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作為特殊兒童的家長，首先自身應該要先疏導心情，不要使消極，苦悶的情緒來主導自己的行動。其次家長要掌握孩子的心理狀態(tài)，當他們受到惡意的語言攻擊和侮辱時，要給孩子信心與勇氣面對惡意傷害不卑不亢，抓住任何能夠讓孩子得到學習的機會，即便在求學路上困難重重，也要克服一切困難去上學，家長要提供必要的身心上的呵護，但要適度，既要鼓勵孩子同時也要培養(yǎng)其獨立能力多讓孩子去參加集體活動
首先當然是要做一些感統(tǒng)訓練，這是一定的。其次自閉癥孩子的治療不止感統(tǒng)訓練，還有語言的問題、行為的問題社交的問題認知的問題所以自閉癥孩子的治療一定要有完整的方案，包括感統(tǒng)的訓練、語言的訓練社交的訓練行為的訓練認知的訓練等等。
通常健康的孩子在 10 個月后可以簡單地發(fā)音由音符組成的字符或單詞，而自閉癥兒童的口頭表達往往較少。 他們中的一些人甚至只有 3 歲。 , 還不會說簡單的話，或者根本不會說話，不想和別人說話，就算有什么事也只能用吼來表達，不能用語言來說明你為什么 這樣。如果家長發(fā)現這種情況，要盡早干預。
上海自閉癥訓練的機構隨著孩子的長大自閉癥的癥狀會變得更加的多樣。 具體到每個孩子都不一樣。 這些特殊性體現在與他人的交流和孩子自己的日常行為中。 然而，所有癥狀和體征都圍繞著這些廣泛的類別：社交技能受損、語言障礙、非語言交流障礙和僵化行為。
*從幼兒園、普通*到中學，大部分教育機構的教師對自閉癥一無所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對這些特殊兒童的發(fā)展無能為力。事實上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認知水平比普通孩子要淺。 在具體的認知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。
自閉癥兒童對事物的認知總是不能相互聯(lián)系起來。有些孩子甚至會自傷，因為他們不知道如何正確表達自己的需求。 他們不知道疼嗎？ 當然不是。 他們和普通孩子一樣害怕打針，當他們處于痛苦中時，他們會完全忽略是什么現象導致了痛苦。 因此，他們只會厭惡疼痛，不會像其他孩子一樣厭惡打針，而是會在疼痛發(fā)生時開始反抗。 這種情況在自閉癥兒童中很常見。
當小朋友癥斷出為患了自閉癥時，為兒童選擇一個好的康復機構也很重要。家長在選擇自閉癥康復機構時應該注意哪些問題呢？首先應該查看相應康復機構的醫(yī)療資質，看是否有說服力，醫(yī)療資質夠不夠強大，其次就是有沒有典型的成功案例，這是最基本的要求。
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