很多同學都曾經表達過對這種模式的不適應，主要是因為我們三年高中學習只為了高考浪費了太多的精力?，F在在*也有運作這種模式的機構，諸如卓如國際之類的，雖然現在很少，但是這種模式將是未來*學生走向美國留學的一個新潮流。

求答案：*去美國留學好不好？

你現在是初幾呢？*的*相當于美國的*了，以此類推！但你這個時候的英文水平還只是美國小孩的*一*，口語應該還不到。但你畢竟還小，就語言學習來說，年齡越小越有優(yōu)勢的！還有就是你如果*就去美國，你完全可能融入美國這個社會，對它的文化各個方面都會有全面的了解，這對你將來在美國的發(fā)展是完全有利的。

但就目前你自己在生活的自理能力方面，你自己是否有考量呢？一個全新的、陌生的、完全需要你獨立的處理一切事物的環(huán)境，可以磨礪你，也可以挫敗你。如果你堅持下來，你來留學就值了。

去美國留學好不好？

美國*學制靈活，轉學容易

在美國選擇留學，對學校的選擇是很靈活的。為了給學生充分的時間考慮自己的興趣和將來的發(fā)展，美國很多學校不要求本科一、*的學生選擇明確的專業(yè)方向，除了某些專業(yè)特殊要求的課程，本科一、*的課程基本上是為所有學生共同設置的，在三、*的時候才自主選擇專業(yè)。有些學生選擇了某專業(yè)，希望更改，提出申請非常容易。另外，在申請攻讀研究生學位時，完全可以根據自己的實際情況選擇與本科不同的專業(yè)。

不僅學校選擇靈活，在不同學校之間的學分轉換也很靈活。比如留學生在一個排名80位左右的學校讀書，如果他有能力上排名前30位的學校，那他就可以選擇考入排名前30位的學校，他在之前的學校所修的學分在之后的學校同樣能夠獲得認可，美國*是不限制有能力的學生選擇學校的。

美國的教育種類多，專業(yè)廣，可選余地大

美國有公立*，也有私立*;有綜合*，有文理，也有社區(qū)*;有四年制*也有兩年制*;有基礎綜合教育，也有職業(yè)教育。學位從副學士學位、學士學位、碩士學位到博士學位一應俱全。幾乎每個學生都可以根據自身情況選擇到自己最適合的學校。

美國共有4000多所*，教學質量*，涵蓋課程和范圍*，在開課前可供學生選擇的余地非常大。同時，美國*師資水平*，科研最強。迄今為止，在全部諾貝爾獎獲得者中有70%以上是美國人，其中絕大部分是任教于美國*的教授。

美國留學畢業(yè)后，就業(yè)機會多

在美國完成學業(yè)后，可以選擇回國，也可以選擇在美國就業(yè)。在美國以外的*接受教育的學生想在美國獲得就業(yè)機會，是有一定難度的。而在美國本土的外國留學生則幾乎可以同美國學生享有相同的機會。而且，留學生一旦取得美國*的學位，無論是在美國還是回國找工作，相對留學其他*的學生來說都是最容易的。

總結：去美國留學的學生回到*找工作最容易。由于國內經濟的持續(xù)快速發(fā)展，再加上想與家人團聚，以及享受*的飲食和文化的因素，越來越多的*留學生學成后選擇回國。由于在北美，特別是美國的教育質量相對其他*要高，企業(yè)一般更加認可獲得美國和加拿大*的文憑，在這些*留學的學生回國后都很容易找到工作。

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要看你具體申請的專業(yè)和學校，不同*和學校要求都是不同的。
選校或者選專業(yè)定位可以 參考留學志愿參考系統(tǒng):douban./group/ic/105583213/，輸入GPA、專業(yè)，意向*等信息，系統(tǒng)會自動從數據庫中匹配出與你情況相似的同學案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業(yè)，也可以按照留學目標來查詢，看看你的目標院校和專業(yè)都哪些背景（語言成績多少分、學校背景如何、什么專業(yè)、GPA多少等）的學生申請了，也從而對比自身情況，制定大致的目標和方向。

