美國*學(xué)英語，美國人怎么學(xué)英語的？

對于去美國留學(xué)申請讀書的同學(xué)們而言，美國名校往往更受青睞和歡迎。美國*學(xué)英語，美國留學(xué)申請，美國名?？梢越o你帶來什么，下面就跟著小編詳細(xì)了解下，*人為什么花十年都學(xué)不會(huì)英語？這個(gè)美國人一語道出真相，學(xué)英語是一件簡單到荒唐的事情，幫忙寫封給美國*的英文咨詢信，求一篇介紹美國*生活的英語文章，美國人怎么學(xué)英語的？，美國*本科，英語文學(xué)專業(yè)的課程難讀嗎？容易拿到好成績嗎？，美國著名*英文名字縮寫?? 。

1.*人為什么花十年都學(xué)不會(huì)英語？這個(gè)美國人一語道出真相

說起咱們*人學(xué)英語的經(jīng)歷，幾乎每個(gè)人都能寫出一部血淚史。但是要問是美國人學(xué)中文難，還是*人學(xué)英語難？答案肯定還是美國人更難，因?yàn)橛⒄Z是世界上最簡單的語言之一，而漢語則被公認(rèn)為世界上最難的語言之一。然而，很多*人花了十年，依然學(xué)不會(huì)英語，被簡單的26個(gè)英文字母虐得體無完膚：熬夜背單詞，可第二天馬上就忘；不停地做題刷卷子，考試依然一套糊涂；VOA、BBC快聽吐了，一到聽力還是像聽天書；真正需要用英語交流的時(shí)候，一句話都說不出口；......然而，有一個(gè)美國人，卻只花了3個(gè)月時(shí)間學(xué)中文，就做到了基本溝通無障礙。他就是前新航道副總裁、曾在央視和湖南衛(wèi)視等電視臺做過主持人的王淵源。王淵源的中文到底好到什么程度呢？讓很多*人都自愧不如的那種程度。不信的話，你聽：王淵源的中文為什么能說這么好呢？學(xué)好??語?，靠的不是天分，也不是語言環(huán)境，唯?可靠的是：正確的?法與持續(xù)的練習(xí)。王淵源靠的就是這個(gè)方法。01一個(gè)美國人的*夢17歲的時(shí)候，王淵源*次來到*。來之前，他曾經(jīng)花了好幾個(gè)月聽中文磁帶，天真的他以為這樣就能學(xué)會(huì)中文，然而現(xiàn)實(shí)是他到了*，一句話都不會(huì)說。更讓他沮喪的是，在*待了一個(gè)多月，他的中文依然沒有明顯的進(jìn)步。后來他發(fā)現(xiàn)，最有用的方法還是刻意的練習(xí)：每天模仿聽到的音，朗讀要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從教材到報(bào)刊和廣播。就這樣，每天反復(fù)用模仿和朗讀的練習(xí)方式學(xué)中文，3個(gè)月后，他的中文已經(jīng)達(dá)到了能夠進(jìn)行日常交流的水平?；氐矫绹?，王淵源繼續(xù)采用模仿+朗讀的方式練習(xí)中文，*的專業(yè)也選擇了東亞文化研究，*時(shí)，他還寫過一篇論述《道德經(jīng)》的文章。2001年，王淵源來到清華*進(jìn)修，獲得了碩士學(xué)位。出于對*文化的熱愛，王淵源選擇了來*定居和發(fā)展。因?yàn)橐豢诹骼闹形?，他?的事業(yè)，發(fā)展得相當(dāng)順利：中央電視臺中文國際頻道《快樂學(xué)漢語》主持人，中央人民廣播電臺主播湖南衛(wèi)視大型文化交流節(jié)目《漢語橋》主持人，曾和汪涵、李湘、謝娜同臺主持天津衛(wèi)視*節(jié)目《非你莫屬》BOSS團(tuán)成員曾為2008年北京衛(wèi)視《一呼百應(yīng)迎奧運(yùn)》每日一句明星英語做全面語言質(zhì)量把關(guān)他是新航道的創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員，并曾擔(dān)任副總裁王淵源的這些成就，離不開他流利的中文，所以他也致力于英語教學(xué)工作，幫助更多*人學(xué)會(huì)英語，擁有更多機(jī)會(huì)。02*人學(xué)英語的怪相在*待了近20年，王淵源發(fā)現(xiàn)很多*人學(xué)英語都進(jìn)入了一個(gè)怪相：學(xué)了十年英語，卻連一場日常的英語對話都說不出，沒有看過一本英語原文書。耗費(fèi)了大量的時(shí)間精力，*卻幾乎一無所獲，這難道不是很荒謬嗎？如果換做其他技能，比如鋼琴，學(xué)了十年，卻連一首曲子都彈出不，你能接受嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種怪相呢？王淵源表示：“最核心的問題在于說得少?！庇绊懳覀冇⒄Z水平的最?因素是投入的時(shí)間和練習(xí)方法的有效度 。很多*人的做法都是耗費(fèi)大量的時(shí)間死記硬背單詞，效率十分低下，導(dǎo)致英語水平不見提升。

