上海2歲小孩輕微自閉癥要怎樣訓(xùn)練(感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥有區(qū)別嗎)

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1.自閉兒需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

很多自閉癥的兒童在醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，孩子會(huì)被醫(yī)生要求做感統(tǒng)訓(xùn)練，但是很多家長(zhǎng)對(duì)這方面不是很了解，也不清楚具體的作用。有研究表明自閉癥兒童大部分會(huì)有感知覺(jué)處理異常，這種異常阻礙了認(rèn)知的發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)提高認(rèn)知有著極其重要的作用。

2.自閉癥引導(dǎo)康復(fù)訓(xùn)練

作為特殊兒童的家長(zhǎng)，首先自身應(yīng)該要先疏導(dǎo)心情，不要使消極，苦悶的情緒來(lái)主導(dǎo)自己的行動(dòng)。其次家長(zhǎng)要掌握孩子的心理狀態(tài)，當(dāng)他們受到惡意的語(yǔ)言攻擊和侮辱時(shí)，要給孩子信心與勇氣面對(duì)惡意傷害不卑不亢，抓住任何能夠讓孩子得到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，即便在求學(xué)路上困難重重，也要克服一切困難去上學(xué)，家長(zhǎng)要提供必要的身心上的呵護(hù)，但要適度，既要鼓勵(lì)孩子同時(shí)也要培養(yǎng)其獨(dú)立能力多讓孩子去參加集體活動(dòng)

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3.怎么判斷是不是自閉癥

如果家長(zhǎng)還是無(wú)法判斷孩子到底是自閉癥，還是感統(tǒng)失調(diào)，您也可以找一些專業(yè)也的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師為孩子做一個(gè)全面系統(tǒng)的評(píng)估，但凡有一線希望，我們都不要放棄。假如孩子真的只是感統(tǒng)失調(diào)，那么通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)有針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練，改善的可能性還是非常大的！

4.輕微自閉癥表現(xiàn)

如果有輕微的自閉癥，那么在日常，家長(zhǎng)可能會(huì)觀察到，孩子在和別人進(jìn)行溝通的時(shí)候，會(huì)有一定的困難，也不能夠很好的表達(dá)自己。甚至有時(shí)候孩子聽(tīng)不懂別人說(shuō)的話的意思，自己可能也很少和別人進(jìn)行交流，總是習(xí)慣重復(fù)一些動(dòng)作或者是姿勢(shì)。

5.感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥有區(qū)別嗎

感覺(jué)統(tǒng)和失調(diào)，包括感覺(jué)的統(tǒng)合、辨別和動(dòng)作計(jì)劃三種問(wèn)題的障礙。自閉癥屬于孤獨(dú)癥譜系障礙。孤獨(dú)癥譜系障礙的孩子，共患感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的問(wèn)題比較多。但感覺(jué)統(tǒng)和障礙的孩子不一定存在孤獨(dú)癥的問(wèn)題。自閉癥兒童的核心問(wèn)題是社交障礙，刻板行為，語(yǔ)言溝通障礙，且目前尚無(wú)明確病因，但卻可以通過(guò)有效的干預(yù)對(duì)此進(jìn)行治療。

6.自閉癥兒童的情緒問(wèn)題怎么處理

自閉癥兒童如果出現(xiàn)情緒問(wèn)題，大多不會(huì)像普通孩紙一樣，他們更多的表現(xiàn)為過(guò)哭鬧、發(fā)脾氣、大喊大叫、扔?xùn)|西、靠墻打滾，甚至傷害自己等形式。這時(shí)作為家長(zhǎng)我們就需要盡量少刺激到他，轉(zhuǎn)移他的注意力，或者找一些他喜歡的東西來(lái)引導(dǎo)他走出當(dāng)前的情緒狀態(tài)，必要的時(shí)候還要采取一些外力措施來(lái)控制他。

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