高中去美國留學好嗎？

美國的高中
學制有四年，9、10、11、12年級，相當于國內的*、高一、高二、高三。實行選課制，有必修課、選修課以及為進入美國一流高校打基礎的*預修課程（AP課程）。學生可根據興趣愛好、自身特長去選課，自主且靈活。
去美國讀高中有兩種方式：交換學生、正式學生。交換學生可以申請美國所有高中，但只能申請J-1簽證（一般作為文化交流簽證），作為交換生很難拿到美國高中的畢業(yè)證書。而作為正式學生雖然只能申請私立高中，但可以申請F-1類型的簽證（學生簽證），并且獲得正式的美國高中畢業(yè)證書，對于學生申請*時提供了良好的條件。

如果家里不是很有錢的話去美國會比較困難
美國的私立高中要比公立的好
所以入學條件還有學費也會貴很多
還要考SLEPT
雖然匯率下降
但是每年學費（私立高中）要15萬（最少）
再加上生活費等一年要30多萬
而且擔保金也差不多要一百萬人民幣
去美國讀高中對以后申請美國的*是有很大的幫助的
留學還是推薦北美地區(qū)的*
但是想要高中就出去留學經濟條件很重要
如果是*出去的話如果你的成績很好很好
得的獎又多的話
那也許能申請到獎學金
所以關鍵看你自己嘍

上海的高中生，建議去問下曉光留學工作室的老師，留學的事情，主要還是選擇適合自己的學校

美國留學，想要出國留學，去美國留學好不好

入學選校選專業(yè)，詢問學校/專業(yè)等情況好不好，你可以使用留學志愿參考系統(tǒng):douban./group/ic/105748947/，看系統(tǒng)中有多少與你情況相似的學生成功申請了這個學?；蛘吣切I(yè)，自己對比參考一下，找一個最適合自己的。

到美國高中留學好不好

我覺得挺好的，高中生已經成立了自己的人生觀、世界觀、價值觀，而且已經具備的獨立自理的能力，同時仍處在強烈接受新事物的階段，因此高中留學是留學的*時機，高中去美國留學可以幫助你盡快熟練的掌握英語，為以后入讀美國名校打好語言基礎。在美國讀高中，然后跟本地學生一起申請美國*，要比你在國內申請美國*容易的多。美國高中不會像國內高中一樣，為了高考而強制學生不斷的學習。在美國讀高中，學生的自主性更強，所參加的活動會更多，自身的條件會更適合申請美國名牌*。還可以自由選擇*和專業(yè)，根據自身興趣規(guī)劃自己，總體來說高中去美國留學真心不錯的，太傻 官網就有很多高中生留學的案例分享，感覺越早出國留學好處還是很多的呢。

美國公立高中留學都有哪些明顯的優(yōu)勢?

你好!
美國的公立中學由*資助供當地學生就讀，不需費用。美國法律規(guī)定，美國的公立中學只允許接受短期的外國交換學生，法定的最長時限為一年;公立學校不得接受外國申請者作為獨立的學生身份在公立學校長期學習。國際學生如果到美國高中就讀，可申請以交換生的身份在公立高中學習。但美國公立高中對外籍學生的學習時間是有限制的，最多一年。從08年開始，部分美國的公立高中可以給國際學生發(fā)放F1的留學簽證，雖然時間也只能為一年，但是允許國際學生直接申請12年級，只要在畢業(yè)之前按照學校的要求完成所有的學分，即可獲得美國的高中畢業(yè)證，如果申請其他年級的國際學生，則可以在一年后轉入其他的私立中學繼續(xù)就讀。
據行業(yè)留學專家介紹，近年來隨著美國留學的不斷升溫，希望前往美國就讀高中的*學生數量也在不斷增加，其中多數只能前往美國私立高中就讀。而以往的交流學生項目，學生只能在美國停留一年，持J-1簽證，并且即使前往就讀高三，學生也較難獲得美國高中畢業(yè)證。因此這次新推出的持F-1簽證就讀美國公立高中的項目，無疑對廣大希望l留美的*高中學生來說是個重大利好。
相比私立高中而言，可以發(fā)放F1留學簽證的公立高中從費用上來說有比較大的優(yōu)勢，全年總費用在15000-18000美金之間，其中包括了學費，生活費，食宿費，保險費，書本費等等費用。劣勢則是因為可以發(fā)放F1簽證的公立高中還是比較少的，所以基本上都需要通過美國的中介機構來進行申請，費用也需要交納給機構，由機構轉交給學校。

美國高中留學當地的公立高中怎么樣?好嗎?

