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上海奉賢區(qū)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心電話_少兒自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班_今日推薦機(jī)構(gòu)，想法太多，選擇太少?那還不趕緊來(lái)上海自閉癥，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小編的答案吧，患有自閉癥的兒童的行為特征，自閉癥的心里解讀能力，如何培養(yǎng)的心智解讀能力，家長(zhǎng)怎樣和孤獨(dú)癥兒童溝通，自閉癥康復(fù)家長(zhǎng)如何不走彎路，當(dāng)?shù)弥蚤]癥家長(zhǎng)會(huì)如何做。

1.患有自閉癥的兒童的行為特征

兒童患有自閉癥后，在行為上主要就是愛(ài)好比較單一，會(huì)出現(xiàn)刻板重復(fù)的動(dòng)作，比如出門(mén)非要走同一條路線、用同一種方式玩玩具等。這類(lèi)患兒還喜歡自己獨(dú)處在某一個(gè)角落，對(duì)于周邊事物沒(méi)有任何的興趣，也不愛(ài)跟身邊的人交流、話語(yǔ)比較少等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這些表現(xiàn)時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視，要及時(shí)帶孩子去正規(guī)醫(yī)院就診檢查，必要時(shí)早期進(jìn)行調(diào)理，平時(shí)家長(zhǎng)也要多與兒童交流溝通等。

2.自閉癥的心里解讀能力

自閉癥的孩子天生在心智解讀方面就表現(xiàn)的比較薄弱，但其實(shí)人的心智解讀能力是靠后天不斷學(xué)習(xí)的然后進(jìn)行掌握的，只不過(guò)是正常的孩子是靠自己學(xué)習(xí)掌握的，而自閉癥的孩子需要通過(guò)別人的幫助才能夠形成自己的心智解讀能力。

3.如何培養(yǎng)的心智解讀能力

孩子的心智解讀能力發(fā)展可以一直持續(xù)到成年，但是心智的改變基礎(chǔ)是社交經(jīng)驗(yàn)，具有自閉癥的孩子在社交方面普遍存在自我學(xué)習(xí)能力較弱的現(xiàn)象，所以我們需要在生活中要適當(dāng)?shù)臑楹⒆又圃齑罅康纳缃唤?jīng)驗(yàn)，幫助孩子提升心智解讀能力。

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4.家長(zhǎng)怎樣和孤獨(dú)癥兒童溝通

家長(zhǎng)是孩子小的時(shí)候與外界連通的介質(zhì)，家長(zhǎng)是孩子重要的溝通對(duì)象，不能和孩子進(jìn)行有效的溝通的話就會(huì)導(dǎo)致一些不恰當(dāng)?shù)男袨榈陌l(fā)生，一方面家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子溝通，另一方面要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)溝通，如果孩子學(xué)會(huì)這些有效的溝通的話，就會(huì)減少這類(lèi)行為的發(fā)生。

5.自閉癥康復(fù)家長(zhǎng)如何不走彎路

當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子有這方面的問(wèn)題的時(shí)候一定要先穩(wěn)住自己的心態(tài)，我們首先要明確自閉癥是沒(méi)法痊愈的只能減弱對(duì)孩子的影響，很多家長(zhǎng)難免會(huì)相信一些比較奇怪的療法，輕信土方偏方法來(lái)治療，其實(shí)到*效果是微小的，可能還會(huì)耽誤孩子的治療，所以家長(zhǎng)要明確自己的心態(tài)。

6.當(dāng)?shù)弥蚤]癥家長(zhǎng)會(huì)如何做

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子患有自閉癥時(shí)會(huì)比較焦急，可能會(huì)選擇上網(wǎng)搜尋信息，面對(duì)有的描述的比較夸張的會(huì)感覺(jué)到心如亂麻，還有一部分家長(zhǎng)帶著孩子到處求醫(yī)，有的家長(zhǎng)也會(huì)比較焦慮和難受，甚至有很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子能夠自愈，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜應(yīng)對(duì)和面對(duì)。

看了以上患有自閉癥的兒童的行為特征，自閉癥的心里解讀能力，如何培養(yǎng)的心智解讀能力，家長(zhǎng)怎樣和孤獨(dú)癥兒童溝通，自閉癥康復(fù)家長(zhǎng)如何不走彎路，當(dāng)?shù)弥蚤]癥家長(zhǎng)會(huì)如何做你是否也在躍躍欲動(dòng)了呢？為了理想趕緊行動(dòng)吧。上海奉賢區(qū)自閉癥康復(fù)培訓(xùn)中心電話_少兒自閉癥康復(fù)培訓(xùn)班_今日推薦機(jī)構(gòu)

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