2.學(xué)英語是一件簡單到荒唐的事情

直到考研的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)是一件很荒唐的事情，半年之后，考研結(jié)束，我確認(rèn)了英語學(xué)習(xí)確實(shí)是一件無比荒唐的事。然而，這距離我最初開始學(xué)英語已經(jīng)過去了十幾年的光陰?；奶浦幱袃牲c(diǎn)：*，英語會(huì)把人學(xué)傻。99%的人在學(xué)了十幾年英語之后居然無法開口講出10句地道的英語。這個(gè)事實(shí)告訴我，英語把許多人學(xué)傻了。其中包括我自己。即便我高考的時(shí)候英語考了130多分，學(xué)校是北大。第二，學(xué)英語會(huì)把人的思維搞亂。任何一個(gè)智力正常的人都可以百分之百的拿下任何一個(gè)英語單詞，任何一個(gè)英語句子，任何一道英語題目。按照歸納法，只要是智力正常的人必然能學(xué)好英語。但是學(xué)好英語的人并不多。這個(gè)事實(shí)告訴我，學(xué)英語能把人的思維搞亂，不但如此，甚至能把一個(gè)智力正常人的思維搞癱瘓，變成思維上的殘疾。這是我在準(zhǔn)備考研，再次面對英語考試的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)到的兩個(gè)荒謬無比的事實(shí)。這兩個(gè)事實(shí)讓我對以往的英語學(xué)習(xí)，甚至對于以往的所有學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了前所未有的幻滅感。我知道，我浪費(fèi)了寶貴的少年時(shí)光，浪費(fèi)了數(shù)不盡的曼妙青春。面對我想要考的專業(yè)，以及未來生活的誘惑，我停止了咬牙跺腳，停止了懊悔，我想要一個(gè)不同以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我要成為一個(gè)英語牛人，順便拿考研英語開刀，拿個(gè)高分。終于在一個(gè)深夜，我重新制訂了一套學(xué)習(xí)英語的方法。這套方法，不僅挽回了我即將浪費(fèi)的無數(shù)青春，而且改變了我的人生軌跡。1. 一個(gè)一個(gè)的學(xué)。無論是學(xué)單詞還是學(xué)句子，必須一個(gè)一個(gè)的學(xué)。這聽起來像是廢話，誰不是一個(gè)一個(gè)的學(xué)呢？閱讀的時(shí)候，誰不是一個(gè)單詞一個(gè)單詞、一個(gè)短語一個(gè)短語，一句一句的讀呢？即便背單詞，誰不是一個(gè)一個(gè)來嗎？請聽我說。我可以保證，絕大多數(shù)人都不是一個(gè)一個(gè)的學(xué)的。絕大多數(shù)人在學(xué)的時(shí)候，總想著一學(xué)學(xué)一堆，比如詞根法之類的東西。而殘酷的現(xiàn)實(shí)是，回顧當(dāng)天的學(xué)習(xí)：一天真正學(xué)到了多少東西，自己都不清楚，*都變成了一筆糊涂賬。我相信，沒有多少人真正問過自己這個(gè)問題：今天我到底學(xué)到了什么？所謂“一個(gè)一個(gè)的學(xué)”，是指每天都要盤點(diǎn)，到底收獲了多少。無論是單詞還是句子。99%的人是根本不會(huì)做盤點(diǎn)的，這就是他們永遠(yuǎn)學(xué)不好英語的原因。例如，我今天計(jì)劃學(xué)習(xí)60個(gè)單詞。那么白天無論學(xué)了多久，睡覺之前我回憶一遍，到底記住幾個(gè)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)搜腸刮肚，大腦一片空白的過程，讓人無法忍受。此時(shí)，另外一個(gè)事實(shí)會(huì)令你震驚，那就是無數(shù)人都在假裝學(xué)習(xí)，無論他們花了多少時(shí)間，看上去多么努力。這個(gè)發(fā)現(xiàn)將給你帶來強(qiáng)大的動(dòng)力，因?yàn)?，你運(yùn)用這個(gè)學(xué)習(xí)方法，當(dāng)天就能超越他們。是的，我當(dāng)時(shí)就是這么想的。所以，大腦一片空白的情況，我忍住了。我繼續(xù)搜腸刮肚，我發(fā)現(xiàn)，只記住了10個(gè)單詞，雖然我的計(jì)劃是當(dāng)天學(xué)60個(gè)單詞。但這就是必須接受的事實(shí)。那么，顯然，那天晚上如果我記不住50個(gè)，我是難以入睡的。因?yàn)?，記?0個(gè)也僅僅意味著能拿到80%多的分?jǐn)?shù)。要記住哦，考試可不僅僅是考單詞。如果單詞只能拿到80%的分?jǐn)?shù)，那么可想而知總分必定遠(yuǎn)低于這個(gè)了。這么做之后，你立即會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)，那就是收貨的感覺是多么的踏實(shí)，多么的有成就感。