北京昌平區(qū)alevel培訓(xùn)學(xué)校哪家好(alevel考試培訓(xùn)的優(yōu)勢)

北京昌平區(qū)alevel培訓(xùn)學(xué)校哪家好，我不知道你最想要的是什么，但是我知道你在找北京A-level培訓(xùn)，想要學(xué)習(xí)就要了解基本知識alevel考試心態(tài)，A-Level的學(xué)習(xí)，A-Level課程情況介紹，alevel考試培訓(xùn)的優(yōu)勢，短期學(xué)習(xí)Alevel課程，A-level學(xué)生那些科目，A Level 的評估方式。

1.alevel考試心態(tài)

在alevel的考試中，我們不能秉持要得滿分的信念，而應(yīng)該保持多得一分、超越多人的心態(tài)。因為如果對自己抱有過高的期望，那么遇到無從下筆、甚至是有一點不確定的題目，我們都會覺得“心態(tài)崩了”。相反，能拿一分是一分的心態(tài)能夠讓我們滿懷信心、盡全力完成考試。這跟“半杯水哲學(xué)”有異曲同工之妙。

2.A-Level的學(xué)習(xí)

A-Level的學(xué)習(xí)比較注重結(jié)合生活經(jīng)驗，要求會活學(xué)活用。比如A-Level經(jīng)濟(jì)，本身就是源自我們生活中的經(jīng)濟(jì)問題，以及世界上已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事件，這就要求我們學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識對這些問題或事件進(jìn)行論證分析，這對體制內(nèi)不擅長批判性思維的學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)，而且還要用英文來表達(dá)，更是加深了A-Level的學(xué)習(xí)難度。

3.A-Level課程情況介紹

A-Level是兩年制課程內(nèi)容，由AS level和A2 level兩部份構(gòu)成。AS環(huán)節(jié)學(xué)員可以選擇自己最有興趣和最拿手的4-6門課程內(nèi)容開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，根據(jù)考試后得到AS資格證書。到了A2環(huán)節(jié)，學(xué)員則必須從AS課程內(nèi)容中挑選3門再次深入學(xué)習(xí)，根據(jù)考試后則會獲得A-level資格證書。

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4.alevel考試培訓(xùn)的優(yōu)勢

主要是考察國內(nèi)考生對英語的運(yùn)用能力，也是測試考生在真實的語言環(huán)境里面使用英語進(jìn)行溝通的能力，這項考試包含了四個方面，也可以分為兩種題型，一種是學(xué)術(shù)類，主要是對留學(xué)生伙食訪問學(xué)者比較適合，而另一種是普通類的，就是對移民申請人和某些非留學(xué)類別的申請人比較適合。

5.短期學(xué)習(xí)Alevel課程

短期學(xué)習(xí)Alevel是可以的，想去國外讀書就需要學(xué)好Alevel，當(dāng)我們學(xué)習(xí)Alevel課程的時候需要又好的方法，因為他的知識面很廣，很多的高中是根本沒有的。如果孩子的數(shù)學(xué)不好，那么學(xué)習(xí)Alevel課程就要認(rèn)真的做好培訓(xùn)和計劃。而且像物理和化學(xué)以及生物這些理科連續(xù)性非常強(qiáng)，沒有一定的基礎(chǔ)是不行的。

6.A-level學(xué)生那些科目

A Level沒有必修科目。 相反學(xué)生可以自由選擇他們最感興趣或認(rèn)為對他們未來的學(xué)習(xí)或職業(yè)有益的主題。 學(xué)生通常學(xué)習(xí)三門科目。 *包括英語語言文學(xué)、法語數(shù)學(xué)生物物理化學(xué)、歷史地理、心理學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)、信息技術(shù)以及法語、德語和西班牙語等現(xiàn)代外語。 提前檢查您正在考慮的機(jī)構(gòu)提供哪些科目是個好主意，因為這因?qū)W校而異。

7.A Level 的評估方式

評分范圍從 A到 E。不符合*標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生將獲得 U。A 是*的； E通過，U不及格，A-level考試及格相當(dāng)于百分制40分，達(dá)到及格即可申請國外*。 具體等級與百分制的關(guān)系如下 顯示：A-80-100； B-70-80； C-60-70； D-50-60； E-40-50； U-40 及以下。 如果學(xué)生失敗，他們必須重新參加整個考試 - 學(xué)生不能重新參加特定模塊。 然而值得慶幸的是，學(xué)生可以根據(jù)需要多次重復(fù) A Level。

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