美國(guó)牛津*，**名校牛津*，為什么保持800年長(zhǎng)盛不衰？

對(duì)于去美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)讀書(shū)的同學(xué)們而言，美國(guó)名校往往更受青睞和歡迎。美國(guó)牛津*，美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)，美國(guó)名?？梢越o你帶來(lái)什么，下面就跟著小編詳細(xì)了解下，世界頂級(jí)名校牛津*，為什么保持800年長(zhǎng)盛不衰？，從全球*排行榜，看牛津、劍橋相當(dāng)于美國(guó)什么樣的*？，牛津*——“這是美好的校園和我最美好的年華”，美國(guó)邁阿密牛津*真的是party school嗎？？到底怎么樣啊，那些上牛津*的人到底有多優(yōu)秀？?? 。

1.世界頂級(jí)名校牛津*，為什么保持800年長(zhǎng)盛不衰？

說(shuō)起世界名校，不管是數(shù)百年前的歷史上，還是當(dāng)今世界上，都少不了牛津*。這所享譽(yù)世界的名校，作為*的標(biāo)桿，深深地鐫刻在人類(lèi)的文化史上。牛津*是世界上最古老的*之一，具體建校時(shí)間無(wú)法考證，但最早記錄牛津*有人授課的時(shí)間是1096年，至今有超過(guò)800年的歷史。時(shí)至今日，牛津*依然是世界最頂尖的*，它是和劍橋*一起，是目前世界上能夠與美國(guó)頂級(jí)名校相提并論的*。在牛津*的建校史上，培養(yǎng)的各領(lǐng)域精英數(shù)之不盡。牛津的校友有46位諾貝爾獎(jiǎng)得主，26位英國(guó)首相，40幾個(gè)*國(guó)王和**首相，包括王爾德、霍金、撒切爾夫人、克林頓、邊沁、昂山素季、錢(qián)鐘書(shū)等人。此外，畢業(yè)于牛津的*和行業(yè)領(lǐng)袖，更是如浩瀚銀河，群星璀璨。牛津*還有一個(gè)與之“相愛(ài)相殺”數(shù)百年，一起作為英國(guó)*學(xué)府的姊妹學(xué)?！?jiǎng)?，也是由牛津*的老師創(chuàng)立的。時(shí)至今日，我們漫步在牛津*，依然能夠從這里古樸的建筑和濃郁的學(xué)習(xí)氣息中，感受到沉淀千年的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，我們也不禁會(huì)想，牛津*究竟是如何保持800年長(zhǎng)盛不衰的？細(xì)細(xì)想來(lái)，與英國(guó)的文化傳承，以及牛津*獨(dú)有的制、導(dǎo)師制、對(duì)學(xué)生高要求，以及濃郁的學(xué)術(shù)氛圍不無(wú)關(guān)系。1.*支撐與文化傳承在歐洲，英國(guó)在歷史上一直是實(shí)力強(qiáng)大的*。尤其是到了近代，英國(guó)經(jīng)過(guò)兩個(gè)工業(yè)革命的洗禮，成為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的*。隨著*實(shí)力的提升，英國(guó)在教育方面的投入也水漲船高，使得牛津、劍橋等*也獲得了大量教育和研究經(jīng)費(fèi)，引入更好的師資，極大地推動(dòng)了牛津*的發(fā)展。同時(shí)，英國(guó)強(qiáng)大的*實(shí)力，也吸引了更多人到英國(guó)求學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，牛津作為英國(guó)的名校，自然也備受青睞，人才輩出。英國(guó)向來(lái)高度重視文化的發(fā)展和傳承，英國(guó)人一直崇尚傳統(tǒng)，十分珍愛(ài)自己的文化遺產(chǎn)。在英國(guó)人看來(lái)，學(xué)校教育是文化保護(hù)和傳承的重要途徑，因此，英國(guó)人從來(lái)不吝嗇在教育上做投入，教育體制發(fā)達(dá)。這些外部環(huán)境，都為牛津*在英國(guó)扎根，并茁壯成長(zhǎng)提供了豐富的土壤。2.與眾不同的制英國(guó)的院校有一個(gè)十分獨(dú)特的制度，那就是制，而牛津*的制則是其中*代表性的一個(gè)。