上海語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)在哪,提醒我們要用知識來填充我們自己。上海語言康復(fù)很好的說明沒知識多可怕。什么是聽覺語言障礙,語言發(fā)育遲緩可以自然康復(fù)嗎,語言康復(fù)訓(xùn)練需找到原因。
一種觀點(diǎn)認(rèn)為,聽覺語言障礙與左腦的功能有關(guān),與感覺統(tǒng)合過程無關(guān); 另一種觀點(diǎn)認(rèn)為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類的聽覺神經(jīng)形成較早,但成熟較晚。由于兒童早年聽力較弱,不能容忍大聲或響亮的聲音。因此,環(huán)境中過多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責(zé)罵孩子,都會使孩子在聽力上形成保護(hù)膜,養(yǎng)成拒絕傾聽他人意見的習(xí)慣。孩大后會表現(xiàn)出聽力差,不知道如何與人交流,還會表現(xiàn)出語言發(fā)育緩慢,語言表達(dá)能力差。
語言發(fā)育遲緩的孩子能恢復(fù)正常嗎?許多父母認(rèn)為孩子語言發(fā)育遲緩并不是很嚴(yán)重的問題,隨著身體的發(fā)育慢慢可以自然康復(fù),有的家長甚至用“貴人語遲”來麻痹自己,結(jié)果往往耽誤了孩子的*語言康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間,導(dǎo)致孩子的語言遲遲得不到恢復(fù),影響孩子的成長。
語言發(fā)育障礙的原因可以為干預(yù)和治療語言障礙提供有效地依據(jù),有利于制定有效的康復(fù)目標(biāo)、計(jì)劃和孩子的預(yù)訓(xùn)練情況:手眼協(xié)調(diào)能力差、繪畫能力差、形狀識別能力差、 語言表達(dá)能力、理??解能力差,自理訓(xùn)練能力差。 考試過程中,不聽指示,不配合,沒有多少不清楚的聲音,這些都可以可以更好地幫助治療。 康復(fù)結(jié)束后你會發(fā)現(xiàn)孩子的日常詞匯量也增加了,孩子也比以前更健談了。
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