美國的公立高中一般不如私立高中。
美國實行的是反智教育，即對普通學生的教育目標很低，實行反智或弱智化，執(zhí)行這一目標的工具就是公立中*。而私立學校則是執(zhí)行精英教育的主體，是培養(yǎng)未來的統(tǒng)治階級的工具，所以一般而言，私立高中不管從哪個方面來說都比公立高中好。
美國中學按投資主體可分為公立中學和私立中學。
美國公立高中由*資助供當地學生就讀，不需費用。美國公立高中所占的份額為85%，約有2萬多所 。
美國私立高中一般為9-12年級(相當于*的*-高三)。美國私立高中隸屬于私人機構或宗教團體，由民間出資，供當地或外籍學生就讀。在美國有近2000所獲得認證的私立高中，其中著名私立高中有幾百所。一般而言，在美國著名私立高中上學，畢業(yè)后進入美國名校的比例要遠遠大于公立高中。美國的私立高中畢業(yè)生成功進入哈佛、耶魯、普林斯頓三所常春藤頂尖*的比例遠遠高于來自美國公立高中的學生，有些著名私立高中的畢業(yè)生進入長春藤名校的比例是公立高高中生的數十倍。雖然美國一流公立高中的優(yōu)秀學生也不會比一流私立高中的學生差，但私立高中的優(yōu)勢在于學生的水平比較均勻，課程難度普遍較高，師生比例較高，學校非常重視學生上*的輔導準備工作，這是著名公立高中也無法企及的。
美國公立高中只允許接受短期的外國交換學生，法定的最長時限為一年，公立學校不得接受外國申請者作為獨立的學生身份在公立學校長期學習。美國私立高中依法可以根據本校規(guī)定接受外國留學生以學生簽證持有者長期就讀，直至高中畢業(yè)，考上*為止。