這種制和世界大部分*，包括*的*的院系設(shè)置不同，國(guó)內(nèi)的*院系根據(jù)專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)置，例如“經(jīng)濟(jì)”“物理系”等，而牛津的設(shè)置并非依據(jù)專(zhuān)業(yè)。牛津*的每一個(gè)，都是由多個(gè)專(zhuān)業(yè)組成的，相互協(xié)作的多元化社區(qū)。這些就像一個(gè)小型的*，具有很高的自主權(quán)。不僅自己掌管財(cái)政大權(quán)，對(duì)學(xué)生的衣食住行負(fù)責(zé)，甚至還會(huì)獨(dú)立招生，并且對(duì)學(xué)生的教學(xué)效果負(fù)責(zé)。導(dǎo)師和學(xué)生都住在里，為學(xué)生提供了一個(gè)生活、學(xué)習(xí)和交流的場(chǎng)所。在這樣的里，每一個(gè)學(xué)生不僅能夠和學(xué)術(shù)權(quán)威近距離交流，也都能夠跟一群不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)一起切磋。這些擁有不同文化背景、不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域、不同思想的學(xué)生在這里進(jìn)行智慧的碰撞，往往能夠迸發(fā)出不一樣的火花。3.無(wú)出其右的導(dǎo)師制牛津**特色，也是*優(yōu)勢(shì)的制度，就是導(dǎo)師制。所謂的導(dǎo)師制，就是每一個(gè)學(xué)生在進(jìn)入牛津*之后，都能夠獲得一位導(dǎo)師的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在學(xué)業(yè)、生活、行為等方面的全方位教導(dǎo)。牛津*導(dǎo)師制的產(chǎn)生，可以追溯到14世紀(jì)。當(dāng)時(shí)的導(dǎo)師會(huì)對(duì)學(xué)生在道德和經(jīng)濟(jì)方面提供保護(hù)，而則會(huì)為此支付給老師一定的報(bào)酬。到了宗教改革時(shí)期，牛津*各逐漸發(fā)展成為以本科為主的教學(xué)機(jī)構(gòu)，這種導(dǎo)師制也就慢慢在各個(gè)建立起來(lái)。后來(lái)，牛津*導(dǎo)師制逐漸演變和完善，越來(lái)越學(xué)術(shù)化和*化，今天的導(dǎo)師已經(jīng)成為一種名副其實(shí)的學(xué)術(shù)性職業(yè)。每位導(dǎo)師所指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量很少，一般只有2-4名學(xué)生，有的甚至的一對(duì)一指導(dǎo)的。每位導(dǎo)師都是的教授，其中也包括各個(gè)領(lǐng)域的大咖，他們負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生在系里上課，而導(dǎo)師則會(huì)額外給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，每周會(huì)至少一次約定時(shí)間和學(xué)生見(jiàn)面，和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。導(dǎo)師和學(xué)生談話(huà)的內(nèi)容不是講授課本知識(shí)，也不是為了檢查作業(yè)，而是要求學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)提出建設(shè)性的意見(jiàn)和批評(píng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生去尋求解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，導(dǎo)師也會(huì)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作課題或論文，寫(xiě)出有理有據(jù)、有詳實(shí)具體數(shù)據(jù)的論文出來(lái)?？梢哉f(shuō)，導(dǎo)師制是牛津*本科教學(xué)的基礎(chǔ)。