湖州排名厭學(xué)教育中心,很多人對(duì)青少年厭學(xué)管教學(xué)校不是很了解,今天通過這個(gè)機(jī)會(huì)來給大家講一下,青少年厭學(xué)的行為,青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)原因分析,青少年時(shí)期家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做。
青少年咨詢案例中最常見的一個(gè)現(xiàn)象就是不上學(xué),有的是高三不上學(xué)的,有的是高二不上學(xué)的,有的是*不上學(xué)的,甚至有的是**不上學(xué)的;有的在家里待了一周,有的在家里待了一個(gè)月,有的在家里待了半年,有的在家里待了整整一年,還有的*畢業(yè)或讀研究生期間中斷學(xué)業(yè)后在家閑了三年,甚至還有一些從世界著名*中斷學(xué)業(yè)的,包括牛津*、耶魯*等的在校生。
大部分是家庭和學(xué)校更加看重青少年的學(xué)習(xí)成績(jī),尋求他們的成績(jī)與分?jǐn)?shù),并不關(guān)心他們的身心健康,他們沒有一點(diǎn)家庭的溫暖,沒有人引導(dǎo)他走向正確的方向,就會(huì)變得情緒不穩(wěn)定,暴躁焦慮等。或者父母的長(zhǎng)期的關(guān)系不和,經(jīng)常在他們面前爭(zhēng)吵,每天得不到幸福感,只有緊張壓抑的氛圍,情緒得不到釋放,剛好在網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移這種壓力與焦慮的情緒。
青少年時(shí)期想要體現(xiàn)自我價(jià)值,但有些家長(zhǎng)習(xí)慣性的打擊他們,不給他們嘗試的機(jī)會(huì)。他們得不到關(guān)注和鼓勵(lì),價(jià)值感得不到體現(xiàn),內(nèi)心得不到滿足,他們便開始轉(zhuǎn)移注意力。而且可以從游戲中很容易得到及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì),就算不成功也可以得到再來一次的鼓勵(lì)和機(jī)會(huì),內(nèi)心的需要被滿足,自信心被激發(fā),從而更多的價(jià)值感在游戲中被得到體現(xiàn),獲得成功的喜悅感。
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