杭州西湖區(qū)日語(yǔ)學(xué)習(xí)中心在哪里(日語(yǔ)等級(jí)考試的要點(diǎn))

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1.日語(yǔ)培訓(xùn)班大概多少錢

日語(yǔ)培訓(xùn)費(fèi)用總體來(lái)說(shuō)是比較合理的，稍微貴一些的學(xué)費(fèi)是根據(jù)地區(qū)不同，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不一樣，比如像一線城，教學(xué)水平和師資力量總體都比較強(qiáng)的化，都會(huì)稍微貴一些，而且有部分學(xué)校是開(kāi)展了一對(duì)一的輔導(dǎo)，收費(fèi)大概就是在6000~10000不等，畢竟每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是不一樣的，所選擇的課程和班級(jí)都不一樣，拋開(kāi)費(fèi)用之外，主要還是要適合自己。

2.日語(yǔ)等級(jí)考試的要點(diǎn)

日語(yǔ)等級(jí)考試是為了測(cè)試我們的日語(yǔ)水平，那么*個(gè)要點(diǎn)就是測(cè)試我們是否具有去日本留學(xué)或者工作所需的日語(yǔ)水平；其次就是能通過(guò)考試得分能準(zhǔn)確的知道我們對(duì)日語(yǔ)的了解度和日語(yǔ)水平；還能在考試當(dāng)中，展現(xiàn)我們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，以及日語(yǔ)的運(yùn)用能力。

3.日語(yǔ)N1等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

日語(yǔ)N1等級(jí)是在日語(yǔ)級(jí)別中*的級(jí)別，在認(rèn)定級(jí)別的時(shí)候有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，首先就是在讀的方面的要求，必須要能夠閱讀一些邏輯性強(qiáng)抽象性高的文章和一些有深度的讀物，能理解文章和讀物中所表達(dá)的意思；其次是在聽(tīng)的方面，必須要能夠聽(tīng)懂正常的對(duì)話，新聞等，能理解所說(shuō)的內(nèi)容和大意。

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4.日語(yǔ)詞匯構(gòu)成

在我們所見(jiàn)的日語(yǔ)中常常能看見(jiàn)一些漢字符號(hào)等，那些都是構(gòu)成日語(yǔ)詞匯所必須的。那么在詞匯構(gòu)成上就有固有詞，也就是原原本本的日語(yǔ)；其次是漢字詞，因?yàn)槿毡咀怨啪褪芪幕挠绊懀恍┑脑~語(yǔ)就出現(xiàn)在現(xiàn)在日語(yǔ)中；還有就是一些其他*的語(yǔ)言，日本也借用過(guò)去融合在他們的語(yǔ)言當(dāng)中就是外來(lái)語(yǔ)。這些就組成了現(xiàn)在我們了解到的日本語(yǔ)。

5.日語(yǔ)的幾大特點(diǎn)

強(qiáng)大的語(yǔ)言日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的又一特點(diǎn)不管是早期日本的作品還是日本的近現(xiàn)代作品，都在文學(xué)中表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)性，這是日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的一個(gè)重大特點(diǎn)。特別是以表達(dá)離愁別緒及思鄉(xiāng)為主要情感的抒情詩(shī)歌，這些作品將作者對(duì)家庭的眷戀、對(duì)親人的思念充分地展現(xiàn)出來(lái)。特別是在日本近代以來(lái)

6.日語(yǔ)都考哪些

學(xué)習(xí)日語(yǔ)對(duì)我們了解日本有更大的幫助。無(wú)論是日本游戲，日本動(dòng)漫，日本文化都是比較好的進(jìn)步，不一樣的文化，值得學(xué)習(xí)的。高考日語(yǔ)對(duì)考生的詞匯量要求低。超綱現(xiàn)象較為普遍；而高考對(duì)日語(yǔ)的要求也是比較的明顯，超高的考試日語(yǔ)要求掌握的詞匯量只需要 2000個(gè)左右，都是漢語(yǔ)的漢字其中有三分之一是漢字。

7.你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的是什么

以日本語(yǔ)能力測(cè)試作為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，想要無(wú)字幕基本看懂動(dòng)漫就至少以N2為目標(biāo)，想要去日本留學(xué)或去日企工作就以N1為目標(biāo)，想看懂日本明星的博客并給她們留言就以N2為目標(biāo)，只是想裝逼，不想學(xué)的太深，就以N4或N5為目標(biāo)。

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