期初，你強(qiáng)迫自己盤點(diǎn)所學(xué)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)自己忘記許多的時(shí)候，你會(huì)難受的不行。但是每當(dāng)你想起一個(gè)單詞，一個(gè)句子，或者通過復(fù)習(xí)搶救回來一個(gè)的時(shí)候，你的成就感是踏踏實(shí)實(shí)的。成就感會(huì)給你動(dòng)力，讓你學(xué)得更多。既然如此，那我每天至少能記住50個(gè)單詞，100天就是5000個(gè)單詞。那么，好了，如果之前有了2000-3000單詞作為基礎(chǔ)，那么100天下來，我就有了7000-8000個(gè)詞匯量。要知道7000單詞是什么概念。7000單詞是一道坎，過了這道坎，英語閱讀暢通無阻！想想看吧，每次閱讀，每隔三五秒鐘就要聽起來查單詞，那是何等的痛苦。許多人都會(huì)被這種痛苦迅速打敗的，受挫久了就放棄了。而又了7000單詞的詞匯量，你閱讀的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)單詞都是你的朋友，那都是熟悉的面孔。如果單詞能這么學(xué)，當(dāng)然句子、語法、文章都可以這么學(xué)了。但究竟先學(xué)哪個(gè)呢？答案是，文章。2. 學(xué)文章比學(xué)習(xí)任何東西都重要。永遠(yuǎn)記住，學(xué)整篇文章比學(xué)習(xí)任何東西都重要。完整的背下來一篇文章立馬雪恥。那個(gè)恥辱就是十幾年沒學(xué)會(huì)10個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語句子。文章里有單詞，有句式結(jié)構(gòu)，有語法，有篇章結(jié)構(gòu)。背好文章，立即就可以用來寫作。不同的主題，換一下關(guān)鍵詞就可以了。從此后，從你手出來的東西，篇篇文章都漂亮。反過來說，背單詞、做題、閱讀，永遠(yuǎn)都不會(huì)掌握篇章結(jié)構(gòu)的。所以一定要背文章。那么背多少篇呢？從數(shù)學(xué)上估計(jì)一下，20篇就很厲害了。20篇文章，每篇20個(gè)句子。400個(gè)句式，排列組合起來是天文數(shù)字。背什么文章呢？背短的，打動(dòng)人的文章。否則，不可持續(xù)。所以，我當(dāng)時(shí)就選了五篇英語短文，有聲音的，*圖文并茂有視頻的。短文還可以用來寫作。3.熟能生巧：質(zhì)量勝過數(shù)量這么做的時(shí)候，*的問題在于貪多嚼不爛。你總想學(xué)的更多，但問題是，學(xué)過的東西已經(jīng)忘掉的太多，而且在不斷的遺忘。你要無數(shù)次的提醒自己，質(zhì)量勝過數(shù)量，熟能生巧。甚至，你要不斷注意到這樣的事實(shí)。因?yàn)榈览砟愣?，但是你克服不了自己的欲望。下面是我最近看到的一個(gè)事實(shí)。孫正義號稱亞洲電子大帝。他祖籍*，在日本出生，在美國讀書，拿到加州伯克利的本科?；氐饺毡緞?chuàng)業(yè)，亞洲首富。他的英語怎么樣呢？我們看看他的秘書長是怎么描述的。大家可以搜索一下孫正義與美國前駐日大使約翰.魯斯對談時(shí)的演講。這個(gè)視頻的總時(shí)長為2分38秒。我算一下，孫社長一共說了251個(gè)單詞，平均下來，每分鐘約100個(gè)單詞。這樣的速度相當(dāng)于在美國母親與孩子說話時(shí)的速度。成人間的日常對話，每分鐘大概使用160-180個(gè)單詞，電視播音員的正常速度為200-300個(gè)單詞。對比之下，我們便能明白，孫社長的語速與英語母語者相比相當(dāng)緩慢。詞匯不多，也沒有使用很難的單詞。發(fā)型英語詞典的牛津*出版社在網(wǎng)站（ Oxford 3000）,列出了日常對話中經(jīng)常使用的3000個(gè)基本詞匯，孫社長在發(fā)言中使用的詞匯，有93%都在這些看在的詞匯之中，剩下的7%則是專有名詞。也就是說，只要記住這3000個(gè)單詞，就能像孫社長一樣說英語。而3000個(gè)單詞也就是日本最普通的高中生所掌握的單詞?！救铡咳拘坌拧兑荒昃蛪?，跟孫正義的前秘書長學(xué)職場英語》（P19）*最普通的高中生也能掌握3000單詞。問題是，即便有了這些詞匯量，許多人的英語為什么那么爛？答案有兩個(gè)。*，掌握的不夠熟練。第二，單詞和句子是兩回事。單詞沒有句子結(jié)構(gòu)！所以一定要熟練。熟練的辦法就是，不斷的復(fù)習(xí)。1）學(xué)習(xí)新的東西；2）學(xué)習(xí)任何新東西之前，把以往所學(xué)單詞和句子都復(fù)習(xí)一遍；3）繼續(xù)學(xué)新的東西。這套程序?qū)τ诒痴b文章來說非常高效。如果你真的這么做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的學(xué)習(xí)就像滾雪球了，越滾越大。所以永遠(yuǎn)記住，質(zhì)量勝過數(shù)量。在背誦的時(shí)候，可以抄寫，可以默寫，可以大聲朗讀，可以反復(fù)的聽錄音，反復(fù)的模仿發(fā)音。