在導(dǎo)師制下，學(xué)生有清晰的方向，有高效的學(xué)習(xí)方法，也會(huì)有更多機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)研究之路也會(huì)更加順暢。4.嚴(yán)格的學(xué)生考核牛津*的教學(xué)向來(lái)是以“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出”聞名的，學(xué)生不僅要進(jìn)入牛津*很難，要畢業(yè)同樣需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核。導(dǎo)師往往會(huì)給學(xué)生布置繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，大量的閱讀是最基本的，導(dǎo)師會(huì)為學(xué)生列出很長(zhǎng)的讀書(shū)清單，每天閱讀300頁(yè)以上的書(shū)是最基本的要求，讀完之后還需要進(jìn)行大量練習(xí)。同時(shí)，牛津*非常重視考試，并且很有儀式感，學(xué)生要穿上專(zhuān)用制服到制定地點(diǎn)去考試，同時(shí)也杜絕了作弊的可能性。牛津*的考試時(shí)間也很有特點(diǎn)，并不是在每個(gè)學(xué)期的期末，而是在下一學(xué)期的*周。也就是說(shuō)，假期并不是給學(xué)生放假休息的，而是要求學(xué)生以另一種方式去學(xué)習(xí)?？荚嚥患案?，那是會(huì)影響畢業(yè)的。進(jìn)入牛津大*，并不意味著學(xué)生就一定能夠拿到畢業(yè)證書(shū)；即使拿到了畢業(yè)證書(shū)，也不一定是*的成績(jī)。牛津的畢業(yè)證是分等級(jí)的，有一等、二等和三等之分，*以什么樣的成績(jī)畢業(yè)，取決于學(xué)生在學(xué)校期間的綜合表現(xiàn)。在這樣的高要求下培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，基本沒(méi)有懶惰不堪和學(xué)藝不精的。牛津*的每一個(gè)學(xué)生都十分講究自我構(gòu)建，具有很高的學(xué)習(xí)自主性。他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)絕不是為了拿到一張證書(shū)，而是真真切切地想在此學(xué)習(xí)、成才。5.濃郁的學(xué)術(shù)氛圍數(shù)百年的傳承，使牛津*成為一個(gè)學(xué)術(shù)的圣地。在這里，“自由之思想，獨(dú)立之精神”體現(xiàn)得淋漓盡致。不管走到牛津*的哪一個(gè)角落，都能夠看到在這里暢談天地萬(wàn)物，思考宇宙原理的人。牛津*超過(guò)100個(gè)圖書(shū)館和百余個(gè)書(shū)店，各種類(lèi)別的博物館、藝術(shù)畫(huà)廊，以及花園、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、植物園，遍布群。生活即是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就在生活里，每一個(gè)走在其中的人，都會(huì)忍不住受到深深的感染。*現(xiàn)代意義的*，不過(guò)百余年的歷史。但我們有五千年的文明史，我們對(duì)于文化傳承，同樣有著不可動(dòng)搖的執(zhí)著，我們對(duì)于建設(shè)世界一流*，也永遠(yuǎn)保持高昂的熱情。我們不可能照搬牛津*成功的方式，卻不能不從它屹立近千年依然長(zhǎng)盛不衰的發(fā)展史中吸取經(jīng)驗(yàn)，或許我們也能更快探索出適合我們的*的發(fā)展之路呢！

2.從全球*排行榜，看牛津、劍橋相當(dāng)于美國(guó)什么樣的*？

