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1.國(guó)際高中不同的教育理念

國(guó)際高中的教學(xué)理念不只是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力、創(chuàng)造力和獨(dú)立思維能力。國(guó)際學(xué)校的孩子不僅要接受考試,還要接受評(píng)估。 他們不會(huì)以單一的等級(jí)作為標(biāo)準(zhǔn),而是綜合考慮。 然而傳統(tǒng)教育就像過(guò)一座獨(dú)木橋。 高考是“一生一考”,學(xué)生背負(fù)著太多的責(zé)任和壓力。 傳統(tǒng)的“漢語(yǔ)教育”是一種記憶教學(xué)。 老師教給學(xué)生,學(xué)生背誦給老師。 畢業(yè)后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是成績(jī),學(xué)習(xí)考試成了最簡(jiǎn)單的事情。

2.國(guó)際高中管理是否嚴(yán)格

國(guó)際高中在學(xué)生管理上一般有兩種傾向。 一是傾向于為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間來(lái)發(fā)展他們的個(gè)性和綜合能力。 二是融合普通高中的管理特色。 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一個(gè)有自由選擇的權(quán)利和自我的鍛煉,但自制力差的學(xué)生可能會(huì)馬虎,得不償失。 后者讓學(xué)生形成習(xí)慣性的學(xué)習(xí)方法,基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)發(fā)揮得更牢固。 但同時(shí),這種學(xué)校學(xué)生的壓力和艱辛也比前者高。 除了課程學(xué)習(xí),國(guó)際學(xué)校還有很多課外實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)。 學(xué)校要求學(xué)生同時(shí)參加不超過(guò)兩個(gè)社團(tuán)活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)校希望學(xué)生的課外活動(dòng)持久有效,通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力,并強(qiáng)迫學(xué)生花一小時(shí)進(jìn)行體育鍛煉 每天。 另外,對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度差,累計(jì)遲到、早退、曠工超過(guò)一定限度的學(xué)生,堅(jiān)決勸退。

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3.國(guó)際高中怎么選擇學(xué)校

現(xiàn)在的國(guó)際高中師資力量雄厚,教師對(duì)學(xué)生的管理有全方位的了解。 而且,現(xiàn)在家長(zhǎng)多方面關(guān)注孩子的發(fā)展,可供選擇的國(guó)際學(xué)校也越來(lái)越多。 建議多看幾所名校。 學(xué)校擁有十余年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀穩(wěn)定的中外教師。 必須以學(xué)生為本,尊重每個(gè)學(xué)生的差異性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.國(guó)際高中與普高的差異

國(guó)際高中和普通高中區(qū)別于普通高中教學(xué)模式單調(diào),片面追求錄取率,缺乏升學(xué)和就業(yè)規(guī)劃的課程體系,導(dǎo)致學(xué)生在填寫(xiě)高考偏好時(shí)極度困惑 考試和選擇專(zhuān)業(yè)。 甚至還有一些高中生還沒(méi)考上*,準(zhǔn)備出去打工掙錢(qián),卻因?yàn)闆](méi)有專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),處處受到限制!

5.國(guó)際高*試難不難

國(guó)際高*試難不難?難度是肯定的。國(guó)際高中大多考三個(gè)內(nèi)容:英語(yǔ)筆試、數(shù)學(xué)筆試、英語(yǔ)面試,尤其是英語(yǔ)模塊。 國(guó)際高中的要求比系統(tǒng)的要高,考試的難度往往和高考不相上下。每所學(xué)校都有不同的側(cè)重點(diǎn)。 AP國(guó)際學(xué)校和WLSA的英語(yǔ)考試更接近托福模式,A-Level國(guó)際學(xué)校更接近雅思模式。

6.國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

首先國(guó)際學(xué)校的融合非常好。 國(guó)際學(xué)校的一大特點(diǎn)是外教人數(shù)眾多,學(xué)校里有很多來(lái)自世界各地的學(xué)生。 整個(gè)學(xué)校的文化是多元的。 多種文化融合,讓學(xué)生在校園里拓展視野。 此外,多元化的環(huán)境也為學(xué)生創(chuàng)造了良好的外語(yǔ)環(huán)境。 學(xué)生在學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言交流是相互結(jié)合的。 他們不僅在學(xué)習(xí)中使用它,而且在使用中學(xué)習(xí)。 另一個(gè)是國(guó)際學(xué)校的教學(xué)理念先進(jìn)。 學(xué)校不僅注重學(xué)生的知識(shí)成就,更注重學(xué)生各方面的能力。

7.國(guó)際學(xué)校提高自己的國(guó)際視野

在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的國(guó)際視野。 現(xiàn)在學(xué)生正在走向國(guó)際化。 當(dāng)然學(xué)生也離不開(kāi)它。 只有擁有國(guó)際視野,才能幫助祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。 因此,在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 不僅可以提高自己的英語(yǔ),還可以鍛煉自己的各種能力,而且可以一天天的提高自己的能力,讓自己的發(fā)展更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。 雖然在國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)會(huì)在很多方面幫助你,但你仍然需要自己努力。

8.國(guó)際學(xué)校入學(xué)條件

國(guó)際學(xué)校的錄取主要會(huì)審核孩子的國(guó)籍、戶籍和入學(xué)考試成績(jī)。 根據(jù)錄取要求,國(guó)際學(xué)校分為三類(lèi):純外國(guó)學(xué)生、中外學(xué)生(私立)、*學(xué)生(公立)。 此外,大部分學(xué)校還會(huì)舉行入學(xué)考試(筆試+面試),只有通過(guò)考試的人才可以被錄取。

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