上海少兒編程什么年齡學(xué)好，上海兒童編程哪家好，少兒編程學(xué)什么？

隨著雙減政策的實(shí)行，小朋友也有更多時(shí)間玩耍，今天小編帶大家來(lái)了解一下上海少兒編程什么年齡學(xué)好，還有這些上海兒童編程哪家好，少兒編程學(xué)什么？，上海文廣主持人豆豆幾歲了，幾歲開(kāi)始學(xué)少兒編程最合適？，幾歲才是孩子學(xué)習(xí)編程的*年齡？不同年齡段的孩子如何學(xué)編程？，*生必須讀的課外書(shū)有哪些??

1.上海兒童編程哪家好，少兒編程學(xué)什么？

少兒編程學(xué)什么？因此越來(lái)越多的父母為孩子選擇線(xiàn)上一對(duì)一的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不僅為孩子創(chuàng)造了一個(gè)沉浸式的編程學(xué)習(xí)環(huán)境，而且上課也更方便了，scratch編程一對(duì)一輔導(dǎo)怎么樣？上海兒童編程哪家好？很多人在報(bào)名scratch少兒編程之前都有這樣的疑問(wèn)。上海兒童編程哪家好，需要一個(gè)綜合考慮的過(guò)程，要看各方面的因素，并不一定大品牌、價(jià)格高的就是好的，而是清楚學(xué)習(xí)的目的，選擇一個(gè)適合孩子的。*是給孩子找專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，編程邏輯和習(xí)慣比較標(biāo)準(zhǔn)，還要注意的就是編程老師老師的教學(xué)方式和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)怎么樣。其次，就是上課的模式，有一對(duì)一和一對(duì)二的教學(xué)模式，*是帶孩子試聽(tīng)之后再?zèng)Q定。要考慮到孩子的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率，課前課后，是否安排相應(yīng)的助教老師輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。上海兒童編程哪家好，家長(zhǎng)選擇報(bào)名之前，*的方式自然是去體驗(yàn)課堂的氛圍和教學(xué)的方式，這樣才能選擇出最適合孩子的機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)更高。 深圳少兒編程哪個(gè)好？面對(duì)眾多的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，想要給孩子找到一家優(yōu)質(zhì)的平臺(tái)，不是一件很容易的事情，可以參考以下幾點(diǎn)：上海兒童編程哪家好？少兒編程學(xué)什么？由哪些方面進(jìn)行判斷？師資方面。不管是成人還是孩子，編程培訓(xùn)平臺(tái)的師資水平很重要，尤其是對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都和編程老師有關(guān)，所以老師優(yōu)質(zhì)與否很關(guān)鍵?？淳幊膛嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的口碑。一家編程培訓(xùn)平臺(tái)的口碑都是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)長(zhǎng)期積累起來(lái)的，在一定程度上意味著綜合實(shí)力、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，口碑比*度更靠譜。班級(jí)人數(shù)。班級(jí)人數(shù)多少是和孩子的學(xué)習(xí)性格、學(xué)習(xí)效果有關(guān)的，如果孩子性格靦腆，人數(shù)眾多的大班制是不合適的，當(dāng)然，人數(shù)越少，學(xué)習(xí)效果越好，這是眾所周知的。二、少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？ 隨著家長(zhǎng)的好評(píng)，線(xiàn)上的編程培訓(xùn)平臺(tái)越來(lái)越多了，甚至很多線(xiàn)下編程培訓(xùn)平臺(tái)也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，也有專(zhuān)門(mén)做網(wǎng)絡(luò)真人面對(duì)面編程班的機(jī)構(gòu)。線(xiàn)下的編程培訓(xùn)平臺(tái)可就數(shù)不勝數(shù)了，這些有本校，加盟店、分校之分，可以有很多選擇。1、可以在上課前先認(rèn)識(shí)老師，而且是自己挑選老師；上課會(huì)比較方便，而且有免費(fèi)試聽(tīng)課可以提前了解機(jī)構(gòu)和老師，容易做對(duì)比。2、線(xiàn)下編程培訓(xùn)平臺(tái)：一般是大班制，幾十個(gè)人一班，有些編程培訓(xùn)平臺(tái)開(kāi)設(shè)小班制，4-10個(gè)人，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相差不大，要考慮到這樣的上課模式是不是一板一眼地，吵吵鬧鬧的，這樣子上課體驗(yàn)感會(huì)降低，學(xué)習(xí)效果也會(huì)受到影響。少兒編程課程哪個(gè)牌子比較好？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我就給大家講到這里了。如今市面上的少兒編程培訓(xùn)平臺(tái)機(jī)構(gòu)有很多，大家在選擇的時(shí)候要多試聽(tīng)對(duì)比，選出適合自己的那一個(gè)。

