上海金山區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦(為什么支持感統(tǒng)訓(xùn)練)

上海金山區(qū)感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_少兒感統(tǒng)培訓(xùn)班_今日推薦，不管對(duì)上海感統(tǒng)是否有沒(méi)有認(rèn)識(shí)，小編我特意對(duì)經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些改善，哪些地方表現(xiàn)出聽(tīng)力感統(tǒng)失調(diào)，感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些呢，為什么支持感統(tǒng)訓(xùn)練，1到2歲適合的感統(tǒng)小游戲，如何預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)闡述了以下幾點(diǎn)。

1.經(jīng)過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些改善

經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)邏輯推理能力、讀寫(xiě)能力動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、飲食和睡眠、情緒管理等方面均會(huì)有明顯的提升。如果每位父母，在兒童小時(shí)候便知道他失調(diào)，給他進(jìn)行針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練。如果周?chē)娜藳](méi)有給孩子貼上”弱智“”自閉癥“”多動(dòng)癥”的標(biāo)簽，那么每個(gè)孩子都擁有著變成一個(gè)自信而展露天賦才能的陽(yáng)光少年的機(jī)會(huì)。

2.哪些地方表現(xiàn)出聽(tīng)力感統(tǒng)失調(diào)

孩子看書(shū)總漏行、b和d不分，偏旁反寫(xiě)，這統(tǒng)統(tǒng)是視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的典型表現(xiàn)；對(duì)聲音很敏感，喜歡用尖叫和噪音來(lái)對(duì)抗教訓(xùn)。聽(tīng)覺(jué)感統(tǒng)超齡在一些公共場(chǎng)合他總能抓住別人的對(duì)話而聽(tīng)覺(jué)失調(diào)的表現(xiàn)則剛好相反，聽(tīng)不進(jìn)去，心不在焉，抓不住別人說(shuō)話的內(nèi)容。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練方法有哪些呢

如孩子的年齡還比較小，處于嬰幼兒時(shí)期，那么爬行就是這個(gè)時(shí)期非常好非常有效的方法之一。一般來(lái)說(shuō)，在床上或者在干凈的地毯上，由家長(zhǎng)們?cè)谝慌钥醋o(hù)和做一定的引導(dǎo)，讓孩子靠自己的力量進(jìn)行爬行，這樣不僅可以鍛煉孩子的本體系統(tǒng)，還可以刺激孩子的前庭覺(jué)和觸覺(jué)，所以家長(zhǎng)的按摩對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)也是一種非常有效的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

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4.為什么支持感統(tǒng)訓(xùn)練

上世紀(jì)就有研究發(fā)現(xiàn)感覺(jué)的環(huán)境和環(huán)境中的機(jī)會(huì)影響大腦的結(jié)構(gòu)和功能，顯著的可塑性變化會(huì)影響人的行為和大腦的結(jié)構(gòu)和功能，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)豐富的感覺(jué)刺激輸入，通過(guò)系統(tǒng)性的訓(xùn)練可以促進(jìn)神經(jīng)的可塑性進(jìn)而促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。并可以改善人的最終行為。

5.1到2歲適合的感統(tǒng)小游戲

游戲推薦“坐飛機(jī)”，這個(gè)游戲主要是由爸爸和爺爺協(xié)助完成的，只要把孩子輕輕的托起，或者抱著孩子慢慢旋轉(zhuǎn)就可以，甚至有兩個(gè)人抓住孩子的腳和手進(jìn)行輕輕晃動(dòng)即可，或者適度的讓孩子翻越障礙物，可以適當(dāng)?shù)臄[放一些枕頭或玩具鼓勵(lì)孩子從上面跨過(guò)去。

6.如何預(yù)防兒童感統(tǒng)失調(diào)

在家中多和孩子進(jìn)行互動(dòng)盡量和孩子多親近，一起玩游戲不但可以增進(jìn)親子關(guān)系還可以幫助孩子均衡發(fā)展避免問(wèn)題的發(fā)生，多進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)充分利用室內(nèi)的工具進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)，比如利用搖籃或者抱著嬰兒經(jīng)常讓嬰兒有趴著或者抬頭的機(jī)會(huì)。

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