上海兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練(感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎)

上海兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練，那么在上海感統(tǒng)方面，小編為大家詳細(xì)的介紹一下感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練有沒有啥缺點(diǎn)呢，感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢怎樣，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感統(tǒng)訓(xùn)練能帶來哪些改變，經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些改善，感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練。

1.感統(tǒng)失調(diào)與智力有關(guān)嗎

在學(xué)習(xí)說話時，感覺統(tǒng)合障礙的孩子會比較吃力，無法很好地表達(dá)。走路時，無法保持良好的平衡感，經(jīng)常摔倒。在課堂作業(yè)中，更容易寫錯字和反向字母，也更容易使計算出錯。雖然感覺統(tǒng)合失調(diào)的某些表現(xiàn)似乎讓一個孩子與其他同齡孩子有些不同，但這并不是智力缺陷，這只是學(xué)習(xí)能力障礙的一種表現(xiàn)。沒有相關(guān)科學(xué)研究表明這種行為是兒童智力低下的反映。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練有效果嗎

回到兒童感覺統(tǒng)合??發(fā)展的本質(zhì)，不難發(fā)現(xiàn)，只要有外界的感覺刺激，就會有感覺統(tǒng)合運(yùn)作。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的本質(zhì)是幫助孩子尋找刺激！專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練師會針對每一位孩子進(jìn)行測試，之后精心策劃，并根據(jù)每個受訓(xùn)孩子的實際感統(tǒng)訓(xùn)練，選擇性分配能力，其效果是不言而喻的！

上海兒童專注力感統(tǒng)訓(xùn)練

3.感統(tǒng)訓(xùn)練有沒有啥缺點(diǎn)呢

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的缺點(diǎn)，在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練過程中，無法有效評估孩子的各項能力；感覺統(tǒng)合訓(xùn)練很容易忽略孩子的客觀現(xiàn)實而讀出； 有時感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的過程很急，對孩子的情況展現(xiàn)比較樂觀； 在訓(xùn)練中，很容易把握不準(zhǔn)孩子的身體狀況，很難把握一個度。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練的發(fā)展形勢怎樣

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是針對感覺統(tǒng)合障礙兒童的全新概念。目前，由于兒童感覺統(tǒng)合??障礙的病因眾多且復(fù)雜，感覺統(tǒng)合障礙患兒的數(shù)量逐漸增多。相關(guān)研究表明，約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合障礙。隨著感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的出現(xiàn)，這些量身定制的治療方法為感統(tǒng)障礙兒童的矯正提供了機(jī)會，同時也解決了家長和老師對這些智商高、成績低的孩子的擔(dān)憂。因此，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的發(fā)展形勢相當(dāng)廣闊。

5.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以開發(fā)孩子的智力。有利于加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。它對兒童的心理發(fā)展有積極的影響。有利于培養(yǎng)孩子的快樂心情，讓孩子獲得良好的情感體驗。促進(jìn)兒童的注意力； 幫助有特殊需要的孩子建立自信。培養(yǎng)孩子勇敢頑強(qiáng)、克服困難、超越自我的意志。培養(yǎng)孩子競爭、團(tuán)結(jié)、合作的社會意識，培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)能力。間接或直接的提高孩子的語言能力。

6.感統(tǒng)訓(xùn)練能帶來哪些改變

感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練可以改善兒童感統(tǒng)失調(diào)，提升兒童學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)兒童的人際交往能力等。感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練不僅訓(xùn)練兒童的生理功能。還涉及心理大腦身體之間的關(guān)系。例如增強(qiáng)孩子的自信心、情緒控制能力擴(kuò)展兒童思維能力等等。

7.經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練都有哪些改善

經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子的學(xué)習(xí)成績邏輯推理能力、讀寫能力動作協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、飲食和睡眠、情緒管理等方面均會有明顯的提升。如果每位父母，在兒童小時候便知道他失調(diào)，給他進(jìn)行針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練。如果周圍的人沒有給孩子貼上”弱智“”自閉癥“”多動癥”的標(biāo)簽，那么每個孩子都擁有著變成一個自信而展露天賦才能的陽光少年的機(jī)會。

8.感統(tǒng)要反復(fù)訓(xùn)練

在有了目標(biāo)，能夠獲得一些成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，反復(fù)練習(xí)是必要的。 大腦和身體需要一些時間來完成對新收獲的感官處理經(jīng)驗的消化。 另外，在孩子能夠以較低的難度更順利地完成任務(wù)后，再調(diào)整難度。 因為我們的核心目標(biāo)不是讓孩子完成某個訓(xùn)練目標(biāo)，而是練習(xí)調(diào)整他們處理感官信息的能力

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