2.上海文廣主持人豆豆幾歲了

1972年4月12日。所以說(shuō)，她剛過(guò)了35周歲生日。潘延事跡簡(jiǎn)介潘延，女，漢族，1972年4月出生，中共預(yù)備黨員，*（在讀），上海文廣新聞傳媒集團(tuán)文藝頻道主持人潘延，藝名：豆豆，業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，工作忘我投入。積極嘗試“采、編、播”合一的主持方式直接參與節(jié)目制作的全過(guò)程。她先后主持低幼節(jié)目《開(kāi)心娃娃》、*生節(jié)目《牛牛兒童音樂(lè)世界》、中學(xué)生節(jié)目《12345》、《天天向上》、英語(yǔ)游戲節(jié)目《》等欄目。1996年加盟《智力大沖浪》節(jié)目的小品表演，不僅贏得了老少觀眾的喜愛(ài)，更得到專(zhuān)家與同行的肯定。

3.幾歲開(kāi)始學(xué)少兒編程最合適？

少兒編程，并不是像遍地宣傳單上寫(xiě)的那樣，“編程教育由娃娃抓起”“孩子學(xué)習(xí)編程，越早越好”....孩子太小就學(xué)習(xí)編程，還為時(shí)過(guò)早。這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)于電腦的和鼠標(biāo)的操作都還不熟練，要想理解編程的思維邏輯，也比較困難，更容易產(chǎn)生厭煩的心理。所以，編程教育最適合的年齡是在孩子5歲的時(shí)候。少兒編程是什么？少兒編程就是針對(duì)少年、兒童的編程學(xué)習(xí)，通常是指在青少年階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。不像成人編程，少兒編程≠敲代碼，不需要像程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤(pán)、枯燥地編寫(xiě)一行行晦澀難懂的英文代碼，而是以少年能接受的方式，訓(xùn)練孩子的邏輯思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新思維及問(wèn)題解決能力，提升綜合素養(yǎng)和實(shí)力?；谶@種目的，目前市場(chǎng)上針對(duì)少兒編程開(kāi)設(shè)的課程大概涵蓋以下幾種： Scratch、Python、C++。< Scratch> Scratch是目前*的圖形編程工具，是麻省理工為青少年設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)的一個(gè)簡(jiǎn)單的編程工具。它通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等，像組裝積木一樣，通過(guò)拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作，就可以制作屬于自己的動(dòng)畫(huà)、游戲、音樂(lè)、繪畫(huà)等等，甚至用它來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。即使沒(méi)有英文和鍵盤(pán)操作，也可以真正使用中文進(jìn)行圖形化編程。Scratch操作界面操作過(guò)程很像玩游戲，不像成年人的編程那樣看起來(lái)枯燥繁瑣。作為一門(mén)少兒編程入門(mén)語(yǔ)言，最重要的是在學(xué)習(xí)使用的過(guò)程中，使孩子的思維方式得到鍛煉，真正理解編程思想是如何運(yùn)作的。雖然簡(jiǎn)化了編程的難度，但并沒(méi)有削弱編程思維的訓(xùn)練。< Python>少兒編程Python是一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言也是人工智能時(shí)代的語(yǔ)言，初的時(shí)候是被設(shè)計(jì)用于編寫(xiě)自動(dòng)化腳本，但是現(xiàn)在隨著版本的不斷更新以及其他功能的添加，現(xiàn)在 Python已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用于ー些大型開(kāi)發(fā)上面。Python作為少兒學(xué)習(xí)編程必須學(xué)習(xí)的課程之一，具有相當(dāng)重要的作用。Python相對(duì)于其他語(yǔ)言，更加易學(xué)、易讀、可移植、可擴(kuò)展、可嵌入，非常適合快速開(kāi)發(fā)，可閱讀性很高，所以孩子們?cè)诶斫夥矫嬉草^為容易。