在美國留學讀高中有什么好處？全日制的好嗎？

一、課程的多樣化
美國的課堂生活與*的課堂生活不太一樣。美國的課堂教學特點是充分地分層才能讓學生找到自己的位置，找到自己的最近發(fā)展區(qū)，合理地安排自己的學業(yè)。美國中學課堂課程包括高水平課程、普通課程和特殊課程，高水平課程包含了AP、IB、Honor三類，他們是*選修課程，這些課程是在高中階段開設的，達到*學術標準和學業(yè)水平的課程，供那些學有余力的學生學習，這些課程具有很高的挑戰(zhàn)性，無論是難度還是深度，要求學生付出更多地努力。
美國高校在錄取學生的過程中不僅要看學生的平時學習成績，還越來越看重高中畢業(yè)生的*選修課考試成績。曾經有個統(tǒng)計：在錄取參考指標排序中，連續(xù)排名十年是*先修課程的考試成績，高考(精品課)成績(SAT或Act)排在第二名，各科成績(GPA)在第三名。由此*選課課程的成績已經成為*錄取高中的最重要的試金石。到目前為止，美國*理事會已經開發(fā)了23個領域38門的AP課程，供高中開設。因此社會常常以開設*選修課程的多寡來判斷一個高中學術含金量的高低。
美國的這些學術課程分類很細致，而且美國允許學生跨年級選課，學生能夠容易地找到符合自己特點和學力的課程，就如英語課程學生可以選擇16種之多，無論是能力薄弱的學生，學有余力的學生，還是各具特長的學生，都能在這些課程中找到屬于自己的位置。尤其是與*課程緊密相銜接AP、IB、Hono課程，富有挑戰(zhàn)性，激勵和促進越來越多的高中生接受更深的學習，很多學有余力的學生在十年級時開始選擇此類課程，啟動“*進階鍵”，為升學做好準備。
二、學分制
美國高中采用學分制，學生必須達到畢業(yè)要求才可以畢業(yè)，即所學習的科目、分數以及時長。一個學生在修完規(guī)定的*，就可以得到相應的學分，直到修滿學分。比如其中必修課分布如下：4年英語(精品課)(40學分)、2年數學(20分)、科學2年(20學分)、社會3年(30分)、體育2年(20分)、視覺和表演藝術或外語(課程)1年(10分)。在這七門必修課程中，英語是最重要的*。學生必須學滿四年，學分達到40分。這可以看出英語母語教育在整個美國教育和學生培養(yǎng)中的重要地位，課程設計者希望以此保持本族傳統(tǒng)和優(yōu)秀的文化，培養(yǎng)學生的語言技能。選修課則由學生根據學校提供的課程按照自己的興趣選擇，時間到達高中學習時間的36%。比例相當地高，這為學生提供發(fā)展和發(fā)現自己的潛能提供了充足的條件。
學生在美國高中學習階段，不僅要達到畢業(yè)要求，還要滿足升學的*學習要求。與高中畢業(yè)要求相比不太一樣，但是這是全加州統(tǒng)一的。
他們提出了“A-G”升學*要求，從*到中學幾乎所有的學校都會張貼這個海報，使得學生從少就知道要上*就要學什么*，激勵他們在整個學習過程中明確目標。這些A-G科目和時間是：英語4年、社會2年、數學3年、科學2年、外語2年、視覺藝術1年、*先修課程 4年 升學課程與畢業(yè)要求的課程既有類似之處，又有不同之處，可以看出升學要求對數學和外語的要求會相對高一點，因為這是數學和外語對于*的學習和研究會比較重要。無論是升學要求還是畢業(yè)要求，這些課程都是學生在高中所要學習的必修課，體現了*意志和高中畢業(yè)的*要求及標準。
三、基于學生特長和興趣的選修課程
學生在選擇學術必修課程外，還可以根據自己的興趣愛好選擇選修課程。這些選修課程從培養(yǎng)學生特長和興趣出發(fā)，滿足學生個人潛能的開發(fā)和提升。這些課程從特點上來看有三大類：表演藝術類、視覺藝術、綜合類，課程數量非常的眾多，達到近八十門次，充分體現了多智能和高選擇性。
選修課與必修課不同，選修課注重突出藝術、體育和職業(yè)傾向三個領域的學習。*個是藝術，尤其是視覺藝術和表演藝術，這些課程重實踐，重視學生藝術特長的培養(yǎng)，促進學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。還有一個是重視體育，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，提高學生的身體素質，還滿足學生個性化的需求。第三個是職業(yè)傾向，如公共服務、烹飪藝術、信息技術;醫(yī)療健康，這四門課程具有鮮明的職業(yè)特點，在美國沒有職業(yè)高中、技?；蛑袑?，他們常常將職業(yè)課程融合在學校的整個高中課程中，如果有學生不想升*或報考此類專類的*的話，可以選擇學習。
四、重視體育鼓勵參加團體活動
美國學校非常重視體育，他們認為學生不能只會學習還應該具有一定的特長或者是喜歡、擅長某種運動。美國哈佛*曾經有一年拒絕了高考成績滿分的幾十名學生，他們并不認可只會讀書而沒有興趣愛好或特長的學生。
美國學校的體育活動多數是團體活動，而不是個人運動。因為他們希望體育活動鍛煉的是孩子的人格和品質，以及在團隊活動中的合作能力、領導能力，同時也通過體育活動為孩子創(chuàng)造吃苦和領會失敗的機會。在美國讀高中，大多數*學生選擇寄宿制學校，寄宿學校更有安全保障，能讓家長放心，同時為*學生建立關系提供絕好的選擇與機會。學生們來自世界各地，強大的師資力量，高質量的學習資源，良好的學習氛圍，使學生可以與美國學生一起競爭世界名校，并獲得將來在*的學習和社會工作中取得成功的技能。
五、孩子自理能力的提高
目前，多數*的家庭只有一個孩子。很多家長在家里舍不得讓孩子做家務，導致許多孩子不會洗衣服，不會整理自己的房間。孩子們出國讀書，住的是寄宿家庭，自己的臥室，自己的衣服都得自己去收拾，如果從小不給孩子養(yǎng)成很好的生活習慣和基本的自理能力，那么孩子一旦出去后覺得很無助，非常不適應。如果生活方面的問題解決不好，那么孩子也不可能去安心的學習。

在美國留學讀高中有什么好處

美國高中留學生活優(yōu)勢一：語言優(yōu)勢

高中選擇去美國留學，擁有比其他*更優(yōu)越的語言環(huán)境。
另外美國高中設定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預科學校之說，對于國際學生來講，少了一道語言學校進入高中的門檻。

美國高中留學生活優(yōu)勢二：教育優(yōu)勢

孩子素質得到全面教育。去美國留學生活讀高中還有一個好處是，美國很注重培養(yǎng)學生的全面素質教育，尤其在高中階段。在*，學生一但上了高中，學校、家長和學生的一切中心都是圍繞高考，進行應試化模式化教育，學生的興趣愛好就都給扼殺了，各項基本技能受到了嚴重的限制。而在美國，當地的高中學校對學生的綜合素質培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。

