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1.每一個(gè)學(xué)員的教育環(huán)境都不一樣

每個(gè)孩子所在的家庭背景、接受的教育方式、自身的個(gè)性特征等等都不相同,從某種程度上講,每個(gè)孩子的“起跑點(diǎn)”本來(lái)就不同了,那何必過(guò)度看中“起跑線(xiàn)”呢?快樂(lè)的童年并不等于瞎玩瞎鬧就是快樂(lè)的,需要家長(zhǎng)們善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),發(fā)掘孩子的潛力,并耐心引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力。這樣能幫助孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,進(jìn)而更愿意將積極的心態(tài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,形成良性循環(huán)。

2.對(duì)于*語(yǔ)文補(bǔ)課的看法

*語(yǔ)文補(bǔ)課與否,學(xué)習(xí)的方法很重要。我們可以根據(jù)自己的情況,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)語(yǔ)文。如果不想補(bǔ)課,也可以自己多讀書(shū)多背誦多做習(xí)題,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去成績(jī)也會(huì)有所提升的。任何事都是貴在堅(jiān)持,而補(bǔ)課只是起到一定的催化作用,能夠讓我們更快的對(duì)語(yǔ)文入門(mén)。

3.*生寫(xiě)作文如何更好的選材

作文想要寫(xiě)得好,選對(duì)材料是非常重要的。因此選材要典型,而所謂的典型有兩層含義:一層是表現(xiàn)主旨,另一層則是該材料是無(wú)法替代的,總而言之就是能夠非常到位的表達(dá)主旨或塑造人物形象和性格的一些材料,可以分為寫(xiě)人和寫(xiě)事兩部分。典型材料所要表現(xiàn)出來(lái)的是人物*有代表性的特征和人物身上所具有的特色品質(zhì)。

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