當(dāng)你把一篇文章完整的背下來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你從未如此清晰的聽清楚過一段原汁原味的英語。然后，你快速的背誦，慢慢的有情感的背誦。你終于發(fā)現(xiàn)，英語作為一種語言的美妙。4.一事無成的危險(xiǎn)即便如此，你總是幻想還有更厲害的學(xué)習(xí)方法。于是，你大量的聽英語，你學(xué)什么電影英語，等等。你總想一下學(xué)很多東西。于是，某一天，當(dāng)你問自己究竟學(xué)到了什么的時(shí)候，你仍然大腦一片空白。許多人就是這樣一次次放棄英語學(xué)習(xí)的。一次次的懊悔，任憑悔恨吞噬自己的時(shí)光與自信。從理性上看，上面的學(xué)習(xí)程序無懈可擊。甚至，如果不這么干的話，不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而且有一事無成的危險(xiǎn)。所以，每當(dāng)感到痛苦，感到麻煩的時(shí)候，提醒一下，是不是心魔來了？告訴自己恢復(fù)理智。1930年10月23日，胡適先生為“*科學(xué)社”寫社歌，*幾句歌詞就是：我們唱天行有常，我們唱致知窮理。怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有一寸的歡喜。1934年，他寫《“九·一八”的第三周年紀(jì)念告*的青年》。其中說：“努力一分，就有一分的效果。努力百分，就有百分的效果?！焙m先生很偉大，但他可能沒有研究數(shù)學(xué)，那個(gè)時(shí)候也沒有認(rèn)知科學(xué)之類的東西。學(xué)一個(gè)單詞絕不是學(xué)一個(gè)單詞，而是學(xué)成千上萬個(gè)單詞。因?yàn)槟莻€(gè)單詞，以后你會(huì)成千上萬次的遇到。學(xué)一個(gè)句子也絕不是學(xué)一個(gè)句子，而是學(xué)成千上萬個(gè)句子。因?yàn)槟莻€(gè)句子，以后你會(huì)成千上萬次的遇到。所以，無論遇到任何困惑，不斷讓自己恢復(fù)到最基本的理智。我們應(yīng)當(dāng)說，怕什么真理無窮，進(jìn)一寸要有一丈的歡喜！就這樣，我用了3個(gè)月的時(shí)間，背了20篇英語文章。我的研究生英語入學(xué)考試成績在我們是*名。有人說背文章太痛苦了，不如背單詞讀文章或者怎么怎么地。我真不知道你想要什么。例如爬山，你想爬得快，你就必須走近路，近路都是陡坡，肯定累啊，肯定痛苦啊。你想爬的輕松，可以啊，走緩坡啊。假如你的*數(shù)學(xué)知識沒有完全忘記的的話，你應(yīng)該知道，緩坡可以是無限長的，即便對于200米高的小山包也是如此。無限到你奔跑一輩子都走不完的程度，例如一億公里。你又想學(xué)到東西，還想快點(diǎn)學(xué)到，又不想受苦。天下如果有這等便宜事，那么世界已經(jīng)大同了，早就沒有階級沒有階層了。又過了幾年，我發(fā)現(xiàn)背20篇文章（我把這些文章都發(fā)布在我的微信公號上了），其實(shí)用不了3個(gè)月，三個(gè)星期就可以了。答案依然是克服心魔。不但要不斷的盤點(diǎn)自己究竟學(xué)到了什么，不斷盤點(diǎn)自己的收獲，增加動(dòng)力；而且要觀察自己學(xué)會(huì)每個(gè)單詞、每個(gè)句子的過程，只要不斷重復(fù)這個(gè)過程就好了。如果依然困難，那就要不斷問自己：究竟是如何學(xué)會(huì)一個(gè)單詞，一個(gè)句子的？想清楚了這個(gè)過程，然后，你會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。于是，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樂趣無窮，你知道了學(xué)習(xí)究竟是怎么回事，你根本學(xué)到的不是英語，而是學(xué)會(huì)如何干成一件事情。要知道，在某種程度上，人確實(shí)是一架機(jī)器。你的呼吸、消化、心臟的跳動(dòng)，根本不需要你管，它們?nèi)荚谧詣?dòng)運(yùn)行。而你，尚未學(xué)會(huì)如何操控這架機(jī)器。所以，現(xiàn)在就開始吧。終有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語學(xué)習(xí)是一件無比荒唐的事情?！u論區(qū)里的有些問題，有些觀點(diǎn)，挺有意思，我不想長篇大論，所以就不掰扯了。有些朋友看哭了，看驚了，那說明讀懂了，看到位了。英語學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，我寫過十幾篇了。想讀到更多的學(xué)習(xí)秘籍，見我的個(gè)人微信公號：核聚（ID是hejupai）核聚：努力就可以上清華北大嗎？如果可以，怎樣做？核聚：怎樣才能從英語很糟糕的人變成英語很厲害的人？平庸來自傲慢9條人生法則看考研成敗