美國(guó)疫情持續(xù)加重，中美關(guān)系又開(kāi)始走低，很多申請(qǐng)美本的同學(xué)今年都“一顆紅心、兩手準(zhǔn)備”，采取美英*雙申的策略。美、英雙申，自然免不了對(duì)兩國(guó)的*進(jìn)行對(duì)比。在英國(guó)*中，牛津*和劍橋*自然是最耀眼的兩顆明星，在諸多國(guó)際排名中，牛劍都穩(wěn)居前列，是世界公認(rèn)的名校。而美國(guó)*以常青藤為代表的名校同樣排名靠前，競(jìng)爭(zhēng)激烈。那么，對(duì)于原來(lái)一味打算沖擊美國(guó)名校的同學(xué)而言，自然要問(wèn)：牛津、劍橋相當(dāng)于美國(guó)什么樣的*？美嘉今天跟大家聊一聊這個(gè)話(huà)題。牛劍在各大排名表現(xiàn)如何？首先我們綜合看看各大全球*的排行榜。在美國(guó)被廣泛認(rèn)可的USNews的2021年世界*排名中，牛津*位列世界第5，劍橋*位列世界第7。這是美國(guó)人搞的排行榜，總體而言，牛津、劍橋與美國(guó)*梯隊(duì)的名校不分上下。不過(guò)雖然是美國(guó)人的自己的排名，這份世界*排行榜也被人吐槽。同樣是出自USNews*排行榜，在美國(guó)國(guó)內(nèi)*排行榜中，加州*伯克利排名20；而在這份世界*排名中，加州*伯克利則今次哈佛、麻省理工、斯坦福，位居全球也是美國(guó)第四。USNews的排行標(biāo)準(zhǔn)是在太“精神分裂”了。其次我們來(lái)看看英國(guó)的泰晤士高等教育世界*排名，2021年的排名中，牛津*排名第1，劍橋*排名第6?？傮w上，牛津、劍橋也同樣與哈佛、斯坦福等名校位于金字塔的最頂尖。英國(guó)人看到這份排行榜估計(jì)很開(kāi)心，我們的*全球*！但是英國(guó)以外的人看到牛津排*，估計(jì)都得“呵呵”。而泰晤士報(bào)的排名整體也有被人詬病的地方，就是一些亞洲*排名都居前，比如今年清華位居20，北大位居23。雖然是**，但是很多人也覺(jué)得這與實(shí)際感受有差距。此外，2021年QS世界*排名中，牛津*排名第5，劍橋*排名第7。這個(gè)格局貌似很多人能接受。*，在*搞的2021年軟科世界*排名中，劍橋*排名第3，牛津*排名第9。綜合這些排名，總體可以看出，牛津、劍橋與美國(guó)*放在相同位置，是很多人可以接受的排名。但是要把牛津、劍橋放在哈佛、MIT、斯坦福之前，估計(jì)拍磚的人不少。不過(guò)排名只是排名，不同的排名標(biāo)準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致排名的巨大差異。而對(duì)于*的學(xué)生，很現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)，是牛津、劍橋的錄取難度相當(dāng)于美國(guó)的什么*？牛劍錄取率和哪些美國(guó)*相當(dāng)？根據(jù)牛津*的官方數(shù)據(jù)，2021-2021三年間牛津*共收到了3,943名*學(xué)生的申請(qǐng)，發(fā)出377個(gè)Offer，錄取率為9.6%，平均每年錄取120+名*學(xué)生。而英國(guó)本土學(xué)生的錄取率則高達(dá)19.5%2021年，*大陸地區(qū)共1184位學(xué)生申請(qǐng)劍橋*，占總申請(qǐng)人數(shù)的17.3%；其中有220位學(xué)生拿到offer，*學(xué)生錄取率為18.5%；最終160名學(xué)生接收offer就讀劍橋*。從這兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比可以看到：*、對(duì)于*的申請(qǐng)者，劍橋*的錄取率遠(yuǎn)高于牛津*。第二、牛津、劍橋?qū)?學(xué)生10-20%的錄取率，遠(yuǎn)高于美國(guó)藤校。諸如哈佛、斯坦福等名校，本科生總體錄取率僅為5%左右，*學(xué)生的錄取率無(wú)疑更低。當(dāng)然，這里我們要考慮到一個(gè)因素：在英國(guó)*申請(qǐng)制度中，學(xué)生只能申請(qǐng)牛津、劍橋一所，不能兩所同申。這有點(diǎn)類(lèi)似美國(guó)*的早申。所以要對(duì)比錄取率，應(yīng)該與美國(guó)*的早申錄取率相比更為合適。美國(guó)*中，哈佛、耶魯、普林斯頓等早申錄取率在10-15%之間；而哥倫比亞、賓大、布朗等學(xué)校的早申錄取率在15-20%之間。這個(gè)錄取率表面上看與牛津、劍橋?qū)?學(xué)生的錄取率保持在統(tǒng)一水平。