上海感統(tǒng)課培訓(xùn)(感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用)

上海感統(tǒng)課培訓(xùn)，當(dāng)在座的各位對上海感統(tǒng)一籌莫展的時候 。小編的上*時期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練有沒有啥缺點(diǎn)呢，感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)，情緒不穩(wěn)定需要哪些感統(tǒng)訓(xùn)練，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用就開始發(fā)揮它的重要作用了。

1.上*時期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

當(dāng)孩子去幼兒園讀書是，經(jīng)常會聽見家長們在那說自家的孩子在學(xué)校里比較調(diào)皮多動，不愛學(xué)習(xí)之類，這類的問題往往是感統(tǒng)失調(diào)的征兆，在孩子回家之后，家長們要細(xì)心觀察孩子有沒有以下的一些癥狀，經(jīng)常性的左右不分，寫錯字，而且坐姿東倒西歪的，手腳比較笨，以及在寫作業(yè)的時候往往愛漏寫或者多寫，記憶力不行，變差，聽覺反應(yīng)遲鈍；遇見這些問題家長們就需要及時的為孩子進(jìn)行一個感統(tǒng)方面的訓(xùn)練。

2.感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎

在學(xué)習(xí)說話時，感覺統(tǒng)合障礙的孩子會比較吃力，無法很好地表達(dá)。走路時，無法保持良好的平衡感，經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中，更容易寫錯字和反向字母，也更容易使計算出錯。雖然感覺統(tǒng)合失調(diào)的某些表現(xiàn)似乎讓一個孩子與其他同齡孩子有些不同，但這并不是智力缺陷，這只是學(xué)習(xí)能力障礙的一種表現(xiàn)。沒有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。

上海感統(tǒng)課培訓(xùn)

3.感統(tǒng)訓(xùn)練有沒有啥缺點(diǎn)呢

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的缺點(diǎn)，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程中，無法有效評估孩子的各項能力；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練很容易忽略孩子的客觀現(xiàn)實而讀出； 有時感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的過程很急，對孩子的情況展現(xiàn)比較樂觀； 在訓(xùn)練中，很容易把握不準(zhǔn)孩子的身體狀況，很難把握一個度。

4.感統(tǒng)不足有哪些表現(xiàn)

感覺統(tǒng)合不足的孩子可能會表現(xiàn)出煩躁、注意力不集中、嚴(yán)重害羞等，這些孩子的行為障礙一直困擾著老師和家長。*研究調(diào)查顯示，大中城兒童感覺統(tǒng)合??失調(diào)率已達(dá)80%，其中30%為重度感覺統(tǒng)合失調(diào)。即使是成年人也可能有感覺統(tǒng)合障礙。因此，為了解決感覺統(tǒng)合障礙的癥狀，需要進(jìn)行必要的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

5.情緒不穩(wěn)定需要哪些感統(tǒng)訓(xùn)練

情緒不穩(wěn)定的寶寶，有可能是感覺統(tǒng)合不正常，導(dǎo)致寶寶的認(rèn)知、行為、學(xué)習(xí)、情緒等發(fā)育異常，因此在這種情況下，家長要重點(diǎn)對寶寶進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，尤其是 情緒不穩(wěn)定的寶寶，最有可能是觸覺障礙。父母需要通過一定的訓(xùn)練和強(qiáng)化來幫助寶寶控制情緒。

6.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以開發(fā)孩子的智力。有利于加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。它對兒童的心理發(fā)展有積極的影響。有利于培養(yǎng)孩子的快樂心情，讓孩子獲得良好的情感體驗。促進(jìn)兒童的注意力； 幫助有特殊需要的孩子建立自信。培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志。培養(yǎng)孩子競爭、團(tuán)結(jié)、合作的社會意識，培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)能力。間接或直接的提高孩子的語言能力。

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