3.幫忙寫封給美國*的英文咨詢信

Dear Sir or Madam, I am a student from China and planning to further my study at ** . I plan to commence my course next year. I really that you could provide me some essential . I am in the course of Hotel . First of all, is that course available for students? Secondly, I want to make sure that Hotel is an unaided course or consists of Hotel and other ( for exemple, ). Thirdly, how about the tuition and living fees each year? And is there any condition for english , such as IELTS? I am looking forward to hear from you. Yours sincerely,

4.求一篇介紹美國*生活的英語文章

Marks of -nine Nobel laureates have been with Cornell as faculty members or students. The 2005–06 Cornell faculty included 3 Nobel laureates, a Crafoord Prize winner, 2 Turing Award winners, a Fields Medal winner, 2 Legion of Honor , a World Food Prize winner, an Andrei Sakharov Prize winner, 3 National Medal of Science winners, 2 Wolf Prize winners, 5 MacArthur award winners, 4 Pulitzer Prize winners, 2 Eminent Ecologist Award , a Carter G. Woodson Scholars Medallion recipient, 4 Early Career Award winners, 20 National Science CAREER grant holders, a recipient of the National Academy of Sciences Award for in Research, a recipient of the American Society's Steele Prize for Lifetime , a recipient of the Heineman Prize for Physics, 3 Packard grant holders, a Keck Young Scholar, 2 Beckman Young grant holders, and 2 NYSTAR (New York State Office of Science, and Academic Research) early career award winners. 1865 By Ezra Cornell and Andrew Dickson White. Opened 1868 Morrill Hall was the first building on the main Ithaca campus, which today includes more than 260 major buildings on 745 acres. Identity Public and private Cornell is the federal land-grant of New York State, a private endowed , a member of the Ivy League, and a partner of the State of New York. It has been described as "the first American " because of its founders' and practical vision of higher education, and is dedicated to its land-grant mission of outreach and public service. Colleges and schools 14 Seven units and four graduate and units in Ithaca, two medical graduate and units in New York City, and one in Doha, Qatar.

