上海楊浦區(qū)哪里有感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦(3歲前調(diào)整感統(tǒng)的好時(shí)機(jī))

上海楊浦區(qū)哪里有感統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦，前些天老家的一個(gè)兒時(shí)玩伴突然聯(lián)系到我，告訴我說(shuō)想了解上海感統(tǒng)，他問(wèn)我未來(lái)發(fā)展前景怎么樣，之所以問(wèn)我是因?yàn)槲乙恢痹趶氖?這方面。以下3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練，不重視感統(tǒng)訓(xùn)練的后果，為什么感統(tǒng)訓(xùn)練很重要，3歲前調(diào)整感統(tǒng)的好時(shí)機(jī)，1到2歲如何培養(yǎng)感統(tǒng)能力，新生兒什么原因會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)是我給他具體分析的情況。

1.3歲的感統(tǒng)訓(xùn)練

針對(duì)3歲左右的孩子在訓(xùn)練感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)候，可以進(jìn)行一些球類的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，可以踢足球、拋投乒乓球、可以拍打氣球、或者拍籃球。可以由分解到連貫，逐漸增加難度。而訓(xùn)練的意義就在于可以鍛煉孩子的小肌肉和大肌肉的一個(gè)協(xié)調(diào)，提高孩子的反應(yīng)能力和他的靈活度，而且可以提升孩子的注意力以及孩子的學(xué)習(xí)力。

2.不重視感統(tǒng)訓(xùn)練的后果

感統(tǒng)訓(xùn)練是針對(duì)2-12歲大的小孩子，同時(shí)也是適齡兒童各方面成長(zhǎng)和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有的小孩子可能表現(xiàn)得較輕，所以一般情況是發(fā)現(xiàn)不了的，但是有的小朋友就比較嚴(yán)重了，需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，來(lái)進(jìn)行糾正，如果不能及時(shí)糾正，會(huì)嚴(yán)重影響小朋友的健康成長(zhǎng)。

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3.為什么感統(tǒng)訓(xùn)練很重要

因?yàn)檠芯堪l(fā)現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)是具有可塑性的，感覺(jué)輸入是調(diào)節(jié)這個(gè)可塑性的重要因素，運(yùn)動(dòng)和興趣對(duì)于這種可塑性也是非常重要的，積極參與可以有效的增強(qiáng)可塑性的效果，神經(jīng)系統(tǒng)的改變是發(fā)育性的動(dòng)態(tài)的和任務(wù)特異性的，感統(tǒng)治療有利于神經(jīng)的可塑性。

4.3歲前調(diào)整感統(tǒng)的好時(shí)機(jī)

感統(tǒng)失調(diào)一般是由于大人不恰當(dāng)?shù)膿狃B(yǎng)方式造成的，雖然孩子的感統(tǒng)能力大概到四五歲才會(huì)能夠得到明確的判定，但是三歲之前確實(shí)預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)的*時(shí)期，很多家長(zhǎng)其實(shí)不能注意到什么是感統(tǒng)失調(diào)，家長(zhǎng)只是覺(jué)得孩子是坐不住不用心其實(shí)是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。

5.1到2歲如何培養(yǎng)感統(tǒng)能力

1到2歲的孩子無(wú)論是動(dòng)作運(yùn)動(dòng)還是接受信息的能力會(huì)迅速的得到提升，會(huì)有比較強(qiáng)烈的身體意識(shí)，以及與人溝通或者協(xié)作的欲望比較強(qiáng)烈，這個(gè)時(shí)候我們可以進(jìn)行一定的戶外活動(dòng)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)作能力觀察力和想象力，理解事物的名稱和意義。

6.新生兒什么原因會(huì)導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)

隨著時(shí)代在進(jìn)步我們大部分人都會(huì)選擇在月子中心進(jìn)行休養(yǎng)，雖然在月子中心月嫂會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的撫觸，但是會(huì)進(jìn)行搖抱嗎而且我們是在6個(gè)月以后都會(huì)進(jìn)行撫摸嗎，在一歲之大家可能覺(jué)得孩子不會(huì)說(shuō)話，不需要和他進(jìn)行互動(dòng)，其實(shí)是需要和孩子進(jìn)行溫柔的對(duì)話的，這是語(yǔ)言的前期發(fā)展。

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