但是眾所周知，美國(guó)藤校錄取中，*學(xué)生的錄取率遠(yuǎn)低于總體水平。即便在早申階段，*學(xué)生的藤校錄取率也在個(gè)位數(shù)。當(dāng)然，對(duì)比牛津、劍橋與美國(guó)藤校的錄取難度，還是要考慮到很多因素，比如、專(zhuān)業(yè)，即便一個(gè)學(xué)校，不同專(zhuān)業(yè)的錄取率也會(huì)有很大差異。牛津、劍橋內(nèi)部各個(gè)錄取難度差距大。牛劍都是由組成的，比如在劍橋*，有一個(gè)pooling system，在這個(gè)系統(tǒng)里，如果你被劍橋頂尖的（比如Trinity, St. John’s）拒絕了，你仍然有機(jī)會(huì)被排名后一點(diǎn)的錄取。一般而言，牛劍中頂尖的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，錄取難度不亞于頂尖大藤。獲得牛劍錄取的學(xué)生同時(shí)被什么美國(guó)*錄取了？看完了宏觀的數(shù)據(jù)，我們?cè)購(gòu)膫€(gè)體的申請(qǐng)層面來(lái)看看。深圳國(guó)際交流一直以來(lái)都是牛津、劍橋offer的收割機(jī)，根據(jù)官網(wǎng)公布的信息，2021屆學(xué)子共有8位錄取牛津*，22位錄取劍橋*。而在這些學(xué)生中也有人英美雙申同時(shí)拿到了美國(guó)*的Offer。深國(guó)交官網(wǎng)公布的升學(xué)數(shù)據(jù)比如被牛津*錄取的王傳琪同學(xué)同時(shí)也被UCLA加州*洛杉磯分校錄取。被劍橋*錄取的嚴(yán)奕寧同學(xué)同時(shí)錄取了芝加哥*。被劍橋*錄取的黃奕軻同學(xué)也同時(shí)錄取了芝加哥*。而眾多申請(qǐng)過(guò)牛劍的學(xué)生也針對(duì)這一問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)過(guò)討論，一些過(guò)來(lái)人分享了自己的看法。在這些回帖中，不難發(fā)現(xiàn)他們普遍的看法是牛劍申請(qǐng)難度與美本10-20名學(xué)校差不多。但是他們同樣贊成一點(diǎn)，即錄取難度不同于學(xué)術(shù)水平也不同于學(xué)?？蒲心芰??？戳四敲炊?，不知道你心里對(duì)牛津、劍橋和美國(guó)藤校的比較是不是有了一桿秤？當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。以上信息供大家參考，更多信息可以關(guān)注我們公眾號(hào)（）。

3.牛津*——“這是美好的校園和我最美好的年華”

我剛參加了牛津*的開(kāi)放日活動(dòng)，有機(jī)會(huì)深入拜訪了幾所并和老師還有學(xué)生們進(jìn)行了深?的交流。雖然之前就因?yàn)楣珓?wù)的關(guān)系去過(guò)很多次牛津*，但像這樣從容參觀和交談確實(shí)是*次。昨天和一位牛津*古典文學(xué)的同學(xué)聊天的時(shí)候感觸良多，也借用她的一句話(huà)作為本文的標(biāo)題吧———“這是美好的校園和我最美好的年華”。來(lái)到牛津，時(shí)光就好像回到了了900多年前。牛津*其實(shí)并沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的正式建校日期，但牛津*的教學(xué)活動(dòng)可以追溯到1096年左右。離開(kāi)火車(chē)站往牛津城市中心走，途徑牛津*1937年建立的，小而精致，主攻社會(huì)科學(xué)的研究，特別是在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域頗有建樹(shù)。中?有一池蓮花，靜謐而美好。我今天的重點(diǎn)是成立于十七世紀(jì)的Queen‘sCollege（女王），初次見(jiàn)面，果然深深?lèi)?ài)上。帶我參觀的同學(xué)是一位攻讀醫(yī)*的黑人小哥，在Queen’s剛讀完大一，當(dāng)我問(wèn)到他最想如何推薦Queen’s的時(shí)候，他說(shuō)“這里就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們非常友善！”