Python被稱(chēng)為膠水語(yǔ)言，能夠把用其他語(yǔ)言制作的各種模塊（尤其是C/C++）很輕松地聯(lián)結(jié)在一起，語(yǔ)言的功能十分的強(qiáng)大，不管是桌面應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)、人工智能以及大數(shù)據(jù)處理等等都會(huì)有所涉及。Python代碼后臺(tái)< C++> C++是一種使用非常廣泛的計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言，是由C語(yǔ)言發(fā)展而來(lái)的，它保留了C語(yǔ)言原有的所有優(yōu)點(diǎn)，并增加了面向?qū)ο蟮臋C(jī)制。C++既可用于面向過(guò)程的程序設(shè)計(jì)，又可用于面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，是一種功能強(qiáng)大的混合型程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。C++代碼后臺(tái)C++除了兼容C語(yǔ)言，還增加了標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)和面向?qū)ο髢纱筇匦浴Ｋ^標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)，就是C++中提供了一些好用的工具供程序者使用，而C語(yǔ)言不提供這些工具。C++是國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽官方指定語(yǔ)言，從2023年開(kāi)始NOI系列賽事將只支持C++語(yǔ)言。各年齡段的孩子適合學(xué)什么？ Scratch、Python、C++都是少兒編程需要學(xué)習(xí)的課程，但基于以上課程的難易度不同，各個(gè)年齡段學(xué)習(xí)的內(nèi)容也各不相同。（一）0~3歲階段這個(gè)階段的孩子不適合學(xué)習(xí)編程。0~3歲應(yīng)以啟蒙為主，重點(diǎn)是開(kāi)始訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力。多和孩子對(duì)話(huà)、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫(huà)畫(huà)、搭積木等。（二）4~6歲階段4~5歲階段的孩子正處于語(yǔ)言敏感期，可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡(jiǎn)單的編碼邏輯，而且先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好。6歲時(shí)，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時(shí)候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。（三）7~8歲階段7~8歲的孩子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題“編程思維”，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。（四）9~12歲階段如果你想讓孩子學(xué)一門(mén)編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for 循環(huán)、if判斷語(yǔ)句等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子。（五）12+歲階段如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類(lèi)似遞推法、窮舉法等概念時(shí)，那么孩子的年紀(jì)*要在12歲以上，也就是**開(kāi)始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。綜上所述，5歲左右就可以開(kāi)始接觸編程了。孩子在兒童時(shí)期提前形成抽象邏輯思維，特別是在孩子5歲時(shí)期，正直腦力成長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)的黃金時(shí)段，也是孩子性格和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)習(xí)，將會(huì)對(duì)孩子起到至關(guān)重要的作用，影響今后發(fā)展也無(wú)可厚非?！ㄗh：少兒編程因人而異，孩子年齡段不同，所接受的能力也有所不同。與其擔(dān)心孩子會(huì)不會(huì)喜歡編程，想不想學(xué)，不如讓孩子先去嘗試一下吧。