5.美國人怎么學(xué)英語的？

作為英語學(xué)習(xí)者或是教育者，難免會(huì)好奇英語母語者是怎么學(xué)英語的，是不是跟我們學(xué)中文一樣？今天我們就以美國*和中學(xué)的英語教育為案例，看看他們在英語教學(xué)方面有哪些值得我們參考的。 美國的公立教育對英語教學(xué)非常重視。學(xué)生從進(jìn)入K年級（幼兒園）開始，直到高中畢業(yè)，每天都必須至少有一個(gè)小時(shí)的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。甚至*的一、*仍然有英語的必修課，假如這門必修課統(tǒng)考不及格的話，*是無法畢業(yè)的，要重考或者讀其它的英語補(bǔ)習(xí)課程。 *階段 培養(yǎng)閱讀能力和基本寫作能力 美國*（1-6年級）的英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和基本的寫作能力。在閱讀能力方面，低年級強(qiáng)調(diào)拼音(Phonics)的教學(xué)。美國不教國際音標(biāo)，而是通過自然拼讀法，掌握英文字母拼寫(Letter)和發(fā)音(Sound)之間的基本規(guī)律，讓學(xué)生可以看到英語單詞就能讀出來，或者想到一個(gè)單詞就能按照規(guī)律拼寫出來。另外，學(xué)生熟練掌握自然拼讀規(guī)律后，可以通過大量閱讀來增加詞匯量，進(jìn)而增加他們的英語讀寫能力。例如，“at” 的讀音是其中的A發(fā)短元音的音，老師會(huì)同時(shí)在一節(jié)課中教：at, bat, cat, hat, pat, rat, sat等讀音相同的詞，以后當(dāng)學(xué)生看到同樣規(guī)律的chat,flat, spat, gnat就能讀出來了。 通過這種拼音的教學(xué)方法，**的學(xué)生已經(jīng)掌握了大約5000到6000個(gè)英語單詞，讀一些簡單的兒童書籍已經(jīng)不成問題。 除了單詞，老師上課會(huì)通過 “Self-reading(自己讀）” 和 “Listen toreading (邊聽邊讀）” 的形式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，此外學(xué)生還要接受閱讀理解的訓(xùn)練。首先，是“解碼”。學(xué)生必須能把句子里面每一個(gè)單詞都正確地讀出來，并知道每一個(gè)單詞的意思。第二，是“理解”。學(xué)生必須理解句子的結(jié)構(gòu)、文章的含義，掌握知識點(diǎn)等。第三，是“應(yīng)用”。學(xué)生通過閱讀，找到自己需要的資訊，然后應(yīng)用到某些方面。 例如，學(xué)生閱讀了一份烘焙說明，他能根據(jù)說明準(zhǔn)備材料、根據(jù)流程加入不同的材料，調(diào)節(jié)烤箱的溫度，烘出一個(gè)蛋糕。在基礎(chǔ)寫作方面，由于美國*的英文課都是以閱讀貫穿的，閱讀能力提高了，整個(gè)英文讀寫能力隨之加強(qiáng)，從二、*能寫段落，到五、*的能寫故事，并為高年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 中學(xué)階段 重在寫作、文學(xué)欣賞和口語能力 在中學(xué)階段（7-12年級，即國內(nèi)*和高中），學(xué)生的閱讀量更大，但因?yàn)殚喿x技巧在*已經(jīng)訓(xùn)練過了。所以，英語教育的重點(diǎn)就在于寫作訓(xùn)練、文學(xué)欣賞、古英語以及繼續(xù)發(fā)展口語能力。在寫作訓(xùn)練中，除了教寫信以外，美國的英語教學(xué)里面沒有“應(yīng)用文”的內(nèi)容，也就是說不教如何寫通告、合同、會(huì)議記錄、調(diào)查報(bào)告、請柬……之類的東西。（估計(jì)是因?yàn)檫@類文章在美國是屬于律師的職責(zé)范圍，學(xué)生在中*時(shí)代沒有必要也不可能學(xué)會(huì)寫這樣專業(yè)的應(yīng)用文。） 其實(shí)，寫作訓(xùn)練是從*高年級寫文章開始到**一門英語課，一直都在做。并且在美國各級*強(qiáng)大的壓力下，*考試委員會(huì)在SAT考試、托?？荚?、GRE考試中都非常重視寫作部分。 怎樣才能寫一篇好文章，其實(shí)影響因素非常多，例如中心思想，這個(gè)估計(jì)老師也只能做引導(dǎo)，這與學(xué)生本身的閱讀量、生活體驗(yàn)、思維方式息息相關(guān)。 但是寫作的格式還是有技巧的（以常見的三段式文章為例）： 開頭引入段：1．導(dǎo)出背景（故事式、疑問式、敘述式、反問式，交代文章的背景）2．用一句話，寫出作者所有的論點(diǎn)。中間段：1．每一個(gè)論點(diǎn)，使用一個(gè)主題句，在段落的開頭說清楚。2．假如是議論文，使用例證和分析推理進(jìn)行論證，在每一個(gè)論點(diǎn)分析完以后要作*的強(qiáng)調(diào)。3．假如是記敘文，在中間段表現(xiàn)矛盾的組織，發(fā)展，高潮。結(jié)尾段：1．假如是記敘文，表現(xiàn)矛盾的解決，并突出主題。2．假如是議論文，再次概括作者的主要論點(diǎn)，并提出做法。文學(xué)欣賞方面，主要是要求學(xué)生對某一個(gè)歷史時(shí)代的作家有一個(gè)比較深刻的認(rèn)識。這包括作家的生活和寫作經(jīng)歷；作家的作品風(fēng)格和文字特點(diǎn)；作家對人物、環(huán)境的塑造方式；作家對情節(jié)的安排；作品的主題所反映的人文精神等。古英語的學(xué)習(xí)，主要是從莎士比亞時(shí)代開始到十九世紀(jì)的重要英美作家的戲劇、詩歌、散文的用詞，句子結(jié)構(gòu)和修辭表達(dá)方式的學(xué)習(xí)。 這部份主要是知識性的，并不要求學(xué)生能“不借助工具書，具備簡單閱讀古英語的水平”，考試也不會(huì)出一段古英語讓學(xué)生翻譯。但是，學(xué)生們卻必須在學(xué)完以后，要能默寫重要段落，并能寫一篇議論文來論述其中的人生哲理。英語口語方面，在課程標(biāo)準(zhǔn)里面都非常詳細(xì)和清楚。在口語訓(xùn)練方面主要有幾個(gè)方面：首先是自我表達(dá)的訓(xùn)練。包括流利朗讀課文、流利背誦文章、有表情朗誦和“解釋性口語表達(dá)”( oral )。 所謂“解釋性口語表達(dá)”，就是栩栩如生地用語言還原文字內(nèi)容，例如朗讀一篇文章，要將作者的感情、文章的氣氛表現(xiàn)出來；如果是演講，要把稿件中的思想感情充分表達(dá)出來；如果是一個(gè)劇本，要能通過口頭表達(dá)，把人物的形象充分表現(xiàn)出來，即使不看樣子，一聽聲音，就能知道是故事中哪個(gè)角色在說話。第二，是在小組中口頭表達(dá)的訓(xùn)練。這一訓(xùn)練包括在小組的環(huán)境中，能傾聽別人的發(fā)言，總結(jié)別人的觀點(diǎn)，發(fā)表自己的意見，口頭分析、評估、反駁別人的觀點(diǎn)。第三，是在全班甚至更多人的環(huán)境中口頭表達(dá)的訓(xùn)練，包括辯論和演講能力的訓(xùn)練。訓(xùn)練的目標(biāo)是讓學(xué)生一上臺，都能口若懸河地就某個(gè)話題說上幾分鐘。當(dāng)你去到美國，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隨便問一個(gè)當(dāng)?shù)厝藛栴}和看法，他們都可以長篇大論。那么，本科階段的英語學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在哪里呢？

