舟山排名厭學(xué)教育中心,今天你在看青少年厭學(xué)管教學(xué)校證明你選擇對(duì)了一半,如果你在往下看導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因,導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因可能是,分析青少年厭學(xué)的原因,青少年厭學(xué)也許是這個(gè)原因,青少年厭學(xué)的心理分析,青少年厭學(xué)的典型問(wèn)題,青少年為什么會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò),為什么現(xiàn)在的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)那你的選擇對(duì)了90%。
青少年厭學(xué)的第三個(gè)原因是父母聚少離多,這是我們?cè)诩彝プ稍?xún)里常常探索的一個(gè)角度。40多年來(lái),社會(huì)的離婚率飛速上升,尤其在北上廣深這些大城市,離婚率比以前上升了幾倍甚至十幾倍,很多家庭面臨著解體,不單孩子會(huì)擔(dān)心父母是否會(huì)離婚,父母自己也對(duì)婚姻存有很多焦慮。孩子不上學(xué)的一個(gè)可能原因是他們要留在家里陪伴父母。有的是父母聚少離多,有的是喪偶式操持家務(wù),在這些情況下,青春期的孩子會(huì)充當(dāng)起陪伴者的角色。
另外在一些家庭中,夫妻之間經(jīng)常有沖突,孩子會(huì)留在家里充當(dāng)調(diào)解人的角色,時(shí)間久了,孩子的焦點(diǎn)會(huì)更多地放在家里而不是學(xué)校。有的家庭可能會(huì)派遣老大承擔(dān)家族的事業(yè)學(xué)業(yè)等;而有的家庭在無(wú)意識(shí)中會(huì)派遣孩子享受生活。
“我實(shí)在不明白孩子有吃有喝,想去哪里旅游,我們就帶他去哪里,想要什么名牌,我們就給他買(mǎi),想換電腦就換,他為什么不能夠好好考試?”有的母親說(shuō):“我已經(jīng)跟孩子說(shuō)了,‘你根本不需要有任何的擔(dān)憂(yōu),你只要好好學(xué)習(xí)就行。你結(jié)婚的房子,媽媽也給你買(mǎi)了;你想出國(guó)讀研究生,媽媽也會(huì)給你資助。可是,為什么你就是不能好好學(xué)習(xí)?’”
青少年把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一個(gè)必須要完成的任務(wù),而如果一個(gè)人把某件事情當(dāng)做任務(wù)時(shí),我們可能很難發(fā)揮我們的聰明才智。也就是說(shuō)當(dāng)一個(gè)人壓力太大的時(shí)候,就會(huì)阻礙自己的智力發(fā)展。比如說(shuō)我們當(dāng)下特別緊張的狀態(tài)下,連話(huà)都會(huì)說(shuō)不好,有些青少年可能平時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但是一到考試就很緊張。
有的青少年會(huì)覺(jué)得自己不是學(xué)習(xí)的料,就會(huì)開(kāi)始混日子。問(wèn)題的根源就是他們對(duì)自己的能力評(píng)價(jià)不足,對(duì)學(xué)習(xí)額外賦予的意義太重了。他們想通過(guò)學(xué)習(xí)獲得自尊,獲得老師和父母的認(rèn)可,但正是這些附加的功能讓他們沒(méi)有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學(xué)生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低,再加上自信心不足,孩子就會(huì)漸漸絕望。
典型的問(wèn)題就是:能力的局限,不是我不想學(xué),其實(shí)是學(xué)不會(huì),我們的認(rèn)知能力不是均等發(fā)展的,有些是在認(rèn)知能力上發(fā)展快,在這個(gè)階段會(huì)比認(rèn)知低的孩子會(huì)表現(xiàn)突出。能力有局限的孩子,就是提升孩子的認(rèn)知能力,也就是觀察力注意力想象力記憶力。
我們都知道對(duì)于很多青少年來(lái)說(shuō),尤其現(xiàn)代社會(huì)的青少年,無(wú)論是身體還是心理上發(fā)育都比較成熟。很多父母對(duì)孩子的管教都是不舍得批評(píng),養(yǎng)成他們高傲自私的性格,在學(xué)校就很少有朋友,人際關(guān)系差。但是網(wǎng)絡(luò)卻能滿(mǎn)足他們的自我滿(mǎn)足感和歸屬感。甚至有些深陷其中越來(lái)越極端化,長(zhǎng)期處于暴力散養(yǎng)單親的家庭中,從小缺少父母的關(guān)愛(ài),只能在網(wǎng)絡(luò)中麻痹自己的情感。
在缺少家庭關(guān)愛(ài)的環(huán)境下成長(zhǎng),沒(méi)有足夠的關(guān)注與陪伴,父母一味的指責(zé)與打擊,只會(huì)讓他們嚴(yán)重的缺乏認(rèn)同感,消磨他們的自信。內(nèi)心的尊嚴(yán)受到侵犯。這種情感上的確實(shí),只有在網(wǎng)絡(luò)中才能得到滿(mǎn)足,導(dǎo)致他們嚴(yán)重的依賴(lài)網(wǎng)絡(luò),虛擬的世界成為他們心靈的寄托,獲取自我的價(jià)值和認(rèn)同感!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如有名師指路,以上你能看到導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因,導(dǎo)致青少年厭學(xué)的原因可能是,分析青少年厭學(xué)的原因,青少年厭學(xué)也許是這個(gè)原因,青少年厭學(xué)的心理分析,青少年厭學(xué)的典型問(wèn)題,青少年為什么會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò),為什么現(xiàn)在的青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)。恭喜你已經(jīng)找到名師。舟山排名厭學(xué)教育中心
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