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1.怎么看待青少年厭學(xué)

不上學(xué)的現(xiàn)象不僅在*常有發(fā)生,在其他*也常見。在亞洲家庭治療的大會上,來自亞洲各個*的咨詢師都會分享學(xué)生不上學(xué)的個案,這已經(jīng)成為近些年來咨詢領(lǐng)域最常見的個案類型,也是我們在專業(yè)領(lǐng)域里探討非常多的一個問題。

2.缺乏社交技能導(dǎo)致青少年厭學(xué)

我們身邊很好多孩子到了重點班之后沒有新朋友,感到有壓力,還有面對新的同學(xué)之間的關(guān)系處理,雖然他還可以回到以前班里和其他同學(xué)交往,但是大家知道他進(jìn)了重點班之后,可能對他嫉妒羨慕疏離,這使得他在新圈子里沒有機(jī)會發(fā)展更好的關(guān)系,而原來的關(guān)系也難以維持。

3.青少年時期的厭學(xué)會導(dǎo)致什么后果

有一個案例就是孩子已經(jīng)38歲了。60多歲的父母不理解為什么孩子這十幾年來天天待在家里。經(jīng)過家庭咨詢,咨詢師發(fā)現(xiàn)這對父母年輕的時候吃了很多苦,后來經(jīng)過努力掙了錢,但是他們自己從來沒有享受過生活,無意識里特別希望孩子不要過受窮受累的生活,所以他們給孩子提供了很好的生活條件。

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4.青少年厭學(xué)可能是因為這個

因為緊張壓力大,智力水平發(fā)展的水平就會比較低,原本能發(fā)揮到100分,在這種情況下可能只能發(fā)揮到60分。因為青少年本身自卑,所以特別想讓自己的學(xué)習(xí)成績好起來,以此補(bǔ)償自己因為自卑而失去的信心,但是他們把想要學(xué)習(xí)好變成了巨大的壓力,這就會降低他們的智力功能,反而會打壓他們的學(xué)習(xí)成績。

5.對于青少年厭學(xué)叛逆的對策

青少年厭學(xué)叛逆的對策可以在中學(xué)階段實現(xiàn)自己的潛能,是需要老師和家長幫助的,因為他們經(jīng)驗豐富,能夠提出一些建設(shè)性的建議,對于青少年出現(xiàn)這類問題就需要我們家長多在他們身上花心思了,就是家長要學(xué)會從點點滴滴中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和閃光點,從而去幫助青少年獲得成就感和收獲自信心。

6.青少年為什么會沉迷網(wǎng)絡(luò)

我們都知道對于很多青少年來說,尤其現(xiàn)代社會的青少年,無論是身體還是心理上發(fā)育都比較成熟。很多父母對孩子的管教都是不舍得批評,養(yǎng)成他們高傲自私的性格,在學(xué)校就很少有朋友,人際關(guān)系差。但是網(wǎng)絡(luò)卻能滿足他們的自我滿足感和歸屬感。甚至有些深陷其中越來越極端化,長期處于暴力散養(yǎng)單親的家庭中,從小缺少父母的關(guān)愛,只能在網(wǎng)絡(luò)中麻痹自己的情感。

7.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)原因分析

大部分是家庭和學(xué)校更加看重青少年的學(xué)習(xí)成績,尋求他們的成績與分?jǐn)?shù),并不關(guān)心他們的身心健康,他們沒有一點家庭的溫暖,沒有人引導(dǎo)他走向正確的方向,就會變得情緒不穩(wěn)定,暴躁焦慮等?;蛘吒改傅拈L期的關(guān)系不和,經(jīng)常在他們面前爭吵,每天得不到幸福感,只有緊張壓抑的氛圍,情緒得不到釋放,剛好在網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移這種壓力與焦慮的情緒。

8.青少年時期家長應(yīng)該怎么做

青少年時期想要體現(xiàn)自我價值,但有些家長習(xí)慣性的打擊他們,不給他們嘗試的機(jī)會。他們得不到關(guān)注和鼓勵,價值感得不到體現(xiàn),內(nèi)心得不到滿足,他們便開始轉(zhuǎn)移注意力。而且可以從游戲中很容易得到及時的反饋和獎勵,就算不成功也可以得到再來一次的鼓勵和機(jī)會,內(nèi)心的需要被滿足,自信心被激發(fā),從而更多的價值感在游戲中被得到體現(xiàn),獲得成功的喜悅感。

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