美國高中留學生活優(yōu)勢三：學校優(yōu)勢

更高比例升入美國常青藤名校。眾所周知，*的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的*本科*，尤其是進入常青藤學校非常困難，因為國內學生不僅需要準備參加繁重的高考，另一面要安排美國的SAT考試以TOEFL考試，時間和精力受到極大的牽扯，而且*SAT考試考點僅設香港一地。如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當部分的美國常青藤名校并不直接面向海外招收國際學生，也讓相當部分學生失去了升入美國常青藤名校的機會。

如果學生選擇在美國留學生活就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP,IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程。學生在美國高中體系中獲得的學習經歷和課外活動以及社區(qū)活動的經歷也更加受到美國教育體系的認同，學生獲得的老師推薦信和教務長評估，由于教育體系的不同，都是在*的學生無法獲得的，而這些對于想進入名校學習的學生是非常重要的入學審核條件。

美國高中留學生活優(yōu)勢四：環(huán)境優(yōu)勢

安全、穩(wěn)定、有效的學習生活環(huán)境。因為*教育體制、文化習慣等方面原因，*學生的獨立生活能力、心理素質和環(huán)境適應能力相對較弱。目前，接收國際學生的基本為美國寄宿制學校，管理非常嚴格，學生吃、住在學校內，避免了*學生與當地家庭的不適應。同時，通過在學校內的集體生活，創(chuàng)造更多的時間去接觸美國當地的學生，可以更快適應當地的學習環(huán)境，學會在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。

美國高中留學生活優(yōu)勢五：*學雜費優(yōu)勢

可能節(jié)省*費用。
美國部分州法律規(guī)定，外國學生在本州高中就讀滿兩年或三年以上，獲得本州高中畢業(yè)證書并且在本州州立*就讀，可以按本州學生的標準繳納*的學雜費用，一般本州學生的學雜費只是外國學生學雜費的30%-50%。所以，到美國上高中有時可以節(jié)省*的費用。

據了解，美國的中*教育主要由各州教委員會和地方*管理，主要分公立和私立兩大類：公立約占85%左右，私立約占15%左右。公立學校只有少數交換生名額，赴美高中留學以去私立學校為主。因為學生在私立學?？梢缘玫綄W業(yè)和行為上的高度關注，升學更有保障，大多數的國際學生都能進入一流的*。

美國多數州實行十年義務教育，各州學制不一，大部分分為*六年，*三年，高中三年;少*采取*六年，*兩年和高中四年的學制。美國高中采用學分制，必修課外，個人按能力、興趣選課。美國高中是由九年級開始，*申請GPA成績是采集9-12年級，其中以10和11年級的成績最為重要，申請*時，也要提供12年級學習的課程和成績，GPA成績越高，個人在學校的排名越前面，邁入**的機率就越多。