而該官網(wǎng)上也用了三個(gè)詞來(lái)形容自?的，那就是：Friendly,（友好、互相激勵(lì)和美好的校園環(huán)境）。的主樓非常大氣，是牛津*中保存得非常完整的巴洛克式建筑的典范，深受偉大建筑師尼古拉斯·霍克斯莫爾風(fēng)格的影響；其前庭（FrontQuad）被稱(chēng)為“牛津最偉大的古典建筑”。這是Queen’s比較典型的學(xué)生宿舍。該會(huì)確保本科學(xué)生在三年學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有內(nèi)價(jià)格相宜的宿舍可以住。在這里也想特別介紹一下制（）。在英國(guó)，只有牛津*、劍橋?*和杜倫*因歷史的原因保留了制，而這一制度并未在現(xiàn)代*中得以復(fù)制。具體說(shuō)說(shuō)牛津*的（College）。牛津*有38所，包括僅針對(duì)研究生或接受本科生和研究生的。所謂的（college）和*院系（）是兩個(gè)完全不同的概念。*院系會(huì)主導(dǎo)某一*領(lǐng)域在教學(xué)和科研的發(fā)展，而則是聚集不同背景的學(xué)生或?qū)W者的社區(qū)，其功能包括提供宿舍、餐飲、圖書(shū)館等。伴隨著制的另外一個(gè)重要因素就是*的導(dǎo)師制，該的學(xué)生可以和專(zhuān)屬導(dǎo)師探討學(xué)術(shù)問(wèn)題，而導(dǎo)師也會(huì)在學(xué)生幾年年的學(xué)習(xí)生涯中提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議。發(fā)展至今，制成為了牛津*成功的核心，因?yàn)楦鱾€(gè)使來(lái)自不同文化和*的主要學(xué)者和學(xué)生能夠聚集在一起并分享想法、建立社交網(wǎng)絡(luò)并參加各類(lèi)體育或藝術(shù)等活動(dòng)。牛津*內(nèi)的很多都有自?的小教堂（Chapel），Queen’s也不例外。除了宗教相關(guān)的作用之外，教堂也是學(xué)生們開(kāi)展活動(dòng)的好去處。比如，內(nèi)的合唱團(tuán)就會(huì)在這里進(jìn)行排練。如果同學(xué)們有機(jī)會(huì)進(jìn)入牛津*學(xué)習(xí)，如果剛好又會(huì)唱歌，那我說(shuō)一個(gè)額外的福利吧———合唱團(tuán)的成員在排練后或演出后可以享受免費(fèi)晚餐哦。既然來(lái)到*，圖書(shū)館一定是非常重要的設(shè)施。牛津*的每一個(gè)都有自?的圖書(shū)館，或古老或現(xiàn)代，共同的特點(diǎn)就是藏書(shū)非常豐富。學(xué)生們幾乎不需要自?購(gòu)買(mǎi)課本或參考書(shū)，直接在圖書(shū)館借閱即可。Queen’sCollege的圖書(shū)館一共有三層，*那一層保存著圖書(shū)館原來(lái)的古典氣質(zhì)，藏書(shū)中也有很多18世紀(jì)甚至更早的書(shū)籍。據(jù)帶我參觀的那位醫(yī)學(xué)小哥說(shuō)，Queen’sCollege的圖書(shū)館號(hào)稱(chēng)是全歐洲排名的圖書(shū)館，驕傲之情溢于?言表。但我查證了一下，牛津*的頂級(jí)圖書(shū)館并非是在女王；有機(jī)會(huì)的話(huà)，建議大家去，和Magdalen的圖書(shū)館，它們常年停留在世界最美圖書(shū)館或歐洲最美圖書(shū)館或最美*圖書(shū)館的榜單中。當(dāng)然，看不看圖書(shū)館并不重要，重要的是能夠放下手機(jī)、能夠坐下來(lái)好好讀讀書(shū)。（說(shuō)給我自?聽(tīng)的，也和大家共勉吧。）剛才也提到了College的功能中還包括餐飲服務(wù)。下面這張圖就是Queen’s的Dinner Hall，墻?面上掛著的都是該曾經(jīng)的院長(zhǎng)或*校友的肖像畫(huà)。學(xué)生們平時(shí)都在這里用餐，但也可以?己在宿舍?煮些簡(jiǎn)單的事物。大廳的外觀都是其次的，最讓我驚訝的是這里的價(jià)格。學(xué)生每天上午11點(diǎn)前可以在網(wǎng)上預(yù)約晚餐，兩個(gè)courses的晚餐只要4磅，包括前菜和主菜；而三道courses的晚餐也只要6磅，包括前菜、主菜和甜品。