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1.如何運用金字塔模型呢

特別是對于*生,運用金字塔模型特別重要,比如孩子在表達或寫作之前,先明確我們這些話是要講給誰聽,的目的是什么,把它列分出來。其次我們需要把自己的話羅列出來,如果孩子邏輯性比較差,可以先讓他把想說的話提前記下來,*寫下來。第三把這些列分出來的全部上架到金字塔里面,第四通過金字塔的方式從上至少或者從下至上的去表達,通過這樣的邏輯去表達,久而久之,思維能力自然會越來越好。

2.數(shù)學邏輯思維

通過教孩子觀察生活實物,引入抽象思維數(shù)的概念,這點很重要。一些我們成人看來非常簡單的邏輯思維問題,在孩子的世界里卻是非常不能理解的。所以,家長一定要方法得當?shù)匾龑Ш⒆?,才能事半功倍,也可以通過培訓機構正確的引導。否則,很容易引起孩子對數(shù)學的抵觸情緒,導致以后的數(shù)學越學越差。

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3.什么時候學邏輯思維比較好

專家建議現(xiàn)在還是低齡階段的孩子,如果以后想學奧數(shù),最黃金的時段是從大班開始先培養(yǎng)孩子的數(shù)學邏輯思維能力,先幫孩子鋪好墊腳石,思維拓展了,后面再學奧數(shù),孩子就會很輕松,成效會更好。大班的孩子是學習邏輯思維*的黃金年齡階段。

4.為什么要提高邏輯思維能力

平時不管在生活中還是工作中,邏輯思維能力是最基本的。因為沒有了邏輯思維能力,或者邏輯思維能力比較差,什么社交能力,口才等都是空中樓閣。邏輯思維的本質就是可以把一件事簡明扼要,條理清晰的表達出來,而且核心是必要性和可行性的。

5.輯思維訓練右腦潛能開發(fā)

右腦潛能開發(fā)方法---利用形象開發(fā)右腦。右腦是形象的腦,在速讀速記中"眼腦直映"的閱讀特點,要求我們去"音讀"現(xiàn)象,將文字大塊大塊地映入大腦,將文字形象化來開發(fā)右腦;腦圖像法也是培養(yǎng)我們右腦的形象思維,對于右腦的記憶優(yōu)勢在于,不僅記得快,而且記得牢,通過一系列形象開發(fā)右腦。

6.嬰幼兒邏輯思維培養(yǎng)

幼童心理學者指出,嬰兒在幼年特別是3歲左右,本身基本上還不能形成抽象邏輯思維,但這并不意味著家長可以忽視甚至放棄培養(yǎng)嬰兒的思考能力,系統(tǒng)地培養(yǎng)抽象邏輯思維能力。國外的科學家認為,Logicalthinking應該從早期開始學習牙牙學語,并能逐步用語言和人們交流,而這正是訓練嬰兒抽象邏輯思維能力的*時機。

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