高中生留學美國公立學校優(yōu)勢有哪些

一、學生走班、老師坐班、沒有固定的班級、沒有統(tǒng)一的課程表：
美國公立中學的基本授課模式是班級授課制，但與國內中學的學生坐班不同，是學生走班，教師坐班。美國中學的教師都被安排在固定的教室里，教師門口張貼著自己的姓名和所教課程，教室就是辦公室，講臺就是辦公桌，日常備課和批改作業(yè)等就在這里進行。因為走班，所以學生沒有固定的班級。因為選課自由，所以沒有統(tǒng)一的課表，只有自選的個性化課程表。美國基礎教育盡一切可能滿足學生主體發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展、特長發(fā)展、差異發(fā)展的需要，因而不是教師選擇學生，而是學生選擇課程和教師，學生始終處在主體地位和主動態(tài)勢上。
二、引導學生個性的發(fā)展
美國公立中學絕少制定妨礙個性發(fā)展的條條框框， 既不強迫學生遵從某一規(guī)范和標準，也不刻意讓他們去崇拜什么名人大家，而是盡可能讓學生自己去體驗探索發(fā)現。學生在課堂上，可以隨性而為，發(fā)言可以不舉手，插話提問會受到鼓勵，可以上廁所、借文具，想坐想站甚至想換到地上去坐都無人阻攔。
三、品德教育自成一格
1、美國公立中學把宗教教育作為學校品德教育的基礎。信仰宗教是大多數美國人的精神生活，宗教教義蘊含了人生的許多價值觀和道德觀，但憲法禁止公立學校進行宗教教育和做禱告，所以，學校只能將品德教育的任務轉交給宗教、家庭和社會，讓青少年在家長帶領下通過做禮拜和做禱告潛移默化地接受品德教育。
2、美國公立中學把開設相關課程作為品德教育的補充。雖然禁止學校進行宗教教育，但允許開設宗教知識課;此外，公民課、社會課等人文社會科學課程等也涉及品德教育的內容。
3、美國公立中學把開展活動作為品德體驗的載體。除校外、校內體驗式德育活動外，一大亮點是完全依靠學生會組織大大小小的活動，讓學生在活動中學會做人、學會溝通、學會辦事等。
4、美國公立中學把設立咨詢師作為品德教育的重要途徑。咨詢師不是班主任，但所做工作基本類似于國內的班主任。咨詢師和學生之比一般為1∶250.咨詢師的主要職能是在校方與學生、學生與家長、學生與教師之間起橋梁作用，對學生學業(yè)以外的問題進行全面指導，涉及思想、品德、心理、酗酒、吸毒、暴力、交友、性態(tài)度等。這些咨詢師必須具備碩士及以上學位的專業(yè)資格證書才能被校長聘用。美國公立中學德育雖然自有其長，但也有不及的一面，學生吸毒、酗酒、暴力、性嘗試、少女懷孕、槍擊事件等都比較嚴重。
四、體育倍受學生歡迎
1、用加強管理保證重視體育。別的*只有一個主管，但體育有兩個主管：一個是體育系主任，主管全校體育教師，提供列入課程表的學術層次課程，也就是體育常規(guī)教學，與國內并無二致;另一個是體育運動主任，主管全校學生體育工作，提供作為課外體育活動的運動層次課程。學術層次課程由學校組織實施，運動層次課程則由教育局體育主管*通過體育運動主任和專業(yè)運動教練組織實施。
2、用無需選拔保證重在參與。每所學校通常有幾十支運動隊，每隊由一名專業(yè)教練負責。只要場地等條件允許，幾乎所有奧運項目都有相應的運動隊;只要有興趣，男女生都可以參加任一運動隊，不需要任何條條框框，也不需要選拔。
3、用專業(yè)訓練保證運動質量。學生入隊全憑興趣，但接受訓練必須專業(yè);教練不是學校學術課程教師，也沒有教師資格證，但必須是教育局體育主管*為各校專門招聘的運動教練。所以，只要進隊就等于接受專業(yè)訓練。
4、用硬件設施保證訓練落實。再小的高中也一定有美式足球場、英式足球場、網球場、籃球場等，運動區(qū)面積之大、場地之正規(guī)，皆為國內少見。

去美國讀高中的利弊

去美國讀高中的利弊如下：

去美國上高中的好處：

中西方的文化差異性很大，所以，年齡越大越是無法更好的融入當地的文化生活，學生去美國上高中，無論是從學習還是生活中，都可以更快的接受新鮮事物，盡快融入美國的生活環(huán)境。而且，在美國上高中也可以交到很多當地的朋友。

很多學生去美國讀高中的目的就是為了申請美國*，在美國就讀高中，可以提前了解學校的學習環(huán)境，了解美國的一些教育制度和考試模式，這樣對于申請美國*更有幫助。而且在美國讀高中，如果平時成績夠好，就有機會申請到頂尖的*。

而且，在美國讀高中，對于學生的英語水平提升有很大的幫助，畢竟身處在美國，身邊人都在說英語。另外，一個人在國外，很多生活瑣事都需要自己來處理，所以更有利于鍛煉自己自強獨立。

去美國上高中的壞處：

通過大部分*留學生的反饋，我們可以看出，其實去美國讀高中學習壓力并不是很大，反而是生活壓力會更大一些。

大多數的*學生會由于語言不通，導致無法和當地的學生交流，所以，很容易被當地學生孤立，雖然經過一段時間后，也可以融入當地的生活，但這段時間可以說是非常辛苦的。

另外，*留學生去美國讀高中，一般會挑選寄宿家庭，但在一開始，因為美國和*文化和生活習慣不同，很多學生會容易和寄宿家庭出現矛盾，甚至是隔閡。

大多數去美國讀高中的學生，選擇申請的都是私立高中，在收費方面可以說是比較高的。所以，對于一般家庭經濟條件比較好的學生，可以申請去美國留學，而對于家庭條件一般的學生來說，這么高的費用根本負擔不起。

所以，家長在為孩子選擇美國的高中時，也要結合自己的家庭情況來選擇一些收費適中的高中。