寫(xiě)到這里，我覺(jué)得一個(gè)的基本介紹也就差不多了。*放一張圖，是Queen’sCollege墻上掛著的一副2015年畢業(yè)生的合影。這些朝氣蓬勃的年輕人，不知道現(xiàn)在在哪里，是否堅(jiān)持著當(dāng)年在*里的夢(mèng)想。*的*，說(shuō)一道醫(yī)學(xué)本科學(xué)生分享的面試題目吧，真題哦～～～是那位醫(yī)學(xué)小哥和我聊到的他當(dāng)年的面試考題之一?！罢?qǐng)考慮以下場(chǎng)景，有一位老年人來(lái)到醫(yī)院說(shuō)明自己胸口疼，而另一位年輕人腿部骨折場(chǎng)面’血腥’，而醫(yī)院里當(dāng)時(shí)只剩下一張病床了。如果你是醫(yī)生，你會(huì)留下誰(shuí)？為什么？”這是寫(xiě)牛津*的*篇圖片稿，好了，就到這里了，深度的見(jiàn)聞和心得稿下周再繼續(xù)。凱盛專(zhuān)家：黃湘雯工作室聯(lián)系方式：范光俊郵箱：derek.van@chinapro.cc

4.美國(guó)邁阿密牛津*真的是party school嗎？？到底怎么樣啊

學(xué)術(shù)要求很高的，本科教育很不錯(cuò)。在美國(guó)，哪個(gè)*的學(xué)生不愛(ài)玩呢？不知道為什么國(guó)內(nèi)網(wǎng)站有人黑邁阿密牛津，其實(shí)是很好的學(xué)校。

5.那些上牛津*的人到底有多優(yōu)秀？

　　“I'm also just a girl, standing in front of a boy, asking him to love her.”　　這句經(jīng)典臺(tái)詞出自電影《諾丁山》。影片講述了一位到英國(guó)拍片的女星安娜，在諾丁山一家書(shū)店與書(shū)店老板威廉邂逅的愛(ài)情故事。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)　　男主人公個(gè)性靦腆，幽默風(fēng)趣，把英倫男士那種骨子里的紳士體現(xiàn)的淋漓盡致。而塑造這一經(jīng)典角色的休·格蘭特也被大家譽(yù)為“英倫情人”。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)　　擁有一口純正牛津腔的休·格蘭特不知俘獲多少女性的心。牛津腔一般是出身中產(chǎn)階級(jí)以上，受過(guò)良好教育，上流社會(huì)的象征，BBC播音員及女王說(shuō)的都是牛津腔。　　這也不奇怪，這位英倫紳士畢業(yè)于牛津*，主修英國(guó)文學(xué)，自帶憂(yōu)郁屬性的他加上高等學(xué)府的教育熏陶，成就了他獨(dú)特的迷人氣質(zhì)?！　∑鋵?shí)有不少名人出自牛津*，像是著名作家?jiàn)W斯卡·王爾德、浪漫主義詩(shī)人雪萊，還有大家喜歡的憨豆先生等等。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)　　除此之外，牛津*還產(chǎn)生了28位英國(guó)首相，的確是人才輩出。　　到底多優(yōu)秀才能進(jìn)入世界頂尖學(xué)府？　　學(xué)術(shù)背景　　像牛津等G5*，對(duì)學(xué)生的院校背景很看重，就像一個(gè)上層貴族，看中血統(tǒng)出身一樣。想要申請(qǐng)牛津*的碩士，985/211*是*不過(guò)，本科學(xué)校*是排在*前30，平均分至少85。　　過(guò)硬的學(xué)術(shù)條件是申請(qǐng)中的首要一步。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)　軟件背景　　雖然所有*都會(huì)看學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，例如平均分，學(xué)校背景等等。但是學(xué)生的軟件背景也必不可少：PS、CV或writing sample、research proposal等等。PS：　　為什么要申請(qǐng)牛津*？什么激勵(lì)你要學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域？