杭州叛逆青少年封閉式管教學(xué)校,想要超過你朋友或同學(xué)嗎,青少年厭學(xué)管教學(xué)校課程中的青少年出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦,青少年厭學(xué)的心理分析,青少年厭學(xué)的典型問題就能幫你實(shí)現(xiàn)。
有很多父母不能接受這樣的解釋,他們會覺得:“為什么孩子不上學(xué)是我們的錯?”“為什么孩子不去工作是我們的錯?”“我們天天嘮叨他,希望他能夠出去上學(xué)、工作,孩子都聽得煩了,可還是不愿意出去,我們又不能趕孩子走???”其實(shí)有了厭學(xué)的情況家長就應(yīng)該靜下心來考慮怎么去幫助孩子來解決這個問題。
有的青少年會覺得自己不是學(xué)習(xí)的料,就會開始混日子。問題的根源就是他們對自己的能力評價不足,對學(xué)習(xí)額外賦予的意義太重了。他們想通過學(xué)習(xí)獲得自尊,獲得老師和父母的認(rèn)可,但正是這些附加的功能讓他們沒有辦法好好的發(fā)揮。而這樣的學(xué)生本身在逆境中的抗挫折能力就比較低,再加上自信心不足,孩子就會漸漸絕望。
典型的問題就是:能力的局限,不是我不想學(xué),其實(shí)是學(xué)不會,我們的認(rèn)知能力不是均等發(fā)展的,有些是在認(rèn)知能力上發(fā)展快,在這個階段會比認(rèn)知低的孩子會表現(xiàn)突出。能力有局限的孩子,就是提升孩子的認(rèn)知能力,也就是觀察力注意力想象力記憶力。
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