麗水師資實(shí)力強(qiáng)的厭學(xué)培訓(xùn)名單榜首推薦(青少年厭學(xué)的典型問(wèn)題)

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1.怎么看待青少年厭學(xué)

不上學(xué)的現(xiàn)象不僅在*常有發(fā)生，在其他*也常見(jiàn)。在亞洲家庭治療的大會(huì)上，來(lái)自亞洲各個(gè)*的咨詢師都會(huì)分享學(xué)生不上學(xué)的個(gè)案，這已經(jīng)成為近些年來(lái)咨詢領(lǐng)域最常見(jiàn)的個(gè)案類型，也是我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域里探討非常多的一個(gè)問(wèn)題。

2.青少年時(shí)期的厭學(xué)會(huì)導(dǎo)致什么后果

有一個(gè)案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來(lái)天天待在家里。經(jīng)過(guò)家庭咨詢，咨詢師發(fā)現(xiàn)這對(duì)父母年輕的時(shí)候吃了很多苦，后來(lái)經(jīng)過(guò)努力掙了錢(qián)，但是他們自己從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)生活，無(wú)意識(shí)里特別希望孩子不要過(guò)受窮受累的生活，所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

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3.青少年厭學(xué)的典型問(wèn)題

典型的問(wèn)題就是：能力的局限，不是我不想學(xué)，其實(shí)是學(xué)不會(huì)，我們的認(rèn)知能力不是均等發(fā)展的，有些是在認(rèn)知能力上發(fā)展快，在這個(gè)階段會(huì)比認(rèn)知低的孩子會(huì)表現(xiàn)突出。能力有局限的孩子，就是提升孩子的認(rèn)知能力，也就是觀察力注意力想象力記憶力。

4.青少年厭學(xué)叛逆家庭父母都有關(guān)系

針對(duì)能力有局限的孩子，家庭，父母等都會(huì)影響孩子的認(rèn)知能力的提高。父母的關(guān)系是家庭教育的定海神針。基本上沒(méi)有見(jiàn)過(guò)父母成天吵架孩子的成績(jī)會(huì)很好的。所以改善家庭氛圍和夫妻關(guān)系很重要。一些小時(shí)候被送到爺爺奶奶家，經(jīng)常換養(yǎng)育人，小時(shí)候就寄宿，都會(huì)影響孩子認(rèn)知能力的提升。

5.青少年叛逆父母管不住怎么辦

“家長(zhǎng)管不了，回不到原來(lái)的學(xué)校，社會(huì)也沒(méi)法管，因?yàn)樗麤](méi)犯法。沒(méi)有普通的學(xué)校可以去接收他，這些叛逆嚴(yán)重的青少年該何去何從，當(dāng)父母決定把青少年送入這類學(xué)校時(shí)，就意味著這個(gè)家庭的問(wèn)題已經(jīng)無(wú)法在內(nèi)部得到解決，需要第三方的介入，而普通學(xué)校無(wú)力干預(yù)，許多家長(zhǎng)似乎只能選擇特訓(xùn)學(xué)校。

6.*生叛逆媽媽怎么引導(dǎo)

一個(gè)小姐妹現(xiàn)在跟自己的女兒鬧的很僵，原因是現(xiàn)在上*的女兒不去學(xué)校，天天就窩在家里玩手機(jī)，還不能說(shuō)，每次一說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題兩個(gè)人幾乎都要打起來(lái)了，小姐妹每次哭哭啼啼的找我們?cè)V苦，其實(shí)我們分析下來(lái)不僅僅是女兒的問(wèn)題，平時(shí)小姐妹的態(tài)度也有影響。

7.青少年叛逆怎么正面教育

叛逆期的孩子在溝通上是比較困難的，可以說(shuō)是根本就聽(tīng)不進(jìn)去。 大部分家長(zhǎng)和老師的話都聽(tīng)不見(jiàn)。 家長(zhǎng)和老師在與他們溝通時(shí)應(yīng)更加耐心。 這個(gè)時(shí)期的孩子難免會(huì)犯錯(cuò)。 青春期的青少年心理成長(zhǎng)，渴望自主，被父母和老師否定，反叛心理會(huì)增加。

8.學(xué)習(xí)叛逆期不上學(xué)怎么辦

可能是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子太有主見(jiàn)，也可能是因?yàn)楸荒鐞?ài)過(guò)多，現(xiàn)在的生活條件物質(zhì)條件的滿足，很多叛逆期的學(xué)生都出現(xiàn)了厭學(xué)，逃學(xué)的狀況，在當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)不上學(xué)以后能干嘛，可能基本的生活都沒(méi)辦法保證，生存都難，朋友家的孩子就找了一家專門(mén)管教青少年叛逆的學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育，總算是順利度過(guò)了叛逆期，這下全家才送了口氣。

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