紹興厭學教育學校排名(分析青少年沉迷網(wǎng)絡的原因)

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1.青少年厭學的行為

青少年咨詢案例中最常見的一個現(xiàn)象就是不上學，有的是高三不上學的，有的是高二不上學的，有的是*不上學的，甚至有的是**不上學的；有的在家里待了一周，有的在家里待了一個月，有的在家里待了半年，有的在家里待了整整一年，還有的*畢業(yè)或讀研究生期間中斷學業(yè)后在家閑了三年，甚至還有一些從世界著名*中斷學業(yè)的，包括牛津*、耶魯*等的在校生。

2.分析青少年厭學的原因

“我實在不明白孩子有吃有喝，想去哪里旅游，我們就帶他去哪里，想要什么名牌，我們就給他買，想換電腦就換，他為什么不能夠好好考試？”有的母親說：“我已經(jīng)跟孩子說了，‘你根本不需要有任何的擔憂，你只要好好學習就行。你結婚的房子，媽媽也給你買了；你想出國讀研究生，媽媽也會給你資助?？墒?，為什么你就是不能好好學習？’”

3.如果解決青少年厭學

青少年在13~14歲開始厭學，我要換個策略來激勵他。比如，我告訴他，我只能養(yǎng)他到20歲，他上了*就要開始自己謀生了?！边@是一種思路。如果孩子提出疑問說：“你們存了那么多錢，難道不是給我的嗎？”父母針對孩子的疑問可以回答：“我們的確存了一些錢，可是那是我們自己養(yǎng)老用的，你之后的生活需要自己去努力打拼?！碑攲W習關系到他的未來時，他就有了學習的動力。

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4.青少年厭學的心理分析

有的青少年會覺得自己不是學習的料，就會開始混日子。問題的根源就是他們對自己的能力評價不足，對學習額外賦予的意義太重了。他們想通過學習獲得自尊，獲得老師和父母的認可，但正是這些附加的功能讓他們沒有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低，再加上自信心不足，孩子就會漸漸絕望。

5.青少年厭學的典型問題

典型的問題就是：能力的局限，不是我不想學，其實是學不會，我們的認知能力不是均等發(fā)展的，有些是在認知能力上發(fā)展快，在這個階段會比認知低的孩子會表現(xiàn)突出。能力有局限的孩子，就是提升孩子的認知能力，也就是觀察力注意力想象力記憶力。

6.分析青少年沉迷網(wǎng)絡的原因

在缺少家庭關愛的環(huán)境下成長，沒有足夠的關注與陪伴，父母一味的指責與打擊，只會讓青少年嚴重的缺乏認同感，消磨他們的自信。內心的尊嚴受到侵犯。這種情感上的確實，只有在網(wǎng)絡中才能得到滿足，導致他們嚴重的依賴網(wǎng)絡，虛擬的世界成為他們心靈的寄托，獲取自我的價值和認同感！

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