4.幾歲才是孩子學(xué)習(xí)編程的*年齡？不同年齡段的孩子如何學(xué)編程？

曾經(jīng)轟動(dòng)全球的人機(jī)大戰(zhàn)，將人工智能推到了世人面前，人們?cè)隗@嘆于人工智能的超凡能力時(shí)，也在深扒人工智能背后的幕后英雄：編程。而且，隨著*明確地將編程歸入到教育體系中，人們更是趨之若鶯地從奧數(shù)、藝術(shù)等轉(zhuǎn)到少兒編程上來(lái)。然而，突然的轉(zhuǎn)變，也帶來(lái)很多的問(wèn)題。小貝接待在線(xiàn)訪客時(shí)，就經(jīng)常會(huì)收到“你們家教編程嗎？”、“我們家孩子今年4歲了，有沒(méi)有適合的編程課？”……等等之類(lèi)的問(wèn)題，這也讓小貝萌生出要寫(xiě)一篇文章來(lái)對(duì)兒童編程做下普及。其實(shí)，兒童學(xué)習(xí)編程，并不是越早越好；而且，兒童適合學(xué)習(xí)的編程課程，跟大眾印象中的編程是截然不同的，兩者不能混淆啊。 兒童認(rèn)知理論由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論，闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過(guò)各種身體放應(yīng)來(lái)感知這個(gè)世界；3~6歲：前運(yùn)算階段 ，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們；7~11歲：具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力，但對(duì)抽象概念理解不足；12歲以后：形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。 各年齡段的孩子如何學(xué)編程0~2歲這個(gè)階段的孩子還是以啟蒙為主，多培養(yǎng)一些好奇心就可以了，至于編程就沒(méi)有太大的必要接觸了。這個(gè)時(shí)候的重點(diǎn)是開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力。多和孩子對(duì)話(huà)、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫(huà)畫(huà)、搭積木等。4~6歲國(guó)外腦科學(xué)實(shí)證研究表明：3-5歲語(yǔ)言敏感期時(shí)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言是收效*的，這對(duì)少兒編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)尤其如此。3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語(yǔ)言啟蒙，可以帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡(jiǎn)單的編碼邏輯。而且，先進(jìn)行語(yǔ)言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好。6歲時(shí)，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時(shí)候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。7~8歲7~8歲的孩子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問(wèn)題“編程思維”，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，在許多像貝爾機(jī)器人活動(dòng)中心之類(lèi)的兒童機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才會(huì)在孩子8歲左右開(kāi)始正式教授他們學(xué)習(xí)編程的。9~12歲9~12歲的孩子，可以讓孩子學(xué)一門(mén)簡(jiǎn)單的編程語(yǔ)言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是入門(mén)簡(jiǎn)單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for循環(huán)、if判斷語(yǔ)句等。12歲+12歲以上的孩子，通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的編程代碼基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維。他們已經(jīng)可以學(xué)習(xí)有一定難度的算法，例如稍微復(fù)雜的遞推法、窮舉法等概念，也可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)些高級(jí)點(diǎn)的Python，甚至C++程序開(kāi)發(fā)了。綜上可以看出，孩子*的學(xué)習(xí)年齡是在7——12歲，而如果想讓孩子起點(diǎn)高點(diǎn)的話(huà)，3歲開(kāi)始接觸就好了，并不需要太早就開(kāi)始學(xué)習(xí)的。*想說(shuō)的是，盡管大部分孩子只要接觸到Scratch編程還是會(huì)很感興趣的，但是，興趣才是*的老師，如果孩子不喜歡編程千萬(wàn)不要強(qiáng)迫，更不要拔苗助長(zhǎng)。

5.*生必須讀的課外書(shū)有哪些

課外閱讀可選的太多了，開(kāi)卷有益呀，比如百科類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、作文類(lèi)等等等等，看孩子自己喜歡讀哪一類(lèi)了。如果拿不準(zhǔn)孩子的喜好，保險(xiǎn)一點(diǎn)，就選一套貼近*生生活的，孩子比較容易接受。比如我家孩子最喜歡的是兒童文學(xué)作家樂(lè)多多寫(xiě)的胡小鬧日記系列，分為“成長(zhǎng)篇”和“學(xué)習(xí)篇”和“情商篇”三輯，豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活。哎對(duì)了，很多家長(zhǎng)都以為看課外書(shū)是浪費(fèi)時(shí)間、影響學(xué)習(xí)，我不這么認(rèn)為——我家孩子成績(jī)不降反升了，還當(dāng)了學(xué)習(xí)委員呢！關(guān)鍵是，讀了這書(shū)，孩子確實(shí)發(fā)生了很大改變，懂得自己的事情自己做，不像之前那么什么事都依賴(lài)我們了；學(xué)習(xí)也主動(dòng)了，認(rèn)真了，還說(shuō)學(xué)習(xí)有意思呢。這樣的書(shū)，特別值得讓孩子讀一讀，總之書(shū)是送孩子*的禮物。

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