6.美國*本科，英語文學(xué)專業(yè)的課程難讀嗎？容易拿到好成績嗎？

我是美國*的，但是不是英語系的，但是也知道常識，有English major的朋友，盡量：首先美國的’文學(xué)專業(yè)‘就是英文文學(xué)，就像我們的’中文專業(yè)‘...坦白的說，文學(xué)課程對你來說應(yīng)該是比較吃力的。首先閱讀量，每個(gè)*有出入，這是我們*的：英語專業(yè)課每門課每星期大概1本小說/1部戲劇。相關(guān)專業(yè)的（比如“維多利亞時(shí)期的英國“歷史課），每星期大概300-500頁閱讀量。這個(gè)不比網(wǎng)上看小說，得仔細(xì)閱讀，思考作者各種修辭手法，轉(zhuǎn)達(dá)的主題等等，很費(fèi)時(shí)間?？赐陼?，課堂上要討論（口語要求比較高），發(fā)表觀點(diǎn)，這個(gè)算在成績里面。每門課一學(xué)期一般2個(gè)paper。好教授都不會(huì)因?yàn)槟闶恰?來的‘給你優(yōu)惠（你可以去office hours要求幫助/問問題-絕大多數(shù)教授都是很熱心的，但是評分還是要一樣的，不然不是對其他學(xué)生不公平），因?yàn)楦叩燃壍奈膶W(xué)課很大一部分是互相討論交流同學(xué)之間學(xué)習(xí)；一個(gè)學(xué)生水平不夠相當(dāng)于影響了全班。不會(huì)fail你，但是看你學(xué)校的評分怎樣-我們學(xué)校英語系的要真的很爛才會(huì)拿C/D/F（如常常缺席，明顯沒有做準(zhǔn)備工作），’還可以，但是努力了‘的拿個(gè)B/B+。每個(gè)學(xué)校對于A的要求不太一樣（如果想到英美讀博的話，文科競爭非常激烈，申請到助學(xué)金的GPA都好高）。假期是有的，可以去旅游。可以去好朋友家住，每個(gè)朋友家住幾天或者短假期住同一朋友家；一般家長都很歡迎孩子的朋友來住的。總結(jié)，好處：只要你不去和*人扎堆#，你的口語和閱讀水平會(huì)提高體驗(yàn)新*的生活外國朋友壞處：你會(huì)非常的吃力（尤其是剛來的時(shí)候，閱讀速度還很慢）成績不能保證-不會(huì)很差（文科你努力而且不是真的很差的話都有B的）但是優(yōu)秀也是比較難的還有錢方面的考慮-如果經(jīng)濟(jì)緊張，加上我前面談到的學(xué)習(xí)壓力，你會(huì)很難受的#很多留學(xué)生一來就和自己*的扎堆，然后講家鄉(xiāng)語言。本人意見，雖然思鄉(xiāng)，但是來美國不就是為了體驗(yàn)外國文化+接觸不同的人/物，扎什么堆啊。我*的朋友之一，她的balance就是’春節(jié)‘等大規(guī)模留學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)她去參加，但是朋友圈子廣闊。*，這個(gè)決定只有你自己能作，我們只能盡量給你提供更多的信息，這樣你可以做informed decision.