對(duì)這一領(lǐng)域督導(dǎo)的見(jiàn)解是？　　其實(shí)更多的是想知道你是不是一個(gè)有想法的學(xué)生，是否具備思辨能力、推理能力和研究能力等。Writing sample/Research proposal：　　申請(qǐng)牛津時(shí)有的專(zhuān)業(yè)會(huì)要求提交論文或者研究計(jì)劃。主要為了衡量是否對(duì)申請(qǐng)的領(lǐng)域有足夠深刻的了解，是否能辨析到這個(gè)領(lǐng)域存在的一些問(wèn)題及是否有能力構(gòu)造論據(jù)捍衛(wèi)一個(gè)論點(diǎn)。同時(shí)兼具考察分析能力、表達(dá)能力、邏輯能力等等。推薦信：　　牛津*也比較看重推薦信，推薦老師*真真正正的有了解你，并且可以從各個(gè)方面突出你對(duì)牛津*這個(gè)課程的濃厚興趣以及你的學(xué)習(xí)能力。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)選擇　　在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)候，也可以考慮錄取率相對(duì)較高的專(zhuān)業(yè)，例如地理學(xué)，歷史學(xué)，考古學(xué)/人類(lèi)學(xué)，亞洲與中東研究學(xué)，音樂(lè)，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)，古典文學(xué)，神學(xué)與宗教研究。　　而像是哲學(xué)，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，人類(lèi)科學(xué)， 經(jīng)濟(jì)學(xué)，法律，醫(yī)學(xué)，建筑學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，錄取難度也會(huì)相對(duì)大一些。圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)　　除此之外，有些專(zhuān)業(yè)還需要學(xué)生面試，面試問(wèn)題也曾一度難道眾人：　　1、“什么讓小說(shuō)或戲劇充滿(mǎn)政治色彩？”（現(xiàn)代語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)）　　2、“英國(guó)四分之一的死亡事件是因?yàn)榘┌Y，但在菲律賓，這一比例只有十分之一。造成這一差異的原因是什么？”（醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)）　　3、“什么是責(zé)備一個(gè)人？”（哲學(xué)、政治或經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)）　　4、“設(shè)想有架梯子靠著一面垂直墻壁，梯子中間的腳踏板被漆上顏色，若是梯子倒向地面，這條踏板會(huì)在空中劃出什么形狀？”（數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)）　　5、“一個(gè)大型實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，雙胞胎中的哥哥或姐姐在智商測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)總會(huì)好于他們的弟弟或妹妹，這是為什么？”（實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)）不僅看申請(qǐng)者的硬性指標(biāo)，也要看申請(qǐng)者的軟實(shí)力。

上面小編介紹了世界頂級(jí)名校牛津*，為什么保持800年長(zhǎng)盛不衰？，從全球*排行榜，看牛津、劍橋相當(dāng)于美國(guó)什么樣的*？，牛津*——“這是美好的校園和我最美好的年華”，美國(guó)邁阿密牛津*真的是party school嗎？？到底怎么樣啊，那些上牛津*的人到底有多優(yōu)秀？?? ，如有其他不懂得的，可以隨時(shí)聯(lián)系客服。