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1.注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào)

現(xiàn)在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 活動中,經(jīng)常碰碰碰碰,連最簡單的問題都答不上來,嚴(yán)重影響各種技能的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有人認(rèn)為是與生俱來的,甚至有人懷疑自己的孩子是否患有“多動癥”。 事實上,人類的注意力不是與生俱來的,而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。

2.感統(tǒng)矯正關(guān)鍵時期

0-3歲兒童正處于大腦發(fā)育、身體發(fā)育、聽力和語言發(fā)育的最關(guān)鍵時期,可塑性最強。 它也是兒童智力發(fā)展和性格形成的關(guān)鍵階段。 對0-3歲聽障嬰幼兒進行早期干預(yù),可以激發(fā)孩子的*潛能,縮短聽力和語言之間的差距,促進兒童身心的全面發(fā)展,以及健康人格的形成。

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3.如何衡量感統(tǒng)訓(xùn)練的效果

從特殊教育者、自閉癥兒童家長、自閉癥患者自身的描述中,我們經(jīng)常聽到感官統(tǒng)合訓(xùn)練如何幫助一個或部分孩子的故事。 Tempo Grandin 是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的積極倡導(dǎo)者。 她的觸覺問題從小就非常突出,因此她一直在積極尋找緩解癥狀的方法。

4.感統(tǒng)矯正方法因人而異

對于運動來說,以跑步為例,長時間的跑步,身體已經(jīng)習(xí)慣了同一個動作的節(jié)奏和速度。 大腦若要做出反應(yīng),需要較大量的刺激才能達到,這很容易造成肌肉和骨骼勞損。 因此,如果是對于平衡立相對不好的兒童,需要制定多角度刺激前庭感來改善平衡。 如果它只是跑步,或者做一個單一的鍛煉,它不會有太大幫助。

5.科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練

很多家長在不知道什么是感覺統(tǒng)合的時候,總是把感覺統(tǒng)合訓(xùn)練誤認(rèn)為就是簡單的體能訓(xùn)練,導(dǎo)致耽誤了孩子在矯正的黃金時間。 父母總是安慰自己,“不要總覺得你的孩子有問題”,“我們以前沒做感官訓(xùn)練,現(xiàn)在過得不是很好嗎?”,“感官訓(xùn)練不就是運動嗎?你拿 “你的孩子要多跑。你就不能跑嗎?”

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