7.美國著名*英文名字縮寫

1 Harvard (MA) 哈佛1 Princeton (NJ) 普林斯頓3 Yale (CT) 耶魯4 of （UP）賓西法尼亞5 Duke (NC) 杜克5 Stanford (CA) 斯坦福7 Institute of （CIT）加州理工7 Inst. of （MIT）麻省理工9 Columbia (NY) 哥倫比亞9 Dartmouth College (NH) 達(dá)特茅斯11 in St. Louis 12 (IL) 13 Cornell (NY) 13 Johns Hopkins (MD) 15 Brown (RI) 15 of Chicago 17 Rice (TX) 18 of Notre Dame (IN) 18 (TN) 20 Emory (GA) 20 of – Berkeley * 22 Carnegie Mellon (PA) 23 (DC) 23 of Virginia * 25 Univ. of – Los Angeles * 25 of Michigan – Ann Arbor * 27 Tufts (MA) 27 U. of North Carolina – Chapel Hill * 27 Wake Forest (NC) 30 Univ. of Southern 31 College of William and Mary (VA)* 32 Lehigh (PA) 32 Univ. of – San Diego * 34 Brandeis (MA) 34 of Rochester (NY) 34 Univ. of Wisconsin – Madison * 37 Case Western Reserve Univ. (OH) 37 Georgia Institute of * 37 New York 40 Boston College 40 of – Irvine * 42 U. of Illinois – Urbana - Champaign * 43 Inst. (NY) 43 Tulane (LA) 45 Univ. of – Santa Barbara * 45 of * 45 Yeshiva (NY) 48 State U. – Park * 48 of – Davis * 50 Syracuse (NY) 50 of Florida * 52 of Texas – Austin * 53 George (DC) 53 Worcester Inst. (MA) 55 (CA) 55 Univ. of Maryland – College Park * 55 of Miami (FL) 58 of Georgia * 58 of * 60 Boston 60 Ohio State – Columbus * 60 Purdue Univ. – West Lafayette (IN)* 60 Rutgers – New Brunswick (NJ)* 60 Texas A&M Univ. – College Station * 60 of Iowa * 66 Miami – Oxford (OH)* 66 of Delaware * 68 Fordham (NY) 68 Univ. of – Santa Cruz * 68 of * 71 Brigham Young Univ. – Provo (UT) 71 Southern Methodist (TX) 71 Stevens Institute of (NJ) 74 Indiana – * 74 Michigan State * 74 SUNY – * 74 Univ. of Minnesota – Twin Cities * 78 Baylor (TX) 78 Clemson (SC)* 78 North Carolina State U. – Raleigh * 78 St. Louis 78 of Colorado – Boulder * 78 Virginia Tech * 84 Clark (MA) 85 American (DC) 85 Auburn (AL)* 85 Iowa State * 85 Marquette (WI) 85 Univ. of – Riverside * 85 of Denver 85 Univ. of Missouri – Columbia * 85 of Tennessee * 93 Howard (DC) 93 SUNY College of Science and Forestry * 93 of Tulsa (OK) 93 of Vermont * 97 Illinois Institute of 97 SUNY – Stony Brook * 97 Texas Christian 97 of Arizona * 97 of Kansas * 97 Univ. of Nebraska – Lincoln * 97 of New Hampshire * 104 of Alabama * 104 of Dayton (OH) 104 Univ. of – Amherst * 104 of San Diego 104 of the Pacific (CA) 109 Drexel (PA) 109 Florida State * 109 Ohio * 109 of Missouri – Rolla * 109 of Oklahoma * 109 Univ. of South Carolina – Columbia

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